一個(gè)激活生命力的場(chǎng)所 ——浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021年度惠童人師

浦口實(shí)驗(yàn)學(xué)校

習(xí)近平總書記說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本；而教師才是立教之本、 興教之源。 中華復(fù)興的“持久戰(zhàn)”：教育第一，舍此別無(wú)他法。 在內(nèi)卷不止的世界參與共建從容有序的家國(guó)——我們看見(jiàn)，每一個(gè)逆流而上的教育人，都是躬身入局、臨摹未來(lái)的“建筑大師”。 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。  浦口實(shí)驗(yàn)人師最清楚：愛(ài)是教育一切。 山水清音吟妙句，課堂麗語(yǔ)涵大德小學(xué)部語(yǔ)文教師——朱麗涵 　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：教育的目的應(yīng)該是向人類傳送生命的氣息。 生命需要愛(ài)，生命是生動(dòng)的。  她的語(yǔ)文課生動(dòng)、有趣，她用愛(ài)和自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)讓語(yǔ)文課靈動(dòng)起來(lái)。乘興而來(lái)的吟誦，信手拈來(lái)的典故，幽默詼諧的點(diǎn)評(píng)，發(fā)人深省的思辨……串起了一堂堂學(xué)生們喜愛(ài)的語(yǔ)文課。 　　偉大的教師通常更趨于平凡。 管理中細(xì)致入微的小朱老師；業(yè)務(wù)成長(zhǎng)中肯鉆研、能吃苦、敢拼搏的“鐵人”；生活中哪怕事情再多也依舊能看到燦爛笑容的“元?dú)馀ⅰ薄?lt;/p> 南京市“誦寫講”比賽一等獎(jiǎng)獲得者，全區(qū)最年輕的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，正在嘗試超越自身，等待來(lái)年的喜訊。 楊絮氤氳綠柳岸，莉香隱溢惠童園小學(xué)部語(yǔ)文教師——楊莉莉 　　她是一位有活力的老師。她的課堂，有時(shí)似一首唐詩(shī)，娓娓道來(lái)；有時(shí)又如驚雷乍響，震撼人心！她所承擔(dān)的市、區(qū)觀摩課精彩絕倫，“課堂教學(xué)大比武”一等獎(jiǎng)收入囊中。 她是一位有實(shí)力的老師?；竟?、抓教研、搞教學(xué)，甲冠群雄。南京市教科所研討會(huì)中，教育故事演講《“且停亭”中且停?！窂V受好評(píng)；《“班級(jí)國(guó)學(xué)講壇”中的“慢”語(yǔ)文》等多篇論文榮獲市一等獎(jiǎng)；還曾斬獲“南京市教師中華經(jīng)典誦寫講”特等獎(jiǎng)…… 　　她是一位有魅力的老師。她曾演講《華夏之魂》，和孩子一起看五千年來(lái)多少王朝興衰進(jìn)退，多少忠魂馬革裹尸。師生一起踏青遠(yuǎn)行，春賞百花秋望月，夏沐涼風(fēng)冬聽(tīng)雪…… 惠童園里，莉香隱溢。榮獲“南京市五一創(chuàng)新能手”“浦口區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)殊榮，水到渠成。 不以時(shí)遷者，松也小學(xué)數(shù)學(xué)教師——華松 　　華老師，是萬(wàn)千教師中平常的一個(gè)。從每個(gè)清晨開(kāi)始，用執(zhí)著丈量三尺講臺(tái)，用知識(shí)哺育校園花朵，用奮斗追逐夢(mèng)想！ “老師，聽(tīng)了你的數(shù)學(xué)故事，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的生活中！”聽(tīng)完由《近似數(shù)》編成的故事《差不多先生》后，一個(gè)孩子說(shuō)。疫情線上教學(xué)，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)故事娓娓道來(lái)，拉近了老師和孩子們的距離。 “樂(lè)學(xué)”是華老師一直追求的教育境界。課堂中，學(xué)生探究新知時(shí)的個(gè)性想法是最好的學(xué)習(xí)素材，上臺(tái)表達(dá)時(shí)的精彩思辨是最佳的學(xué)習(xí)機(jī)遇，同伴評(píng)價(jià)時(shí)的互助學(xué)習(xí)是最優(yōu)的學(xué)習(xí)方式。