<p class="ql-block"> 孟召祥老師是三年級一班的班主任。他捧著一顆心，為學(xué)生奉獻出滿腔的熱情。班級愛的故事，每天上演?，F(xiàn)在請跟隨我一起走進孟老師的一天……</p> <p class="ql-block"> 7：30 左右，孟老師開始了新的、忙碌的一天。他早早地來到教室，微笑地迎接每一個學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 晨讀開始，孟老師陪學(xué)生一起晨讀，帶領(lǐng)學(xué)生快速進入讀書狀態(tài)，讀課文背古詩，認真又整齊。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣：有書、有孟老師的早晨，便是美好一天的開始。</p> <p class="ql-block"> 每天的第一節(jié)課是語文。上課，是孟老師最為享受的時間，課堂上，他和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進步，用活力和激情感染學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> “下課時間到了，老師，您辛苦了。”伴隨著下課的提示樂曲，大課間活動開始了。孟老師整理好隊伍，帶領(lǐng)學(xué)生前往操場，不斷提醒著：“注意間隔距離，前后對齊、手臂前后擺動……”</p> <p class="ql-block"> 中午自習(xí)，教室里總能看到孟老師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。孟老師重視對學(xué)生的單獨輔導(dǎo)，他采用不同的方式分類輔導(dǎo)，因材施教：尖子生抓思維，修正解題思路，傳授解答技巧；中等生抓查缺補漏，培養(yǎng)耐心與細心；學(xué)困生抓基礎(chǔ)和練習(xí)。孟老師像呵護花草一樣呵護著學(xué)生，班上52名學(xué)生是他的 52份牽掛。</p> <p class="ql-block"> 下午，孟老師終于有時間坐下來備課、做課件、和備課組老師一起討論教學(xué)……為了讓教室變得干凈、整潔、美麗，孟老師在教室的前后擺上了鮮花，綠植?？臻e時，他和學(xué)生一起澆水、管理，讓孩子和花草共同成長。在緊張的學(xué)習(xí)之余，學(xué)生們欣賞著鮮花的美麗，感受著綠葉的清新，呼吸著富氧的空氣，他們的學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。</p> <p class="ql-block"> 放學(xué)時間到了，孟老師會和學(xué)生們一起打掃教室，排課桌椅，整理講臺。他帶領(lǐng)學(xué)生站隊走出校園，把每名學(xué)生安全交到家長手中，他才會覺得心安、踏實。然后他匆忙的身影又走進校園。</p> <p class="ql-block"> 孟老師回到堆滿作業(yè)的辦公桌前， “當(dāng)天完成的作業(yè)，必須要當(dāng)天批改完，這樣學(xué)生才能及時地訂正、復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會提高不少。”紅筆下流露的是孟老師的用心，燈下躬案身影彰顯的更是孟老師的平凡而偉大。</p> <p class="ql-block"> 這就是孟老師“每一天工作”的縮影，繁忙的工作雖然帶給他些許疲憊，但孩子們那天真無邪的笑臉卻讓他收獲著加倍的幸福。</p>