<p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間，我們的海南省初中化學(xué)課堂教學(xué)改革攻關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)暨首次課堂教學(xué)研討與培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)。12月14日下午有兩場(chǎng)專題報(bào)告和成員們的成長規(guī)劃分享及分工安排。吳益平副院長主持了下午的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 12月14日下午14：40，?？诰胖嘘惔淅蠋熼_始分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她主持的課題。</p> <p class="ql-block"> 陳老師以《金屬資源的利用和保護(hù)》一課為例，分享她指導(dǎo)徒弟授課的一般思路。</p> <p class="ql-block"> 她的教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，可行性強(qiáng)，值得老師們不斷學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 她的教學(xué)素材都基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，既接地氣，又體現(xiàn)了化學(xué)源于生活的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 她的課后作業(yè)源于中考題的變形，但是學(xué)生在完成作業(yè)的過程中也需要?jiǎng)幽X動(dòng)手，效果較好。</p> <p class="ql-block"> 陳翠老師不但關(guān)注課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，還積極參加省級(jí)課題的申報(bào)，她的小課題獲得了省級(jí)優(yōu)秀。她研究的主要內(nèi)容是家庭小實(shí)驗(yàn)，這不但拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，還培養(yǎng)了學(xué)生從化學(xué)的視角觀察描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。</p> <p class="ql-block"> 接著，屯昌中學(xué)的程蘭英分享她的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 程老師主要從實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)形式與大家進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block"> 她認(rèn)為實(shí)踐性作業(yè)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用身邊的物品來感受化學(xué)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 為了避免學(xué)生“照方抓藥”式地做實(shí)驗(yàn)，程老師會(huì)先給學(xué)生做范例，讓學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 此外，她會(huì)利用學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象繼續(xù)追問，進(jìn)一步放大實(shí)踐性作業(yè)的效果。</p> <p class="ql-block"> 在實(shí)驗(yàn)的快樂中，程老師的學(xué)生越來越喜歡化學(xué)，這就是教學(xué)相長的意義所在。</p> <p class="ql-block"> 接著，桂林洋中學(xué)戢輝老師將攻關(guān)團(tuán)隊(duì)成員提出的課堂教學(xué)核心問題進(jìn)行歸類。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">化學(xué)用語及學(xué)習(xí)效率類</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">實(shí)驗(yàn)探究類</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作業(yè)設(shè)計(jì)類</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初高中銜接類</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)科理解類</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)的最后，吳益平副院長做總結(jié)發(fā)言，他進(jìn)一步明確了本團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 他認(rèn)為化學(xué)用語必須和客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)起來，學(xué)生才能深刻理解符號(hào)背后的意義。此外，在化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)是非常重要的，一定要重視起來。我們要利用實(shí)踐性作業(yè)去展示和分享學(xué)生的成功瞬間。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)的設(shè)計(jì)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，不能一味地加量，而且可以在后面的教學(xué)活動(dòng)中利用前面已學(xué)的知識(shí)。另外作業(yè)的評(píng)語應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，不只是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)。此外吳益平副院長還提出了大單元教學(xué)的幾個(gè)方向，包括教材原有的單元、課程標(biāo)準(zhǔn)的五大主題和基于生活背景的主題。</p> <p class="ql-block"> 總之，化學(xué)教學(xué)工作要做好，需要科學(xué)的理論方法去指導(dǎo)，更需要我們用心用情去投入、去思考。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教書育人，立德樹人，并非一日之功，讓我們繼續(xù)前行在優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)的路上，待春色滿園，繁華似錦！</p>