<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>常作省查 去冗精課業(yè)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>規(guī)以行教 減負(fù)育才賢</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹?！睘榱诉M(jìn)一步構(gòu)筑理想課堂，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化。九峰中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班組織村校教務(wù)和骨干教師到各校開展教學(xué)常規(guī)檢查工作，本部于當(dāng)天晚上檢查。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)光似一掬清水，無論平攤還是緊握在手掌，總會一點(diǎn)一滴從指縫中流逝。在這即將結(jié)束的學(xué)期里，教育教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)的是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。各位領(lǐng)導(dǎo)對<span style="font-size: 18px;">老師們從多方面進(jìn)行悉心指導(dǎo)，為老師們指點(diǎn)迷津，同時(shí)</span>更好地促進(jìn)了教師們將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，各位常規(guī)檢查小組成員按照具體分工認(rèn)真檢查，并做好詳細(xì)記錄，以便為其他教師在今后的教育教學(xué)工作提供更切合實(shí)際的建議和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！苯逃?，捧出滿腔初心，以獲碩果累累。通過在日常工作中的不斷磨煉與完善，各校枕戈待旦迎接檢查。</p> 學(xué)生作品展示 <p class="ql-block ql-indent-1">盈盈學(xué)子風(fēng)，融作筆下痕?！半p減”之下的作業(yè)不再是單一的讀寫練，形式變得更加豐富多樣化，孩子們收獲的精彩知識將一直在路上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">興趣是最好的老師，開放性的作業(yè)，給學(xué)生留下無限的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、成長！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！弊寣W(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，有效提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">童眼看世界，無忌筆觸間！每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們用獨(dú)特的角度看世界、畫世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆教育，絲絲縷縷重細(xì)節(jié)。在面對大量的檢查工作，檢查組人員各司其職、一絲不茍，仔細(xì)地翻閱每位老師的常規(guī)材料，檢查也有條不紊地進(jìn)行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一篇篇教案、一本本作業(yè)、一摞摞記錄本，漫步期間，擷取點(diǎn)滴，飽含了老師們對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以無聲的材料完美詮釋了教師的辛勞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓評價(jià)浸潤學(xué)生的心靈，此次的檢查不僅僅只是師師互評，更有來自學(xué)生對老師的評價(jià)，這不僅是對前期教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)，更是傾聽學(xué)生的心聲了解自身的不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)非探其花，要自撥其根。通過本次的檢查，展現(xiàn)了“抓常態(tài)，促規(guī)范”是教育質(zhì)量管理的基石，行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步，我們必須靠質(zhì)量興校，靠管理強(qiáng)校。相信通過此次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專業(yè)專長，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>常日檢省律己嚴(yán)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>規(guī)范其身立杏壇。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>教書授業(yè)為學(xué)子，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>育才減重質(zhì)為先。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>順畢此程皆和樂，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>利在后生興百年。 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯:周敏鈴</p><p class="ql-block">一審一校:朱榮爐</p><p class="ql-block">二審二校:曾炳仙</p><p class="ql-block">三審三校:曾立奇</p>