課堂外，“說(shuō)口算”的訓(xùn)練方式培養(yǎng)學(xué)生專注度和思維的深度、魔方和倒說(shuō)數(shù)字等思維游戲提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲。“雙減”落地，減負(fù)減壓不減質(zhì)！ 　　學(xué)生是挺拔的喬木，亦或是低矮的灌木，華松老師都以生命的翠綠撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，染綠萬(wàn)千桃李，收獲滿園芬芳！ 教學(xué)副校長(zhǎng)，又在統(tǒng)籌全校常規(guī)工作安排，一切有條不紊。 松之高潔，不以寒暑論之；師之高潔，不以紛繁擾之、名利誘之，唯高山仰止乃心向往之。 向上向善，研精畢智小學(xué)部英語(yǔ)教師——諶妮娜 　　定能生慧。 人世紛繁中，總要有清明的心眼，穿透喧囂和迷霧，看懂一些事情，乾坤即在。 淡定，淡雅，自然。這就是英語(yǔ)老師諶妮娜。 　　她的課堂，孩子們?cè)谧匀恢畜w驗(yàn)、觀察、表演和創(chuàng)造。世界在她的課堂，是立體的，豐盈的。 對(duì)待同事和家長(zhǎng)，她有著難能可貴的素養(yǎng)，帶著執(zhí)著的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重。這也漸漸沉淀為生命的底色。 她喜歡拼搏的現(xiàn)在時(shí)—— 諶妮娜嫻靜優(yōu)雅，向上向善，難得的好教師。 楊柳舒眼春風(fēng)醉，荷花涵芳品自高小學(xué)部英語(yǔ)教師——楊涵 　　一池凈水里，一張樸素端莊的蓮荷笑容。臨水照花人，更源于內(nèi)在的不斷“涵”養(yǎng)。 年輕不意味等待成長(zhǎng)。她是報(bào)春鳥(niǎo)，帶頭搖曳夢(mèng)想。剛步入崗位就帶畢業(yè)班，有人捏一把汗?？伤趦?nèi)卷變化的世界，用行動(dòng)給大家展示了自己的成長(zhǎng)。 　　真，是她特有的品性。 真誠(chéng)對(duì)同事，守護(hù)眼睛—樣維護(hù)著團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。時(shí)刻在悅納自我，完善自我，讓自己的成長(zhǎng)綁上學(xué)校前進(jìn)的飛輪。 真情對(duì)孩子，從不眼高手低，不僅培養(yǎng)孩子興趣，更在意孩子是學(xué)習(xí)美德。 2021年區(qū)賽課一等獎(jiǎng)，連帶兩屆畢業(yè)班，四個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)扶搖直上。 楊涵，不至思想，更敢于夢(mèng)想。 樂(lè)做大梁筑惠園，甘當(dāng)綠葉托紅花小學(xué)部體育教師——梁紅 　　學(xué)校之中，她攻堅(jiān)克難、勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真完成繁重的教學(xué)任務(wù)之余，每一次的課務(wù)調(diào)度都主動(dòng)承擔(dān)。嚴(yán)重的腰間盤突出，無(wú)數(shù)貼的膏藥已將腰上的皮膚燒爛，但從來(lái)沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)一聲。因?yàn)樗男闹杏泻⒆?，要陪伴孩子盡情享受陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 她用你自己的言傳身教告訴他們，健美的體格和剛毅的精神完美地組合在一起，是多么令人賞心悅目！ 　　身體上的疼痛沒(méi)有動(dòng)搖她堅(jiān)定的工作激情，工作上的勞頓沒(méi)有阻緩她努力向前的腳步。疫情之下，她舍小家為大家，以生命赴生命，把年幼的孩子送到農(nóng)村，自己申請(qǐng)到任務(wù)最重的志愿崗位。 不馳于空想，不騖于虛聲。她勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，為學(xué)生授業(yè)、為同事分憂、為學(xué)校盡責(zé)。 她始終如一，樂(lè)做大梁甘當(dāng)綠葉。惟愿功不唐捐，玉汝于成！ 蕙心紈質(zhì)，安之若素小學(xué)部科學(xué)教師——滕國(guó)景 　　樂(lè)觀，一種向陽(yáng)的人生態(tài)度。 她有一股樂(lè)觀進(jìn)取的力量，將個(gè)人的智慧、執(zhí)著與靈性融進(jìn)課堂，給學(xué)生一種快樂(lè)，給自己一份充實(shí)，給教壇一抹燦爛。 