<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 管理是一門學(xué)問，更是一門科學(xué)。既然是科學(xué)，就必須審慎對待之。管理出效益，管理出成果，管理出質(zhì)量，管理出……等等，如此話語如雷貫耳。可究竟如何管理？管理的度是什么？教育局領(lǐng)導(dǎo)的一些話仍在耳畔回響：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 注重細微，將簡單的事情做徹底；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 拒絕平庸，把平淡的工作做經(jīng)典；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 常規(guī)積淀特色，創(chuàng)新成就品味；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 正視現(xiàn)實，不找借口；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 常規(guī)工作有規(guī)律可循，有經(jīng)驗可尊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 只有常規(guī)落實好了，其他一切工作才有根基。任何領(lǐng)域，只要某種思維理念、管理制度、生活方式、行為規(guī)范得到長期堅持，就會形成為一種習(xí)慣，如果在此過程之中不斷地揚棄，加以去粗取精，順應(yīng)時代潮流，繼續(xù)得以傳承和發(fā)揚，這就形成了執(zhí)行、執(zhí)著乃至執(zhí)念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 水布埡鎮(zhèn)是在大工程建設(shè)的推動下新設(shè)立的一個年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由原來的長嶺鄉(xiāng)、泗淌鄉(xiāng)、楊柳池鎮(zhèn)合并而成，是一個擁有近五萬人口的大鄉(xiāng)鎮(zhèn)。20年前，本鎮(zhèn)和今天一樣擁有三所初中，但教育質(zhì)量一直處于低谷，不少家庭為了孩子選擇背井離鄉(xiāng)去尋找教育出路。自上世紀末開始，困境中的水布埡教育人選擇了奮進，決心內(nèi)外合力，致力改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育模樣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二十年的勵精圖治，幾代人的嘔心瀝血，無數(shù)教育愛好者的精心呵護，終于，水布埡教育質(zhì)量在縣內(nèi)外謀得了一席之地。回顧風(fēng)雨歷程，面對可喜局面，我們發(fā)現(xiàn)：所謂“冰凍三尺非一日之寒”正是今天水布埡教育的高度概括。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最高興的是教育生態(tài)：</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">多年來，鎮(zhèn)內(nèi)形成了黨政重教、部門支教、社會助教和教師樂教的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊師重教已經(jīng)成為全社會風(fēng)尚，辦好教育成為廣泛共識。政府歷任主管教育領(lǐng)導(dǎo)都是教育的行家，蘇方亞、譚元蛟、葛三青、石思梅、劉云斌、譚天珍等定期到校問政獻策，帶領(lǐng)政府各級職能部門為教育排憂解難；教育局保證人、財、物的大量傾斜，歷任局長鄭遠宏、賈繼建、蘇宗立、鄧秀朝、陳世友均不定期到校了解困難，直接與一線教師交流溝通，給教師下定心丸，穩(wěn)定了全鎮(zhèn)安教、樂教、善教的教師隊伍，為教育發(fā)展提供了有力保障；教研室專家更是隨請隨到，夯實業(yè)務(wù)培訓(xùn)，親臨課堂一線指導(dǎo)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，讓老師們感受到了教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)過程變?yōu)楹唵危逃|(zhì)量高效獲得，青年教師更是快速成長?？梢哉f，為教育匯集的這些合力必將沉淀為一種無價的饋贈，多情的育人環(huán)境讓水布埡人受益良多，直至永遠。正是黨委政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，群策群力推動教育發(fā)展；社會各界不斷蓄積和釋放教育發(fā)展的正能量，始終如一的關(guān)注和支持教育發(fā)展；全體教育工作者忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，爭創(chuàng)一流，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己畢生的追求。良好的教育生態(tài)是產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的土壤，也是我們發(fā)展教育的堅實基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">各級領(lǐng)導(dǎo)到全鎮(zhèn)各校指導(dǎo)工作，對學(xué)校的工作開好方子，理清路子</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">最欣慰的是教育教學(xué)：</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">質(zhì)量是衡量辦教育的“鐵尺子”，是人民群眾關(guān)注的焦點?！