<br><div style="text-align: center;"> 秋風(fēng)有意秋意涼，秋雨有聲秋聲揚。</div><div style="text-align: center;"> 天高云淡風(fēng)景秀，師德師風(fēng)在課堂。</div><div style="text-align: center;"> 問題診斷課中解，互幫互學(xué)共成長。</div><div style="text-align: center;"> 送教下鄉(xiāng)引示范，攜手教研促發(fā)展。</div> 攜一縷暖陽，聞一路花香。為進(jìn)一步落實立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)“雙減”工作的開展，有效實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師之間的教學(xué)交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，更好地充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源培訓(xùn)農(nóng)村初中教師，提高課堂教學(xué)的成效， 2021年12月16日，靈山縣教研室組織靈城一中的骨干教師組成送教團，采用“定點送教”方式按需到文利中學(xué)送教。送教內(nèi)容以送課、聽評課、專題指導(dǎo)為主，答疑解感、互動交流為輔。 <h3 style="text-align: center">2021年秋季學(xué)期初中骨干教師“定點送教”安排表</h3> <h3 style="text-align: center">第一篇章：精彩課堂</h3> 百家風(fēng)度各傳授，獨特情懷同指津。此次送教下鄉(xiāng)活動，為全體老師帶來了相互交流學(xué)習(xí)的平臺和機會，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，老師們從中得以學(xué)習(xí)與成長，不斷提高自身教育教學(xué)水平，達(dá)到了互助共進(jìn)的目的。<br> 本次"送教下鄉(xiāng)”的老師大顯身手、各盡其能，帶來了精彩紛呈的課堂。學(xué)生在課堂上更是積極互動、躍躍欲試、暢所欲言；四十分鐘的課堂猶顯短暫和珍貴，學(xué)生和聽課老師都有意猶未盡之感。<br> <div style="text-align: center;">1、語文：韋作偉《似花還是非花—走進(jìn)李清照》</div> 韋老師在教學(xué)過程中，對群詩進(jìn)行求同，比異，譯讀，品讀，遷移。力求達(dá)到“增效減負(fù)”的效果，達(dá)成以“單篇—群文—課外”的教學(xué)學(xué)習(xí)過程。<br> <div style="text-align: center;"> 2、數(shù)學(xué)；施展《15.2.1分式的乘除第一課時》</div> 施老師以學(xué)生為主體,與學(xué)生共同完成“提出問題-探究問題-解決問題-應(yīng)用問題”四個課堂教學(xué)環(huán)節(jié),很好的達(dá)成了知識目標(biāo)與德育目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實際、突出學(xué)生主體性及多向互動性。<br> <div style="text-align: center;">3、英語：梁丹Unit8 Natural kisasters《welcome to the unit》</div> 梁老師利用愉快教學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達(dá)成率較高。教師個人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強，口語流利，富有激情,具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個課堂神采飛揚。<br> <div style="text-align: center;">4、物理：卜永官《第六章第一節(jié)—--質(zhì)量》</div> 卜永官老師親切幽默的語言,扎實的教學(xué)功底，學(xué)生在實驗中學(xué)得輕松快樂，聽課教師也感受到了物理實驗的魅力與樂趣。<br> <div style="text-align: center;">5、化學(xué)：方雪情《金屬的化學(xué)性質(zhì)》</div> 方老師在課堂上力圖將教學(xué)線索明晰化、教學(xué)目標(biāo)問題化，通過學(xué)生思維活動解決問題，以有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。<br> <div style="text-align: center;">6、生物：黎秋蘭《發(fā)酵食品制作》</div> 黎老師能以學(xué)生為主體，重視知識的形成過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力，創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師的講解語言準(zhǔn)確簡練，示范操作規(guī)范，教學(xué)有一定的風(fēng)格和藝術(shù)性。<br> <div style="text-align: center;">7、政治:勞飛燕《敬畏生命》</div> 勞老師的課堂，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，使學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動中，進(jìn)而深化課堂的教學(xué)效果。課堂上通過實際案例來談，讓課堂更加有內(nèi)容，更加有深度，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。<br> <div style="text-align: center;">8、歷史：黃文霞《羅斯福新政》</div> 黃老師在課堂上根據(jù)重點內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引入材料,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動參與課堂教學(xué),多維度,多層面的考慮問題,以活潑的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,問題意識和探究能力。<br> <div style="text-align: center;"> 9、地理：黃金宏《工業(yè)》</div> 黃老師的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，講解和學(xué)生活動時間分配合理，密度適中，效率較高。學(xué)生們從中清晰地感受到了工業(yè)革命的發(fā)展脈絡(luò)。讓學(xué)生進(jìn)一步貼近歷史從中提取有效信息，自己歸納重要歷史結(jié)論，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。<br> <div style="text-align: center;">10、體育：施華龍《雙手頭上擲實心球》</div> 施老師進(jìn)行了 “雙手頭上擲實心球”學(xué)習(xí)，教學(xué)流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)投擲實心球的學(xué)習(xí)興趣。<br> 與會老師們紛紛表示，以后將把今天的所學(xué)所悟、所聞所感，積極運用于自己的教學(xué)實踐，務(wù)實教研教改，夯實現(xiàn)代課堂改革與建設(shè)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，不忘初心，砥礪前行!<br><br> <h3 style="text-align: center">第二篇章：評課議課</h3> 授課教師展風(fēng)采，交流總結(jié)來解惑。最后的課例研討環(huán)節(jié)，授課教師分享了自己課程設(shè)計與教學(xué)方法，聽課教師也交流了平時上課的經(jīng)驗。聽課教師們認(rèn)真評課，分析、探討每一節(jié)課，細(xì)細(xì)品味、思考每一個細(xì)節(jié)。討論中大家各抒己見，暢所欲言，積極思考，研討交流，總結(jié)課堂的優(yōu)缺點，取長補短，此次送教下鄉(xiāng)活動，教師們從中也收獲頗多，反響強烈，我們也得到了兄弟學(xué)校的支持和認(rèn)可。<br><br> <br> 教研室周佳輝主任進(jìn)行了總結(jié)點評，并對全體參與活動的老師提出了具體的要求，希望大家在今后的教學(xué)中形成自己的風(fēng)格、創(chuàng)出自己的特色，要不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，樹立骨干教師的意識。這次送教下鄉(xiāng)活動，也為城鄉(xiāng)教師在教育教學(xué)方面搭建了良好的溝通平臺,實現(xiàn)了教師間的教學(xué)交流,相互促進(jìn),共同成長,有利于城鄉(xiāng)資源的共享和互補，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動作用。 <h3 style="text-align: center">第三篇章：攜手共進(jìn)</h3> 賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。送教下鄉(xiāng)促均衡，城鄉(xiāng)互動共提升。送教下鄉(xiāng)宛如這一縷豐盈而溫情的冬日陽光，讓我們每個老師都暖意洋洋，收獲甚滿。此次“送教下鄉(xiāng)”活動為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，達(dá)到了優(yōu)勢互補、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到了送教下鄉(xiāng)引示范，攜手教研促發(fā)展。<br> <br> <br> 本次"送教下鄉(xiāng)"的圓滿成功,離不開縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)的籌備組織,也離不開參與老師的辛勤付出，在此對所有關(guān)心、支持此次活動，以及為此而付出努力的領(lǐng)導(dǎo)老師致以誠摯的感謝。 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。感恩送教，攜手同行，共同進(jìn)步!“師指一條路，燭照萬里程”，期待著我們更美的相遇....