理性如果不存在，善良實(shí)際就沒(méi)有意義。她從事科學(xué)教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神是她追求的目標(biāo)。 　　教育需要多面手。她不停地在各個(gè)方面嘗試。就在今年，她多次進(jìn)行市區(qū)級(jí)公開(kāi)課的展示，組織孩子參加各級(jí)航海模型競(jìng)賽，成績(jī)喜人。 這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是自己心底里給出的真心，正義，激情和科學(xué)。 滕國(guó)景，就是這樣的人。 春紅秋麗，歲月詩(shī)行初中部語(yǔ)文老師——王麗紅 　　她是區(qū)引進(jìn)的高層次人才，是大市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。廿余載教育積淀，不叫苦不叫累的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓她很快理解浦口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的惠童人師文化。惠童園的銀杏綠了又黃，教壇耕耘志不渝，桃李芬芳又一年，已把他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)。 她的“篤學(xué)”1班，美輪美奐，薪火相傳，學(xué)脈綿長(zhǎng)。她嘔心瀝血托起學(xué)生博學(xué)篤行的情懷。一本精美文集、一枚大學(xué)書簽、一個(gè)航天玩偶……都是她給孩子愛(ài)的勛章。即使腰傷了，腿跌了，她依舊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺，家校聯(lián)動(dòng)了解動(dòng)向。她抱恙到崗，依舊站成班級(jí)挺直的脊梁。 　　她的課堂芳華無(wú)限，素養(yǎng)是舵，思維是帆，妙語(yǔ)連珠載著學(xué)生遨游文學(xué)的海洋。她的動(dòng)情投入，她的幽默隨性，她的睿智儒雅……化作路邊的豌豆頭、墻角的爬山虎、湖邊的常春藤……見(jiàn)證著學(xué)生的成長(zhǎng)。 她就像傳播火種的普羅米修斯，像周而復(fù)始推動(dòng)石塊的西西弗，像金色麥田里的守望者，帶學(xué)生一起追趕風(fēng)箏、追趕陽(yáng)光。 書寫橫豎撇捺之詩(shī)行，靜育芝蘭玉樹(shù)之芬芳。 秋去冬來(lái)春在望，杏黃雪瑞鵲登枝初中部數(shù)學(xué)老師——張冬來(lái) 　　他是數(shù)學(xué)王國(guó)的“+∞”，引領(lǐng)題海，循循善誘。徒手一個(gè)正圓，每一次精準(zhǔn)數(shù)據(jù)就是最好的表達(dá)； 他是上下學(xué)途中的“順風(fēng)車”，披星戴月，亦師亦父。窗外一個(gè)眼神，每一次流動(dòng)紅旗就是最好的督促； 他是卓越班的“冬來(lái)哥”，諄諄教誨，呵護(hù)體貼。俯首一句叮嚀，每一次帶頭跑操就是最好的表率。 他就是九二“卓越班”的班主任張冬來(lái)！ 　　加減乘除，算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)；平方立方，頌不完您的一腔熱血！ 秋去冬來(lái)春在望，領(lǐng)航“卓越”夏芬芳！ 陳師鞠旅，圓滿成功初中部英語(yǔ)老師——陳圓圓 　　暮春之時(shí)，她于歡笑和不舍中揮手作別優(yōu)秀學(xué)子； 金秋剛至，她在期待和憧憬里再次受命備戰(zhàn)中考。 在生命涌動(dòng)的河流里，不斷譜寫華美的樂(lè)章。 　　密林里，鳥(niǎo)鳴聲，清脆，悅耳，卻看不見(jiàn)鳥(niǎo)的身影。雖然高低起伏，語(yǔ)調(diào)不同，但是聲音里面沒(méi)有一絲雜質(zhì)。 一件事，短暫的激情很難善終；一條路，無(wú)需匆忙迫切；一節(jié)課，你靜默處之，以愛(ài)作帆，帶著孩子們?cè)谧帜负Ｑ罄餂_浪遨游。 你的存在，惠童園，花香染袖，鳥(niǎo)語(yǔ)落肩。 今日，陳師鞠旅， 明朝，圓滿成功！ 才大如海，卓爾不群初中部物理老師——高海群 　　探究物理，格物致知，她用一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)奇妙的物理世界，計(jì)算推演，探源尋果。她以生動(dòng)活潑的課堂，不斷啟迪著銀杏少年的學(xué)習(xí)智慧。如春雨潤(rùn)物，知識(shí)在她的課堂里抽枝拔節(jié)；似和風(fēng)拂葉，思維在她的啟發(fā)中搖曳生姿。   