青藍攜手成長共贏——記2021年共青城市中學南湖新城校區(qū)優(yōu)質課決賽暨師徒結對匯報展示課活動

薄荷

為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加快青年教師專業(yè)化成長的步伐，提高青年教師課堂教學水平，加強學校師資隊伍建設，本學期開學以來，共青城市中學繼續(xù)開展“青藍工程”師徒結對活動。為提高“青藍工程”活動成效，共青城市中學南湖新城校區(qū)于2022年1月5日至6日在多媒體教室舉辦了2021年青年教師優(yōu)質課決賽暨師徒結對匯報展示課活動。本次比賽共涉及語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育十大學科，全校共十三位青年教師在賽課中將自身的教學魅力展現得淋漓盡致。<div>　　參賽教師用心準備，在師父們的帶領下，在教研組的幫助下，先展示自己初步的上課構思，集體教研會上征求同仁的意見，根據磨課結果再構思、再打造，精益求精。整個過程歷時一個多月，最終呈現出了生動、精彩和充滿魅力的高效課堂。</div> 潘慧怡老師執(zhí)教的《鵲橋仙》一課，以中外文學作品中的愛情故事導入，引出牛郎織女的傳說從而進入課文內容。在授課過程中，首先使用音頻范讀，引導學生在讀的過程中要注意節(jié)奏與感情。接著讓學生概括出上下闋的文章內容，使學生初步感知課文。然后逐句賞析，幫助明確文中的寫作手法與煉字方法。最后總結文章：情之所鐘，雖然天各一方但心心相印，愿已足矣，何必非每日耳鬢廝磨，須臾不可分離？體會作者秦觀豁達的愛情觀。在課文結束后潘老師帶領同學們深入探究舒婷《致橡樹》與本課愛情觀的不同，引導學生樹立正確的愛情觀，學習詩詞中的優(yōu)秀文化，現階段把學習放在首位。鐘丹丹老師執(zhí)教的《牛頓第三定律》首先以演示無人機在空中飛行直觀引入，吸引學生的眼球，激發(fā)學生的學習興趣。列舉生活中的物理實例，從生活走向物理，讓學生初步體會作用力和反作用力。之后采用“相互擠壓的氣球”“被拉長的橡皮筋”“動態(tài)的彈簧測力計”“可以上天的氣球”等生動有趣的實驗，讓學生感受物理的魅力，并總結出相互作用力的特點。課堂活潑靈動，充分體現了“探究物理”的“探究”的課程理念，充分給予學生自己探究的空間，是一堂以學生為主體的課堂！雷超老師講述的《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》先用南京大屠殺死難者國家公祭日視頻進行導入，讓學生對本課大致內容有了一定的了解。在教學過程中，提供了大量史料，讓學生自行討論，培養(yǎng)了學生史論結合的歷史能力。并在教學過程中運用情景劇對本課重點內容進行了演繹，讓課文內容更加生動、形象。在內容講述方面，利用大量圖片，讓學生對日軍的暴行有了直觀的感受，激發(fā)了學生的愛國之情。并積極引導學生進行討論并積極思考，活躍了課堂氛圍，拉近了與學生的距離。查悅老師帶來的《悲愴的歷程—近代中國探索復興之路》，以圖片和視頻的形式導入新課，引導學生認識到近代中國是半殖民地半封建的社會性質，中國人民深受“三座大山”的壓迫和剝削，為了爭取民族獨立、人民解放，實現國家富強、人民幸福這兩大歷史任務，無數的仁人志士開始了探索復興之路。三組同學表演了“太平天國運動”“洋務運動”和“辛亥革命”的小話劇，通過小話劇和小組討論的形式引導學生得出資本主義道路在中國走不通的原因，所以必須要另辟新路。另外查老師PPT運用熟練，將抽象的知識形象化，學生容易接受。