雙減為“標”，復習有“道”——五百村小學期末復習專題研討活動掠影

高邑縣五百村小學

年終歲尾，瑞雪紛飛，期末悄然臨近，在寥寥可數(shù)的復習日子里，我們?nèi)匀灰鋵崱半p減”，實現(xiàn)減量增質(zhì)、減負提效，切實提高復習效率，探尋科學有效的復習策略，進一步提高復習課的針對性、實效性，使期末復習有的放矢，行之有效。 　　為此，我校從2021年12月22日開始到12月24日結束，開展了為期三天的以“雙減為‘標’，復習有‘道’”為主題的期末復習專題研討活動。 語文復習專項研討 　　復習課不是機械地重復昨天的故事，它充滿著無限的思考和挑戰(zhàn)。復習課，可以查缺補漏、溫故知新，可以讓孩子們修煉扎實的知識技能，構建完整的知識結構，積淀綜合素養(yǎng)。復習課，大有文章可做。 　針對小學語文低中高不同年段的特點，我校分三天進行了語文復習專題研討活動。 低年級語文復習 　　我校骨干教師楊海云老師教學經(jīng)驗豐富，她結合自己多年的教學經(jīng)驗從基礎知識、口語交際、閱讀理解和寫話練習以及復習方法五個方面結合自己的復習給老師們尤其是青年教師指明了復習方向。 　首先，楊老師指出復習時一定要夯實基礎，拼音、生字詞、句子、背誦課文以及標點的使用等，都分門別類進行了專業(yè)化引領，語文的知識點全部囊括其中；其次是口語交際和閱讀理解，閱讀理解是一個加強和提升的過程，一定要放在怎么審題，怎么解題的方法上，并結合課例進行具體方法指導；針對寫話練習，楊老師強調(diào)了期末復習應該以指導為主而不是以寫為主，做一篇寫話練習，應該看題目讓寫什么，有什么要求，按照一定順序去觀察圖片，化靜為動進行寫作，最后還要進行檢查等，把寫話練習的注意事項詮釋得淋漓盡致。 最后，楊老師明確提出時間緊任務重，不要面面俱到，結合復習情況要突出重點；要以學生為本營造寬松的復習氛圍；要關心重視基礎薄弱的同學，多與家長溝通，爭取達到復習的最佳效果。 　　老師們正在認真聆聽思考，并做好復習記錄。 　耿校長最后強調(diào)，復習課一定要有計劃，循序而行，要注重幫助學生梳理知識，建構完整的知識框架；提出了每一位新教師都應該研究學教方式，要激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，讓學生進行更有效的復習。尤其是要在教學上下功夫，注意復習課與新課在內(nèi)容和重難點上的區(qū)別，并制定適當?shù)莫剟?，讓每一個孩子都能學有所獲，學有所得。 青年教師在面對期末復習時，要有奮斗的目標，既要研究教材，又要研究學生，既要自己多學習專業(yè)知識，又要向老教師多請教，合理的安排時間，嚴而有序、嚴而有愛地安排期末復習教學活動，要讓課堂真正活起來，復習方法靈活多樣，讓學生能夠扎扎實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打地提升自己的知識與能力。 中年級語文復習 　　中年級優(yōu)秀教師谷雪輝老師針對中年級語文特點進行了三四年級的語文復習經(jīng)驗介紹。 谷老師從考試的題型角度出發(fā)，緊扣知識點基礎知識、口語交際、閱讀和寫作四個方面進行了詳細地介紹。 　　在復習過程中，一類二類生字除了背誦過關，還要結合具體語境去理解和正確填空，尤其是易錯字，復習時要特別注意；重點的課文段落和古詩的背誦要過關，準確無誤書寫；每個單元語文園地后的知識點鞏固落實；形近字、多音字的復習方法與策略，句式轉(zhuǎn)換等考點要結合試題進行訓練，一定要講透徹，讓學生理解學會等。 　　谷老師說口語交際題一定要言之有“禮”，言之有“物”，言之有“序”，簡明準確地表述自己的觀點。 針對閱讀題經(jīng)?？嫉闹R點谷老師結合自身上課經(jīng)驗對閱讀進行了充分的講解，鼓勵學生大膽表達自己的想法；對于習作題，谷老師通過審題、結構、寫法、標點等方面進行了方法指導，運用課本中所學到的寫作技巧一定要把作文寫生動具體，把字寫規(guī)范整齊。 最后，谷老師強調(diào)了班級氛圍的重要性，利用好尖子生，還要多關注學困生，給學生更多關愛，讓他們樹立信心，與溝通家長多溝通，取得好成績。 　　老師們正在認真聆聽并做好筆記。 　　最后，張校長對谷老師的復習方法給予了充分的肯定，同時針對復習中存在的疑惑，提出了四點要求:一要根據(jù)學生實際進行復習，避免復習的盲目性。二要緊抓課本，注重基礎知識，同時要有針對性，查漏補缺，提高學生的學習能力。三要抓重點、精講精練，教給學生做題的方法。精化、優(yōu)化復習作業(yè)設計，減負提質(zhì)。四要對學困生做好個別輔導工作，要用耐心和愛心幫助其提高學習成績。 