百|(zhì)量上去了，你還缺什么，質(zhì)量上不去，你還有什么”。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的生命線，是立校之本，是興校之基。中考質(zhì)量關(guān)乎著我們教育工作的臉面與形象，影響著我們學(xué)校的生存與發(fā)展，牽連著教師的崗位和聲譽，決定著學(xué)生的前途與命運。中考成績，是辦學(xué)水平的角逐，是辦學(xué)品牌的較量，是教學(xué)水平的標尺，是校長能力的亮相，是教師素質(zhì)的展示。在這一點上，水布埡教育人形成了共識。因此，全鎮(zhèn)三所初中緊緊圍繞“提升教育質(zhì)量”這一中心開展工作，時刻“思質(zhì)量、抓質(zhì)量、上質(zhì)量”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 自2006年始，水布埡教育質(zhì)量開始嶄露頭角，新成績讓教育人重新展望未來。歷經(jīng)多次教育工作會議的討論，大家一致認為：在新起點下，在周邊教育強鎮(zhèn)的光芒之下需要尋找角色定位，制定發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)布局，從內(nèi)部挖掘潛力，整合學(xué)校班子，著力于教師隊伍建設(shè)，逐步完善考核機制，營造公平有序的競爭氛圍，保持持續(xù)性發(fā)展，逐步壯大。簡單地說就是把教育的氣節(jié)變?yōu)椤耙惶端浪?，把教育的心境變?yōu)椤耙蝗钏薄?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二十年來，水布埡教育人團結(jié)成了一個“死結(jié)”，認追求教育質(zhì)量為“死理”。很多人都認為，水布埡是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育人才培養(yǎng)基地。曾經(jīng)一度時期，每年調(diào)往外鄉(xiāng)鎮(zhèn)或外單位工作的教師多達近二十人，悲觀論者以為水布埡教育質(zhì)量將是曇花一現(xiàn)，成為“肥皂泡”現(xiàn)象，絕處逢生的是，我們在不斷嘗試啟用新人的過程中實現(xiàn)了1+1>2的飛越，在教育這塊鐵打的營盤中不變的是團結(jié)合作的氛圍和教有所成、學(xué)有所得的追求，所有教育管理者都把教師隊伍建設(shè)放在重中之重，新學(xué)科教師、新進編教師采用一對一幫扶，教的傾其所有，學(xué)的篤信虔誠，達到一個月入門，一學(xué)期成為熟手，一學(xué)年成才的預(yù)期目標，在循環(huán)的新老更替之中，學(xué)校管理、教師任用顯得游刃有余，一大批青年才俊走向教育管理崗位，譚大圣、孫長武、譚興榮、譚云周、譚定鳳、譚顯坤、廖漢英等在一線成長，擔(dān)當(dāng)一校之長成為眾望所歸。團結(jié)、純潔、干凈、積極向上、甘于奉獻的教風(fēng)成就了水布埡教育的穩(wěn)定和持續(xù)性發(fā)展。如果把中考成績作為考量教育質(zhì)量的依據(jù)之一的話，那么，水布埡教育人長期堅持的就是：幫助學(xué)生預(yù)設(shè)合理的學(xué)習(xí)目標，并督促他努力實現(xiàn)。真正產(chǎn)生效益，收獲成功，全憑“督促”落到實處！許多學(xué)有所成的人最不能忘卻的老師一定是當(dāng)年對他鞭策最力的那一個！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">各校舉辦形式多樣的活動，促進課外生活和教育教學(xué)多點開花</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最自豪的是班子建設(shè)：</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一個成員的懈怠必然導(dǎo)致班子內(nèi)部的不團結(jié)，一個成員的懶散也必然導(dǎo)致整個教師隊伍的拖沓。三所初中校長全部發(fā)掘于一線教學(xué)、管理的有效者，均是教學(xué)第一線的排頭兵，與全體教師一起擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重任。搜索全縣初中學(xué)校，與此同類者還很少。教育不是最簡單的重復(fù)，教育管理中的創(chuàng)新元素是為教育工作不斷注入新活力的源泉，科學(xué)規(guī)劃，審時定位，彈性評價，量化考核，公平競爭這些因素永遠讓教育展示著他的新面貌。水布埡中小學(xué)校六所，各自獨立角色定位，大校兼具輻射功能，集鎮(zhèn)所在地學(xué)校擔(dān)負引領(lǐng)作用，稍小一些規(guī)模的學(xué)校則在“小而精”上做文章，大家在管理上各顯身手，一年一度的“校校行”則成就了各級別的學(xué)校完成華麗轉(zhuǎn)身的機會?？茖W(xué)評價、量化考核是搭建公平競爭的平臺，在縱橫兩條比較線上，橫向?qū)Ρ瓤梢哉业讲罹?，但我們更注重的是在縱向?qū)Ρ戎心懿荒馨l(fā)現(xiàn)進步，若讓每一個師生能夠在不同的比較中找到進步，那畢竟是讓人感到最欣慰的事！如果在差距中還有進步，那么，大家盡可放心，下次的考核中肯定只有進步了！