整堂課氣氛活躍，師生互動良好，教學效果顯著！張艷琴老師本節(jié)課的內容為《涉江采芙蓉》，以一首優(yōu)美的音樂為導入，讓學生在感受音樂美的同時體會詩歌的意境。在講授的過程中，充分利用了誦讀法和合作探究法，播放了笵讀視頻，調動學生的積極性，引導學生一步一步去探尋詩歌的奧秘。在這個過程中，先是分析了詩歌的意象，接著請學生回憶關于荷花的詩句以及這首詩的寫作手法，最后以文中的“抒情主人公是男子還是女子？”讓學生展開激烈的探討，整堂課以“讀”貫穿始終，讓學生在讀中品味詩情，在讀中收獲詩香。余佳佳老師執(zhí)教的《籃球——雙手胸前傳接球》以熱身活動開始，教師通過講解示范籃球雙手胸前傳接球，安排學生以各排為單位組成小組練習來完成。教師教學方法和手段多樣，既激發(fā)了學生的學習興趣，又達到了整體練習的目的，并鞏固了學生的動作技能。教師還通過一個小型競賽來增加運動的趣味性，并最終提高學生的身體素質，達到了寓教于樂的效果。查雅奇老師講解的《指數函數的概念》，首先通過折紙活動讓學生初步體會指數變化，并以視頻形式像學生展示指數的爆炸性增長，從而引出本節(jié)內容——指數函數的定義。再給出定義之后，通過一系列簡單函數的判定，強調指數函數的要素。引導學生對之前的知識點進行回顧，啟發(fā)學生利用函數圖像判定函數性質，并請學生主動上臺板演畫圖步驟。并對其答案進行點評。最后，通過每天進步1％，一年后的知識儲備結果，激勵學生千里之行始于足下。于萃平老師執(zhí)教的《降低化學反應活化能的酶》一課，先是以學生熟悉的跑操活動導入分析了整章的內容，然后以學生受傷用雙氧水消毒為案例開始了酶的學習。課堂以分析案例中現象的原因為主線，設計了兩個探究實踐活動，穿插了對照實驗與控制變量這一科學方法的學習，培養(yǎng)了學生實驗設計能力。然后通過學科交叉，引入酶與無機催化劑催化效率的比較這一探究活動，學生們通過自己設計實驗后又親自動手操作，既鍛煉了科學思維，又提升了探究實踐能力，最后分析得出酶的催化機理及意義，從而讓學生加深理解酶在細胞代謝中的作用。課堂最后還是以雙氧水消毒的例子結尾，讓學生學以致用，嘗試分析其中的消毒原理，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。徐晶老師執(zhí)教的《地球的歷史》一課。這節(jié)課以地球46億年來的演化視頻為導入，讓學生從宏觀上了解地球發(fā)生的變化，激發(fā)學生的學習認知興趣。并通過模擬沉積過程的分組實驗，讓學生獨立思考，總結出沉積巖沉積的規(guī)律。然后通過一場別開生面的答題比賽，了解學生對知識點的掌握程度，寓教于樂，加強學生對知識點的掌握。之后由四組學生依次上臺匯報前寒武紀、古生代、中生代和新生代地理環(huán)境的特點以及當時生物的演化歷程，讓學生在合作探究中把握知識點，發(fā)揮學生的主體地位。最后通過一首《生僻字版地球的歷史》歌曲，帶動學生一起跟唱，復習回顧本節(jié)本節(jié)課的知識點，拉近與學生的距離，在歌聲中結束本節(jié)課的學習。湯青青老師課例內容是Book6 Unit2 Poems閱讀課。首先，以問候學生此時心情感受為入口，請學生欣賞并試唱Little star放松心情，以此導入本節(jié)課的單元話題——詩，童謠也是英語詩的一種類型。其次，通過欣賞英文版的中文詩片段和英文詩中廣為熟知的句子，引導學生分享自己最喜歡的中文詩及理由。在老師的引導下，學生通過閱讀，在分析中了解幾種不同類型的英文詩及其特點。