語文知識越來越聯(lián)系生活實際，語文內(nèi)容越來越靈活，語文教學中老師也要吸納新的教學方法；在復習階段，必須做到兩頭兼顧，保證“拔中、補差、培優(yōu)”，針對不同類型的學生要設定對應的目標，鼓勵學生不斷超越自我；與此同時，教師也要反思自己，多與同事交流，互相溝通，爭取期末有新的突破。 高年級語文復習 　　工欲善其事，必先利其器。好成績的取得，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習計劃、方法措施非常至關重要。 　　高年級語文復習研討活動在語文學科帶頭人、語文組組長劉秋芬老師的帶領下進行。劉老師強調(diào)指出，高年級的復習字詞雖然是關鍵，可是更多的應該在學生的易錯易混點上下功夫；句子教學，訓練重點側重點在于教給學生方法，尤其是單元訓練不能忽視，并結合自己的上課體會進行了具體地講解；口語交際也要側重于做題方法的傳授，劉老師說“授之以魚，不如授之以漁”，關鍵是讓學生學會做題；與課文相關內(nèi)容，一定要夯實基礎，不能出現(xiàn)書寫性錯誤，保證書寫正確率。 關于閱讀部分，劉老師對所考知識點的做題方法進行了深入剖析，指出了怎樣閱讀能迅速捕捉重要信息；習作部分，劉老師強調(diào)了平時訓練的重要性，同時還指出學生佳作的示范引領也很重要，既給好學生以表揚激勵，又給差生以習作導航，仿寫訓練。 最后，劉老師強調(diào)，復習要腳踏實地，一步一個腳印，根據(jù)本班學情制定合理的復習目標，保證學生每天的復習有成效，做到有的放矢。 數(shù)學復習研討 　　有人說，平時教學像“栽活一棵樹”，期末復習似“育好一片林”。這一形象的比喻，道出了復習課的重要性。但在實際教學中，復習課的形式比較單調(diào)，做題、講評、再做題的“題海訓練”幾乎成了復習課的“主旋律”。老師教得辛苦，學生練得疲憊，如何提高復習效率，讓學生輕松愉快地復習呢？ 　　數(shù)學學科由資深的數(shù)學組組長曹月芹老師進行中心發(fā)言，她結合歷年考查的要點娓娓道來，與老師們深入剖析，共同探究最佳復習路徑。 曹老師說數(shù)學復習不僅是幫助學生復習舊知識的過程，同時也是幫助學生尋找內(nèi)在知識聯(lián)系的過程，把平時學過的知識點，以在線歸納整理的方式串起來，完善學生的認知結構。 曹老師從兩個方面進行了經(jīng)驗介紹，第一個方面是知識的回顧與整理。她將數(shù)學知識點分為概念性和計算性這兩種類型的知識點，結合自己的教學經(jīng)驗進行了明晰透徹的方法指導，幫助學生構建完整的知識體系，針對具體題型進行訓練總結，掌握做題技巧。曹老師說，計算題類型的題，通過做題滲透相關的知識點，再將小知識點串起來進行復習，就如同一盤散落的珍珠用線穿起來就是一條精美的項鏈一樣，老師的指導很重要。 復習就是查漏補缺，查出了漏，怎樣補缺是關鍵，所以當堂發(fā)現(xiàn)問題當堂解決，要教會學生怎樣修改；幫助學生分析產(chǎn)生錯題的原因并改正；同時準備錯題本兒，以便能及時復習鞏固，多次練習，掌握知識。 　　經(jīng)驗豐富的曹老師還隨機給在場的老師們除了一道數(shù)學題，讓老師們親自體驗，借此來探討適當?shù)慕虒W方法給課堂帶來的事半功倍的效果。 英語組復習研討 　　孔子曰：溫故而知新。復習課相對于新授課而言，較為枯燥、無趣。究其原因，主要是復習的內(nèi)容大多是學生學過的知識。對于學過的內(nèi)容，若復習時還是一板一眼地講、讀、背、練，顯然不能激發(fā)學生的學習興趣，學習效果自然不言而喻。這就需要老師們靜下心來思考，讓復習課出新、出彩。 　　英語組幾位教師集結到校長室，在耿校長的主持下進行，由學科帶頭人、英語組組長王玉琢老師談復習攻略。雖然任教年級不同，但在復習流程、策略應用等方面都達成了共識。 復習第一階段要注重知識點的梳理，構建知識網(wǎng)絡體系。每個單元都有一個主題，應該總結出每單元重點單詞、句子，采取多種形式進行復習。第二階段，做好橫向復習，把好四個關，即單詞、句子、閱讀和聽力。第三階段，抓好練習，做好反思。 總之，復習課就是強化記憶，熟練掌握基本知識和基本技能，并使之轉(zhuǎn)化成能力的重要手段，它的功能應使學生把“忘的記起，漏的補上，錯的糾正，差的趕上”，提高學生聽說讀寫能力的綜合水平，提高活用能力和應變能力，達到溫故而知新的目的。 　　教學有方，復習有道。通過此次教研活動,教師們?nèi)翰呷毫?確定了期末復習原則，把握了各學科復習要點，分享了復習方法。期末復習課對學生來說至關重要，只有在輕負高質(zhì)的理念下，學生的復習才會更高效。復習課的探索之路還很長，老師們定將全力以“復”，指導孩子們在趣味盎然的復習課堂中，收獲知識，體會學習的快樂！ 五百村小學教師在教學上一路思索，一路創(chuàng)新，人人爭做智慧型教師。讓我們共同探索高效復習的新思路，在踐行“雙減”的路上不輟前行！