讓“雙減”落地——中山路一小開展作業(yè)設(shè)計案例評比活動

和愛蘊樂

為進一步落實“雙減”政策，提高教師鉆研教材、設(shè)計作業(yè)的能力，豐富學科作業(yè)類型方式，近日，我校開展了各學科作業(yè)設(shè)計案例評比活動。 　　各學科教師結(jié)合自身特點，從學科核心素養(yǎng)、單元大概念架構(gòu)、整體教學流程透視、作業(yè)具體內(nèi)容、作業(yè)質(zhì)量效果等五個方面開展論述。 　　語文老師把作業(yè)分為三個部分六大板塊，形式多樣廣泛，學生完成方式多樣，完成時間多樣，調(diào)動了學生完成作業(yè)的積極性，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和探究能力。 　　數(shù)學教師通過測一測、記一記、畫一畫、寫一寫等形式讓學生在活動中感受數(shù)學知識無處不在，突出了學生自我學習的主體性。 　　老師們將以本次作業(yè)設(shè)計評比為契機，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為抓手，深入鉆研，探究“雙減”背景下減負增效的有效路徑，促進教育教學向更優(yōu)質(zhì)、更高效邁進。