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樂(lè)器課堂顯特色 琴聲悠揚(yáng)伴成長(zhǎng)——科達(dá)小學(xué)口風(fēng)琴項(xiàng)目讓音樂(lè)課堂“亮”起來(lái)

彩薇

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽(tīng)——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教室里傳來(lái)陣陣優(yōu)美的旋律</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">曲調(diào)悠揚(yáng),韻律和諧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科達(dá)小學(xué)孩子們的音樂(lè)課堂上</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精神飽滿,稚嫩靈動(dòng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">口風(fēng)琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成了他們興趣學(xué)習(xí)的好伙伴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">音樂(lè)課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成了他們特長(zhǎng)發(fā)展的大舞臺(tái)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  科達(dá)小學(xué)依據(jù)“學(xué)為中心”教育理念,深入貫徹落實(shí)國(guó)家《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作》文件精神,努力培養(yǎng)小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),探索音樂(lè)課堂項(xiàng)目化教學(xué)模式,將“口風(fēng)琴”引入課堂,打造成為學(xué)校藝術(shù)教育的特色項(xiàng)目,讓悠揚(yáng)的琴聲伴隨科小學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">  為持續(xù)推動(dòng)音樂(lè)課堂項(xiàng)目化實(shí)施,引導(dǎo)教師注重常規(guī)落實(shí),關(guān)注能力培養(yǎng),跟進(jìn)質(zhì)量驗(yàn)收。12月28日,科達(dá)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)和藝體部相關(guān)教師觀摩了三年級(jí)、四年級(jí)口風(fēng)琴音樂(lè)課堂教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block">  李玉霞老師執(zhí)教的三年級(jí)《do re mi》一課中,引導(dǎo)學(xué)生從快樂(lè)的do re mi 開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。他們你問(wèn)我答,在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,從音樂(lè)中感受快樂(lè),用琴聲盡情表達(dá),真正成為了課堂的小主人,教室里充滿愉悅,充滿笑聲。孩子們積極展示自己,聆聽(tīng)他人,每個(gè)學(xué)生既是琴的表演者又是音樂(lè)的欣賞者,孩子們爭(zhēng)先恐后地吹奏,一展風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">  邢淋淋老師執(zhí)教的《牧童》一課,以《貝加爾湖》口風(fēng)琴演奏展示引入新課,孩子們?cè)诖底嘀懈惺芤魳?lè)之美,新授環(huán)節(jié)以口風(fēng)琴作為教學(xué)實(shí)操,整合了口風(fēng)琴作為教學(xué)手段,以彈奏為表現(xiàn)形式對(duì)Do do re mi sol 的教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了突破。課堂上跳動(dòng)的音符在耳邊縈繞,歡快的氛圍影響著彼此。口風(fēng)琴、三角鐵、雙響筒、碰鈴等不同樂(lè)器聲交融在一起形成了一副美的畫(huà)卷……</p> <p class="ql-block">  課堂上小小音樂(lè)家們都挺直了小腰桿,聚精會(huì)神地領(lǐng)略吹奏要領(lǐng),每個(gè)人都認(rèn)真地練習(xí)。他們相互觀摩、交流,形成“比、學(xué)、趕、幫”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。 </p> <p class="ql-block">  興趣是最好的老師??七_(dá)小學(xué)口風(fēng)琴項(xiàng)目引入音樂(lè)課堂的實(shí)踐,猶如音樂(lè)課堂中的一塊磁鐵,大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們摸著、彈著、鼓起兩腮吹著,興趣十足,信心滿滿。改變了學(xué)生以聽(tīng)、唱為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,增加了主動(dòng)參與的吹與彈,分步引導(dǎo)的聽(tīng)與思,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的演與奏,在愉悅的互動(dòng)中,全身心地體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和參與音樂(lè)。</p> <p class="ql-block">  清風(fēng)吹歌入空去,樂(lè)曲自繞行云飛。相信在新時(shí)代美育理念的指引下,科達(dá)小學(xué)將持續(xù)利用口風(fēng)琴特色音樂(lè)課,不斷研討完善課堂教學(xué),打造更優(yōu)質(zhì)的課堂設(shè)計(jì),更適合孩子“口味”的口風(fēng)琴課程模式,努力提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)興趣,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  科達(dá)小學(xué)卓有成效的音樂(lè)教育正在陪伴、引領(lǐng)孩子們感受生活之美,為孩子們的幸福人生打造最亮麗的底色。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字/編輯:邢淋淋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片/審核:李江濤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>

風(fēng)琴

課堂

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科達(dá)

小學(xué)

孩子

吹奏

藝術(shù)

學(xué)習(xí)

學(xué)生