<p class="ql-block"> 在偉人的故鄉(xiāng)——中山市結束了第一輪培訓任務后，我們乘坐大巴來到享有“幸福之城、浪漫之城”美譽的珠海市，開始我們的研學逐夢之旅。</p> <p class="ql-block"> 12月14日上午，研修活動開始前，縣教育局謝田桂副局長對疫情防控提出具體要求：一是嚴格執(zhí)行考勤制度和請假制度；二是在學習期間絕不能到廣州和東莞等有疫情的地區(qū)探親訪友；三是要注意身體。若有感冒發(fā)燒等癥狀，要實施報告及隔離制度。</p> <p class="ql-block"> 深圳市賈笑純督學工作室名主持人賈教授為我們作專題講座《規(guī)范 促進 提升之教育與督學探究》。賈教授指出《深化新時代教育評價改革總體方案》中的改革方向：改進結果評價；強化過程評價；探索增值評價；健全綜合評價。他還傳達了教育部督導局局長田祖同志對深化教育督導體制機制改革，為教育改革保駕護航而提出的意見:一要用高水平的教育督導推動高質量的教育體系建設；二要力促教育督導“長牙齒”，發(fā)揮好“指揮棒”作用；三要完成自中央到省、市、縣、校各級督導，形成完整體系全面督；四要圍繞公平質量重點督。最后賈以純教授還強調要創(chuàng)新方式方法科學督（互聯(lián)網(wǎng)+督導）。</p> <p class="ql-block"> 賈笑純教授的講座共分五個部分。第一部分闡明責任督學掛牌督導的意義，就是規(guī)范辦學行為、實施素質教育、提高教育質量、實施內涵發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 第二部分主要內容為責任督學掛牌督導的作用具體表現(xiàn)：轉變政府對學校的管理職能；加強社會與學校的聯(lián)系；延申教育督導觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；促進政府辦人民滿意的教育。</p><p class="ql-block"> 第三部分主要講述督導類型：常規(guī)督導和專項督導。常規(guī)督導可在開學前、學期中和期末進行。開學前督導內容包括開學準備、教師培訓、招生招聘、教學準備及衛(wèi)生安全等。學期中督導內容包括教育教學工作實施、聽課巡課、校園文化理念、學生學業(yè)水平、課改落實情況及教師專業(yè)發(fā)展等。期末督導內容包括備考與考試、假期安全教育、處理教育投訴等。專項督導是指每學期選一個專項進行督導，如依法辦學、師德師風、教師發(fā)展、學校文化、班主任工作及師生問卷調查等。重點督導社會和家長反映的教育熱點難點問題。</p> <p class="ql-block">您認真學習的樣子真美</p> <p class="ql-block">賈笑純教授與我們一起談笑風生</p> <p class="ql-block"> 第四部分是督導方式：一是隨機聽課，普遍巡課，小組或個人評課，進行視導員培訓；二是參加學校教育教研活動；三是在形式上采用掛牌督學、微服私訪、推門聽課、巡視校園、總結反饋、提交報告、監(jiān)督整改、介入評先評優(yōu)等，并在一定范圍內公布督導結果。</p><p class="ql-block"> 第五部分講以督促教，加快學校發(fā)展。一要認真組織督學參加教育法規(guī)和政策學習；二要深入學校，接觸師生，觀察教育活動，結合情況提出建議，共同提升辦學水平。三要做到依法督學，敢于批評，勇于負責，積極發(fā)揮督導作用。</p><p class="ql-block"> 賈笑純教授最后以“功成雖不必在我，在我則努力成功”與學員共勉。</p> <p class="ql-block"> 第三小組學員鄭志誠總結了上午研修活動：賈教授不“假”，講座內容通俗易懂，接地氣，全是“干貨”。處處體現(xiàn)一個“真”字：一是賈教授的真才真學，報告內容全是其本人經(jīng)歷與經(jīng)驗之談，是對教育督導工作多年研究成果；二是對督導工作的真知灼見，敢于直面教育之異象與亂象，敢于直擊教育之熱點與痛點；三是講座內容有真憑實據(jù)，舉例子、列數(shù)據(jù)，講案例、深分析，令人信服。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們乘車來到香洲區(qū)第十六小學參觀學習。香洲區(qū)第十六小學始建于2004年8月，是改造城中舊村，合并三所農(nóng)村薄弱小學并遷址新建的規(guī)范化學校。學?，F(xiàn)有教學班40個，學生1900多人，專任教師95人。學校設備設施完善，文化氛圍濃郁。學校秉承“以德育人，和諧發(fā)展”的理念，2010年被評為珠海市綠色學校，2015年被授予國家社會科學基金重點課題實踐單位，2015年被授予全國“百社千校書香童年”閱讀活動基地學校。</p> <p class="ql-block"> 黃副校長與我們分享本?！皩Ψ终n堂”教學模式，即是把課堂一分為二，一半留給教師講授，一半留給學生進行討論。還把學習的任務和責任都分了，讓學生成為課堂的主人，主動學習。其基本流程分為三塊，即講授、內化吸收及討論?！皩Ψ终n堂”的教學環(huán)節(jié)分五步：精講（10分鐘以內）；獨學（不少于10分鐘）；小組交流討論（不少于5分鐘）；全班交流及教師解答（不多于5分鐘）；亮考幫（剩余時間或課后）。</p> <p class="ql-block"> 副校長專題講座后，讓我們學員積極參與對“兩分課堂”的研討與實踐。</p> <p class="ql-block"> 周紅領校長與我們一起分享專題《學校管理走向文化自覺，必須從讀書修德做起》。他認為文化自覺是管理的最高境界。周校長原是80年代后期中師畢業(yè)生，由于一生愛好讀書，堅持讀書，現(xiàn)已取得博士學歷。周校長是一名學者型領導，文化底蘊深，知識面甚廣。他積極引領本校老師愛上讀書，經(jīng)常性組織學生開展讀書活動。</p> <p class="ql-block"> 在專題講座上，他與我們重溫了毛澤東、鄧小平、習近平等國家領導人關于學習和讀書的重要論述，與我們分享自己的讀書故事以及成長經(jīng)歷，與我們分享他在書中汲取的精神和力量。</p><p class="ql-block"> 周校長還強調，重視孩子的閱讀和培養(yǎng)孩子的閱讀習慣刻不容緩，因為“對于讀書少，不讀書，不思考，少思考，寫學慢，語文基本功不扎實的孩子而言，此次教改已經(jīng)不是噩夢，而是審判”。他指出，一個人讀書越多，自身能力就會越強，專業(yè)底蘊就會深厚，就能看到更大的世界。</p><p class="ql-block"> 周校長的博學與睿智還虜獲了不少女粉絲。</p> <p class="ql-block"> 周校長還與我們一起玩游戲，一起感悟人生。</p> <p class="ql-block"> 在參觀校園時，我們暢所欲言，最后來了一張“全家?！薄?lt;/p> <p class="ql-block"> 大巴漸行漸遠?！翱椎轮荩┑朗菑?！”“尊道而貴德?！薄半m有榮觀，燕處超然。”“勤而行之，做個行者?！敝苄ｉL的在分享讀書心得時的語重心長卻總在耳邊縈繞。</p> <p class="ql-block">攝影：羅國榮 蘇彩珍</p><p class="ql-block">編輯：鄭志誠</p><p class="ql-block">審核：第三小組全體學員</p>