學生分組討論詩人們寫詩的目的作為讀后總結，升華主題。最后，設置由易到難的課堂活動，如判斷詩類型、填空完成清單詩和自寫一首關于雪的五行詩，層層遞進，以加強學生們欣賞詩、運用詩、創(chuàng)造詩的熱情。劉穎穎老師執(zhí)教的《探究琥珀酸補鐵劑中鐵的化合價》是一堂以學生分組、合作探究模式展開的實驗課。課堂中，劉老師首先以結合圖片展示回顧鐵的存在及應用為切入點，引入鐵是人體必需微量元素之一，對人體生命活動有重要作用。同時通過設疑：人缺鐵會“怎么樣”及“怎么辦”，引導學生獨立思考，不斷完善分析解決問題能力，進入實驗探究主題。其次，實驗前鼓勵學生大膽猜想，找準原理，分析確定實驗方案，課堂上給予學生充足的時間動手、動腦，親自實踐驗證猜想，充分體現新課標下學生的主體地位，更有利于調動學生學習積極性。最后，讓學生描述實驗現象，討論得出實驗結論，并結合已知信息去驗證實驗結果。充分體現實驗探究與創(chuàng)新意識、科學精神與社會責任等化學核心素養(yǎng)。 <p class="ql-block">　　曾慧老師執(zhí)教的 Chinese Writing System帶領同學們了解了中國漢字的演變過程及中國文明在連接文化和民族的重要性，學生通過視頻對象形字和甲骨文有所了解，結合標題和主題句預測文章內容，培養(yǎng)發(fā)散思維。之后在思維導圖部分幫助學生厘清文章結構。課程最后引導學生對中國文化的認識以及激發(fā)學生的愛國情懷。</p> 趙敏老師執(zhí)教的《古典概型的概率》以經典歷史故事田忌賽馬視頻導入，通過換方式來改變順序算概率，留下疑問，為接下來新知識的學習做好鋪墊。通過觀察生活中的試驗去類比，引出古典概型的概念，再去啟發(fā)古典概型的概率計算方法。安排了幾個層次遞進的例題，引導學生進行知識的遷移，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，展示思維過程，在課堂上把問題交給學生，提倡學生自主學習的新理念，逐步感受有特殊到一般的數學思想。再次回到課程開始之前解決田忌賽馬留下的問題，首尾呼應。最后環(huán)節(jié)通過學生談談本節(jié)課的感受，總結本課知識點，學生暢所欲言談收獲。同時培養(yǎng)學生猜想、對比、論證的數學思維。心系青藍工程，關注青年教師成長的共青城市教育體育局黨委委員、共青城市中學黨委書記、校長胡濟光，蒞臨比賽現場聽課并指導。 <p class="ql-block">　　共青城市中學副校長盧志鵬、校長助理洪亮、程代貴、曹勇也親臨比賽現場，認真聽課。 </p> 由教研組長和骨干教師組成的評委團隊以高度的責任心，認真負責的態(tài)度，公平公正地參加評審工作。各位老師積極參與聽課，并認真做好筆記。十三位青年教師同臺競技，各顯身手，為大家奉上了一場場高效課堂視聽盛宴。經評委們認真評定,評選出2021年青年教師優(yōu)質課比賽一等獎6名，二等獎7名，獲獎名單如下（排名不分先后）:<br>一等獎：徐晶、于萃平、查悅、鐘丹丹、雷超、潘慧怡；<br>二等獎：張艷琴、余佳佳、查雅奇、湯青青、劉穎穎、曾慧、趙敏。<br>　　“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，青藍攜手，是經驗與關愛的傳遞，是努力與收獲的融合，是生命與事業(yè)的延續(xù)。相信在“青藍工程”活動中，在師父們的傳、幫、帶下，青年教師專業(yè)化發(fā)展和教學水平能夠得到更好的發(fā)展，相信共青城市中學師資隊伍的建設也會越來越好！<br>