<p class="ql-block">從陳校長(zhǎng)推送在校群里的短視頻，我關(guān)注了“言觀”公眾號(hào)，瀏覽完《未來(lái)教育 新生體驗(yàn)》預(yù)告片，我花了49元購(gòu)買了這部教育實(shí)錄。</p> <p class="ql-block">對(duì)于一個(gè)和學(xué)生打交道30多年的我來(lái)說(shuō)，看這樣的電影，很容易被帶入?？偸怯幸鉄o(wú)意地把電影里的孩子和我遇到的孩子去鏈接，當(dāng)然也把自己和影片中的老師去做比較。在鏈接和比較當(dāng)中，原來(lái)普天下的學(xué)生都是一樣的，他們有喜怒哀樂，有自己表達(dá)自己的方式，只是我們無(wú)法看到。我想到《小王子》里面的一句臺(tái)詞：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">真正重要的東西，眼睛是看不到的</span>。看不到本質(zhì)，就不能真正懂得，沒有懂得，就無(wú)從進(jìn)行教育。當(dāng)然，我們不只需要低到塵埃里的謙虛，觀影后反觀自省，生發(fā)思考，才是意義所在。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建立關(guān)系</span>。孩子步入新的學(xué)校，面對(duì)新的同學(xué)，新的老師，如何設(shè)計(jì)“如見故人歸”體驗(yàn)？影片中的方式值得借鑒。老師和學(xué)生的第一面不是站在講臺(tái)一本正經(jīng)（或者面帶微笑）地自我介紹，然后制定班規(guī)，而是用一種較為輕松自然的方式登場(chǎng)，先來(lái)到孩子面前的是兩位老師，他們戴著每一位孩子童年共同的記憶——卡通米老鼠頭飾，在發(fā)自內(nèi)心的掌聲中瞬間縮短了師生之間、生生之間的心理距離。后面幾位學(xué)科老師的見面更是靚了孩子的眼：數(shù)學(xué)老師，瀟灑地在黑板上畫一個(gè)不用圓規(guī)的圓；物理老師，乒乓浮水小實(shí)驗(yàn)；化學(xué)老師，解暑神器，孩子們“哇～哇”驚呼不斷，每個(gè)老師亮出的名片是“能者為師”。這種信任、尊重、平等的關(guān)系，給孩子新的學(xué)習(xí)之旅帶來(lái)的效應(yīng)，我們不難想象。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">激發(fā)興趣。</span>培養(yǎng)興趣和激發(fā)興趣，是我們平時(shí)教育教學(xué)中的熱詞。都知道興趣是最好的老師，卻不知道，興趣應(yīng)是在孩子無(wú)意識(shí)狀態(tài)下進(jìn)行的。影片中在學(xué)生到校第一天，就安排他們自主選擇學(xué)習(xí)小組，小組分類不是我們認(rèn)為的“語(yǔ)數(shù)英”學(xué)科，影響最深的是“操場(chǎng)小組”，在小組合作中孩子們共同學(xué)會(huì)求知、做事、共處、發(fā)展和改變。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，體現(xiàn)了未來(lái)教育的“混齡”學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就是有高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任小老師，不同年級(jí)學(xué)生共同參與課程討論，使整個(gè)教育的活力和能量更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 觀片至此，我想到了我們班上的《詩(shī)經(jīng)》學(xué)習(xí)小組（不一定完全吻合，但也異曲同工）。今年暑假，在“立夏”節(jié)氣時(shí)，我轉(zhuǎn)發(fā)了一首《七月》，當(dāng)時(shí)引得了艾芯羽家長(zhǎng)的關(guān)注，第二天艾芯羽媽媽就開始引導(dǎo)孩子讀《詩(shī)經(jīng)》，在此過(guò)程中，我只是稍做引導(dǎo)和鼓勵(lì)。孩子每天一首，一直堅(jiān)持到開學(xué)。為了不讓孩子建立起的興趣中斷，艾芯羽媽媽和朋友的孩子一起建立了“讀《詩(shī)》小伙伴”群，平時(shí)幾個(gè)孩子一起讀詩(shī)，討論，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入?，F(xiàn)在班上有9個(gè)孩子自愿加入到讀《詩(shī)》團(tuán)隊(duì)，他們每天沉浸在讀《詩(shī)經(jīng)》的快樂中，為我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)活力和能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生涯規(guī)劃</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。影片至40分左右，也就是孩子們開學(xué)后三天。一位謎一樣存在的陳老師給學(xué)生亮明了自己的身份——“生涯規(guī)劃專職”老師。孩子們立刻發(fā)出了連串的疑問(wèn)：什么是生涯規(guī)劃？規(guī)劃什么？如何規(guī)劃？陳老師并沒有直接給出答案，而是讓孩子自己動(dòng)手做了一個(gè)“名字帳篷”，然后通過(guò)一個(gè)90秒短視頻讓孩子自己找到答案：每個(gè)人都必須有自己的目標(biāo)，并且付出行動(dòng)堅(jiān)持下去……這其實(shí)就是我們平時(shí)讓學(xué)生作文時(shí)寫的：我的理想。同為理想，打開的方式不同，給孩子內(nèi)心帶去的觸動(dòng)也不盡相同。一個(gè)是寫在紙上，一個(gè)是烙在心上。一個(gè)是被動(dòng)而為，一個(gè)是有感而發(fā)。</span></p> <p class="ql-block">一個(gè)多小時(shí)的片子，處處都是教育場(chǎng)再現(xiàn)，稍作復(fù)盤，我們就很容易找到自己。在這部電影的宣傳片里有句話說(shuō)，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“未來(lái)教育不是我們要去的地方，是我們正在創(chuàng)造的地方”。</span>我們應(yīng)該創(chuàng)造什么？這是我們每一個(gè)教師當(dāng)下就應(yīng)該思考、明天就應(yīng)該付諸行動(dòng)的問(wèn)題。生而為師，我們當(dāng)應(yīng)在每一個(gè)教育場(chǎng)里為每一個(gè)孩子提供條件，觸發(fā)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造可能。我們都是為幸福而來(lái)，讓我們?cè)趧?chuàng)造中創(chuàng)造幸福，在創(chuàng)造中擁有幸福！</p>