<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察時間</span>：2021年12月15日</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察教師：</span>魏聰</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察地點：</span>戶外建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察對象：</span>葛毅甯、王一航、李夏天、湯梓芮</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察目的：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>觀察幼兒在建構(gòu)區(qū)的游戲情況，培養(yǎng)幼兒對積木的搭建興趣、搭建技能，與同伴的交往情況，從而提出針對性的指導(dǎo)策略。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察背景：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>近期寶通街修高架橋，孩子們通過觀察高架橋的建設(shè)過程，從而聯(lián)想到了用積木搭建一座高架橋，知道了高架橋是一塊一塊的磚塊疊加起來的，知道了這個建構(gòu)技巧叫做壘高。還知道了城墻是把一個地方圍起來的，也就是圍合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 戶外活動中，王一航和葛毅甯小朋友一起在探索著他們的積木搭建，我發(fā)現(xiàn)他們拿了好多大小一樣的積木，他們好像有計劃進行搭建，他們兩個配合得很默契，一會的時間就搭建出了他們口中的“摩天大橋”</p><p class="ql-block"> 王一航：老師快看，我們搭的高架橋，就像摩天輪一樣高。</p><p class="ql-block"> 葛毅甯：老師，這是我們兩個一起搭建的，我們還要搭的更高，更長，就像寶通街修的高架橋一樣。</p><p class="ql-block"> 王一航：我們還要搭很高很高的圍墻，就像長城一樣。</p><p class="ql-block"> 這時候，湯梓芮和李夏天小朋友說：老師，我們也搭的圍墻，快看，我們是不是很棒，王一航說：我們可以一起玩，一起搭高架橋和圍墻，他們幾個小朋友很快的融入到一起，開始了他們的搭建……</p><p class="ql-block"> 在搭建的過程中，他們幾個因為用什么樣的積木搭建也產(chǎn)生了分歧，但是最后他們也是通過合作和協(xié)商，最終解決了問題。</p> <p class="ql-block">觀察分析：建構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以想象為中心，主動性，創(chuàng)造性的特點。</p><p class="ql-block">綱要中明確指出，游戲是幼兒的基本活動。要使幼兒在游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲質(zhì)量，而影響游戲質(zhì)量的一個重要因素就是游戲材料。豐富而適宜的游戲材料，能為每一個孩子提供活動的條件和表現(xiàn)的機會，是決定幼兒主動活動的重要因素之一。而建構(gòu)游戲一直都是深受孩子們喜歡的一種游戲類型。它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和動手操作能力都起著非常重要的作用。</p><p class="ql-block">支持策略:</p><p class="ql-block">1.教師要有意培養(yǎng)幼兒的合作能力，為幼兒創(chuàng)造合作機會，啟發(fā)幼兒用同伴合作的辦法完成作品，過程中遇到難題求助老師，也可邀請能力強的幼兒幫助完成，以強帶弱。</p><p class="ql-block">2.發(fā)揮"同伴教師"作用，與孩子一起坐下來研究建筑物，討論建筑物需要用的哪些圖形積木，讓幼兒深入了解建筑物的特點。比如說搭高架橋，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察照片，讓家長帶幼兒觀看實物高架橋，讓幼兒結(jié)合橋的樣子說出高架橋的特點及組成部分，充分了解高架橋的構(gòu)造。</p><p class="ql-block">3.利用晨間談話、午睡故事、教學(xué)活動等等，將城墻通過閱讀區(qū)的繪本等多種方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子畫、看、摸，使孩子們對城墻產(chǎn)生了解、熟悉和興趣。</p><p class="ql-block">4.游戲是幼兒的基本活動，建構(gòu)區(qū)可以充分為他們提供動手操作的機會，促進他們在區(qū)角游戲與交流中其語言的發(fā)展，我們要讓孩子的興趣由被動到主動。</p>