<p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的自主游戲,是指在幼兒園自由活動時間,幼兒以玩為目的,根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的一種自發(fā)性游戲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲即幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要,以快樂和滿足為目的,自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程,這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足,天性自由表現(xiàn),積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構(gòu)的過程。</p> 活動背景 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物一一房屋。讓幼兒在認(rèn)識和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力，進(jìn)一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動，發(fā)展幼兒的動手能力、表現(xiàn)能力。</p> 活動準(zhǔn)備 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1、觀看各種房子的圖片，了解房子??的構(gòu)造</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2.帶領(lǐng)孩子到室外觀察幼兒園和周邊的房子??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">3.幼兒設(shè)計房子??</b></p> <p class="ql-block">“老師，我設(shè)計是的太陽房子”</p><p class="ql-block">“老師，我要做一個彩虹色的房子，可漂亮啦”</p><p class="ql-block">“老師，我要做很高的大樓”</p><p class="ql-block">“老師，我要做一個拖拉機(jī)房子”</p><p class="ql-block">孩子們的每幅畫作都畫得超具個性，而且能看得出凝聚著孩子自己的想法。一幅幅造型獨特，富有想象力的作品盡收眼底。</p> 材料的投放 <p class="ql-block ql-indent-1">我為幼兒提供的材料主要是炭燒積木、泡沫積木、安全氣墊。</p> 活動過程 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一次游戲</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">美好的一天又開始了，又到了自主游戲時間，我組織孩子們排好隊伍，孩子們個個精神抖擻，每天的自主游戲是他們最喜歡的主題活動了。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 由于天氣原因，我們第一次游戲就在室內(nèi)進(jìn)行！孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行搭建“房子”，孩子們在搭建的過程中充分感受著炭燒積木帶來的全新體驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">搬！搬！搬！！我是快樂的搬運(yùn)工！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">組織孩子講解規(guī)則、介紹做房子需要的工作人員及職責(zé)，孩子們自由選擇角色，游戲就開始了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們還自發(fā)要戴好安全帽進(jìn)行施工，所以孩子們把自己衣服的帽子都帶上了?。?lt;/p> <p class="ql-block">“老師，我們的積木不夠”</p><p class="ql-block">“老師，運(yùn)輸員不運(yùn)輸積木”</p><p class="ql-block">“他搶我的積木”</p><p class="ql-block">“ 老師，看我們做的房子??……</p><p class="ql-block"> 游戲中出現(xiàn)了很多讓我意想不到的瞬間和故事，通過小小的碳化積木拼擺出不同的房子，演變各類角色游戲等等，他們結(jié)合自己生活中的直接經(jīng)驗，把積木玩的“津津有味”。</p> 游戲分享 <p class="ql-block ql-indent-1">第一次游戲由于經(jīng)驗不足，孩子們之間的合作意識不夠，第一次搭建房子沒有搭成功……回到課堂和孩子們進(jìn)行游戲分享，回顧游戲中哪些行為是不對的，沒有搭起的原因有哪些，引導(dǎo)孩子們大膽交流、積極思考解決的辦法，再下一次游戲中應(yīng)該怎樣做，最后再由孩子們繪畫游戲畫，把游戲中的問題和解決的辦法畫下來，形成游戲故事畫！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后老師對下一次的游戲進(jìn)行了指導(dǎo)，孩子們也對下一次的游戲充滿了期待！??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二次游戲</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天天氣晴朗了，我們來到了室外進(jìn)行自主游戲，游戲開始前又組織幼兒總結(jié)了上一次游戲的問題和改進(jìn)的辦法，再次強(qiáng)調(diào)了人員的職責(zé)，孩子們馬上又投入到游戲中了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詹雅楠和黃小暖說：“你幫我拿一塊來啊”，黃小暖說：“好來，我?guī)湍隳冒。 边@邊張燕檳、朱鈞浩等小朋友們也和諧合作，不一會功夫搭建起了一面墻，孩子們開心極了！</p> <p class="ql-block">我們再認(rèn)真看看，還差點兒什么呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">還差三面墻沒有鋪，趕緊叫上小伙伴們一起來鋪！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們正在解說自己和小伙伴們的搭建，老師們真的很是欣慰，孩子們有了自己的想法。在建構(gòu)活動中不僅提高了我們的建構(gòu)技能，發(fā)展了我們的想象力和創(chuàng)造力。還使我們學(xué)會了思考，學(xué)會了合作和交流！在玩中學(xué)，學(xué)中玩！給孩子們點個大大的贊??</p> 游戲分享 <p class="ql-block ql-indent-1">在游戲分享環(huán)節(jié)中，老師結(jié)合孩子們第二次游戲中遇到的問題和孩子們探討并總結(jié)了解決的辦法，對第三次游戲提出了建議。孩子們說房子沒有搭屋頂，所以在第三次游戲中將給孩子們增加安全氣墊作為房頂?shù)牟牧?，期待下一次的搭建哦?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三次游戲</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">又到了自主游戲時間，孩子們興高采烈的來到搭建區(qū)域，馬上進(jìn)入角色，搭建起房子了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“施工員”謝承霖、朱鈞浩馬上進(jìn)入狀態(tài)，“快 快 快 ，把磚塊遞過來”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">詹雅楠、李宇澤、楊家越馬上遞來了磚塊……孩子們和諧有序、互相合作的開始了游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我們也運(yùn)來了很多材料”孩子們有序地進(jìn)行著游戲！</p> <p class="ql-block">“我們的墻都快鋪好了，可以蓋屋頂了”</p><p class="ql-block">“好的，我們一起來把屋頂鋪上去…”</p><p class="ql-block">“老師，快看，我們的房子搭好了”</p><p class="ql-block">“可以邀請客人來做客了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子是游戲的高手，他們合作，嘗試，共同搭建，在一遍遍探索、失敗、發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程中發(fā)展。我們能做的是放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童，走進(jìn)游戲、理解兒童，和孩子一起不斷成長！</p> 游戲分享 <p class="ql-block ql-indent-1">回到教室，我和孩子們開始交流分享他們自主游戲的故事??</p> 游戲故事畫 <p class="ql-block ql-indent-1">每個孩子都是天才的畫家?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我們再一起來畫《搭建房子》的游戲畫吧！</p> 活動分析 <p class="ql-block ql-indent-1">在本次搭建房子的游戲中，或許沒有多么有深度的探索，或許沒有那么有條理的步驟，但確實是通往自主游戲中堅實的一步，沒有干擾，沒有預(yù)設(shè)，源于興趣，源于孩子，我做的就是觀察，發(fā)現(xiàn)他們的能力。</p><p class="ql-block"> 游戲中孩子們擁有了科學(xué)、社會、語言、健康、藝術(shù)各方面的發(fā)展，并具有專注、思考、探索的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，觀察仍在繼續(xù)，游戲故事還會發(fā)生，“未來”可期！????????</p> <p class="ql-block">編輯:鄧曉君</p><p class="ql-block">圖片:鄧曉君、黃紅</p><p class="ql-block">審核:黃為芳</p>