當(dāng)下的水布埡教育管理團隊是最諳激勵之道者。盤活一個團隊，并讓這個團隊永葆競爭活力，依賴于全體教職工的真誠投入,依賴于不同教師的教育思想和意見的交流與撞擊。我們必須努力營造一個平等、民主、開放和寬容的工作氛圍，創(chuàng)造一種以創(chuàng)新為內(nèi)涵的人文環(huán)境，給教師以交流與合作的機會,在教師的相互溝通、相互刺激、相互誘導(dǎo)中,提高工作樂趣,激發(fā)創(chuàng)造新高的潛能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">各校領(lǐng)導(dǎo)班子運籌帷幄，確保學(xué)校各項工作持續(xù)向好</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最具引力的是教育科研：</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">科學(xué)應(yīng)對，是增強工作科學(xué)化和高效化有效手段。要想中考取得理想成績，僅有熱情和信心還不夠，我們還要講究策略，科學(xué)工作?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶?！翱喔杉忧筛?，堅持持久戰(zhàn)”，在勤奮的基礎(chǔ)上，把握規(guī)律，掌握方法，才會收到事半功倍的效果，教育科研是超越自我，勇攀高峰的不二法寶。水布埡教育始終重視教育科研，教研的“根”在課堂，“相觀而善之謂摩”，學(xué)校提倡教師之間的相互聽課，贈人玫瑰，手有余香，和諧的團體就是互相的奉獻。分享智慧，共享力量，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅守，即便辛苦，即便挫折，即便目標未達，心便可靜，可悅。這是我們每一個教育人的共同信念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 以2021年為例：以“精細管理、高效課堂”為抓手，圍繞“穩(wěn)定數(shù)量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的思路建設(shè)全鎮(zhèn)教師隊伍。加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，深化了“名師工程”和“素質(zhì)提高工程”，發(fā)揮了“名師”示范引領(lǐng)作用。楊柳初中校長譚興榮被巴東教育系統(tǒng)唯一推薦為“最美巴東人”，成為我們學(xué)習(xí)的典范，劉飛等2人獲州級表彰，全鎮(zhèn)8名教師獲得縣級表彰，50名教師獲得黨委政府表彰，全縣共12個學(xué)科青年教師課堂技能大賽中，5位教師獲縣一等獎，3人獲縣二等獎。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教研活動有序開展，各項教研成果豐碩</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最溫暖的是教育保障:</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生資助扶持政策全部落實到位，沒有一個孩子因貧困失學(xué)。以2021年為例：投入600多萬元的中小學(xué)校教學(xué)樓，300多萬元的楊柳小學(xué)教學(xué)樓正式投入使用，楊柳初中、長嶺初中、楊柳小學(xué)的運動場改造項目，中心幼兒園的園內(nèi)綠化美化工程，所有學(xué)校實施的“校園點亮”工程，讓學(xué)校舊貌換新顏，下一步穩(wěn)妥推進的辦學(xué)優(yōu)化布局調(diào)整，都會極大的改變現(xiàn)有辦學(xué)條件，讓水布埡教育的軟硬件條件得以提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">各校加強后期保障管理，確保師生生活不斷優(yōu)化</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最欣慰的是學(xué)校平安:</b><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教育發(fā)展，必須用安全保駕護航。水布埡中心學(xué)校始終將“校園平安”作為總目標。要求各校把師生安全放在首位，確保校園平安穩(wěn)定，學(xué)校推行“一日安全常規(guī)”，師生安全按照“全覆蓋、零容忍、重實效”的總體要求，通過建章立制，明確安全包保責(zé)任、開展安全教育、保障安全設(shè)施、開展隱患排查整改等措施，全力做好學(xué)校安全工作?！八呐挪椤?、“十防范”、“兩整治”等活動已成常規(guī)，一年來，校園和諧，師生平安，逐夢成真。2021年全鎮(zhèn)11所學(xué)校及幼兒園，4200余名師生平平安安，無一例安全責(zé)任事故。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">護校隊、疫情防控宣傳、安全教育培訓(xùn)等確保全鎮(zhèn)教育穩(wěn)步提升</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “五項管理”、“雙減”新政，道阻且長，唯有行則將至；教研興校、教研增效、教研強師，厚積才能薄發(fā)。窮且益堅，不墜青云之志。在今后的工作中，我們應(yīng)面對新形勢、新任務(wù)、新要求，更需要振奮精神，用根植于心的執(zhí)行力、執(zhí)著心打造教育工作新面貌。</span></p>