教學(xué)評估東風(fēng)意，揚鞭奮蹄正當(dāng)時——縣教育和體育局教研室評估組專家蒞臨第三實驗中學(xué)進行教學(xué)工作評估

茱萸

歲末將至，陽生春來。為加強教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月17日上午縣教育和體育局教研室評估組專家一行走進第三實驗中學(xué)進行教學(xué)工作評估。 聽取匯報 　　評估組專家們首先聽取了于青松校長作的“夯實內(nèi)涵求特色，立足創(chuàng)新促發(fā)展”的教學(xué)工作情況匯報和“以科研助推課堂教學(xué)改革”的教科研工作匯報。 隨堂聽課 　　評估組專家們分別走進教室聽取了語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、生物四節(jié)課。 趙敏老師執(zhí)教《如夢令》 　　季雪艷老師執(zhí)教《從分數(shù)到分式》 　　朱曉光老師執(zhí)教《天下興亡，匹夫有責(zé)》 耿曉琳老師執(zhí)教《光合作用與呼吸作用》 　　年年歲歲花相似，歲歲年年課不同。授課教師課前精心準備，在課堂上將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)之中。教學(xué)方法多樣化，充分發(fā)揮學(xué)友工程和全員育人工程的作用，開展好小組合作學(xué)習(xí)，注重自主合作探究學(xué)習(xí)。教學(xué)思路清晰，教學(xué)模式新穎，取得了較好的課堂效果。 　　同學(xué)們對課程教學(xué)內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高，課堂表現(xiàn)積極活躍，大家在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中收獲了知識。 　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。相信老師們在聽完課后對新課標解讀、學(xué)科核心素養(yǎng)的研究等方面一定有了更深入的認識。學(xué)有所思、學(xué)有所悟，定會學(xué)有所用。 教學(xué)設(shè)計 　　現(xiàn)場設(shè)計展風(fēng)采，以點帶面促教研。評估組專家們隨機抽取了九年級語文、物理和歷史三個備課組進行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計。 　　不忘初心，潛心備課，巡光逐夢做幸福的奮斗者，踏浪前行成堅毅的三實人。 查閱材料 　　九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。進行教學(xué)常規(guī)檢查，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并引導(dǎo)教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學(xué)效率的提高，讓“雙減”真正落地開花，有效促進教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　評估組專家們走進學(xué)校展室，對教師集備記錄、個人備課、校本教研、學(xué)生筆記本、作文、單元測試、聽評課記錄、語文、英語大閱讀活動材料等進行全方面查閱。 一篇篇教案，一本本作業(yè)，一摞摞資料……成為第三實驗中學(xué)最美的風(fēng)景！我們力爭在“實”字上下功夫，在“精”字上提要求，鉚足勁頭提質(zhì)量，力促教學(xué)工作再上新臺階。 　　好風(fēng)憑借力，教學(xué)再揚帆。此次教學(xué)工作評估，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的一次有力推進，更為我校開展下一步的教學(xué)工作指明了方向。通過此次教學(xué)工作評估，進一步規(guī)范了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，為全面提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力。 　　日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。相信我校全體師生在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在社會各界的親切關(guān)懷下，將會繼續(xù)保持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，凝心聚力，砥礪前行。找準差距補短板，拉高標桿促發(fā)展，不遺余力，砥礪奮進，為把我校建設(shè)成教師更幸福、學(xué)生更喜歡、家長更滿意的學(xué)校而努力奮斗！