班級(jí)管理，愛(ài)生如子，嚴(yán)慈相濟(jì)。班級(jí)進(jìn)步提高時(shí)，她與生同樂(lè)，將笑容播撒在少年的心田；學(xué)生行為習(xí)慣上，她躬身親為，用身正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。 　　作為教研組長(zhǎng)，她既示范指導(dǎo)，又傾囊相傳，以“高”超的學(xué)科素養(yǎng)，引領(lǐng)著“群”隊(duì)高位發(fā)展！ 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和引導(dǎo)。 她，便是將教學(xué)演繹成一門藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)人師——高海群！ 好口碑，永相隨初中道法老師——馬吉翠 　　三年實(shí)驗(yàn)，三尺講臺(tái)，三載晨風(fēng)暮雨； 一腔熱情，一室芳華，一朝金榜題名。 “師者，傳道授業(yè)解惑者也”。她是教學(xué)能手，堅(jiān)定自己在學(xué)校的第一身份是“教師”。課堂上，她從古到今，旁征博引，舌采蓮花，指點(diǎn)迷津，培育社會(huì)建設(shè)接班人。課堂外，她研究學(xué)情，研究教材，歷時(shí)數(shù)日，字斟句酌，個(gè)性化定制學(xué)科學(xué)習(xí)手冊(cè)。 　　“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！彼堑掠魅危鎺膫€(gè)班的課程。她還是初三的班主任，學(xué)生向上生長(zhǎng)、精彩綻放的“風(fēng)”。赤橙黃綠藍(lán)靛紫七個(gè)小組、積分制管理手冊(cè)、黑板上的每周金句、課間三五成“團(tuán)”的討論群，都是博學(xué)班的美麗風(fēng)景。 “別人送我一段錦,我布天空一片霞”。 無(wú)私奉獻(xiàn)，管理到位，質(zhì)量高端。 馬吉翠，好口碑，永相隨。 三年攀登，山頂風(fēng)景獨(dú)好2021年最佳團(tuán)隊(duì)——初三年級(jí)組 　　教育質(zhì)量的不斷提升能叫人驚嘆，那是多么了不起的成功。浦實(shí)2021屆初三教師團(tuán)隊(duì)做到了。 紛歧于汝，而二于物。 做事用心專一，才不至于被突然的事所左右。 2021屆初三團(tuán)隊(duì)，最可貴的品質(zhì)就是專注。放棄“躁”“熱”之心，修養(yǎng)清凈之心。專注就是智慧，用專注吸引專注，用智慧啟迪智慧。三年光陰，朝暮晝夜，心無(wú)旁騖，勤勉奉獻(xiàn)，只為提升質(zhì)量。  　　萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。 2021屆初三團(tuán)隊(duì)，最有力量的行為就是團(tuán)結(jié)。浦實(shí)戰(zhàn)隊(duì)，并肩攜手。每個(gè)人既有領(lǐng)導(dǎo)安排的分工協(xié)作，更多的是“民間”的自然依存?！皹銓?shí)F4”的組建，配合精妙，協(xié)同作戰(zhàn)，增益彼此，從未游離，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，同伴還成了戰(zhàn)友般的搭檔，建立兄弟般的情誼！至今我們還依稀聽(tīng)到穿越時(shí)間的聲音徐徐響起：團(tuán)結(jié)就是力量…… 2021屆初三的惠童人師，鷹的個(gè)人，雁的團(tuán)隊(duì)。用專注和團(tuán)結(jié)在1000個(gè)日夜鑄造了一把金光閃閃、光彩耀人的教育重劍，無(wú)堅(jiān)不摧，至高至美！ 　　愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光。 “為了看陽(yáng)光，我們來(lái)到世上”?！柏?fù)暄”網(wǎng)路上稱之為曬太陽(yáng)。陽(yáng)光暖暖，可以聞到樹(shù)木和花草的清香。森林的深處，是一片花田,開(kāi)滿了淺藍(lán)、淡紫、嫩粉、金色的花朵。透明的陽(yáng)光柔和地照進(jìn)來(lái)，綠絨絨的草地上，貼著一些安靜清澈的文字和夢(mèng)幻般的世界。 陽(yáng)光曖暖，時(shí)光緩緩，童話般的樂(lè)園。 　　實(shí)驗(yàn)人師，你就是陽(yáng)光。孩子純潔的心底，等待陽(yáng)光的照臨；孩子勃勃的生機(jī)，等待陽(yáng)光的激活。 惠童樂(lè)園，一個(gè)激活生命力的場(chǎng)所。