花樣童年快樂(lè)游園——太師附小集團(tuán)落實(shí)雙減政策之一年級(jí)游考

太師附小158班

為貫徹落實(shí)《晉中市義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾磙k法》，根據(jù)市區(qū)教育局要求，為了構(gòu)建起基于學(xué)生立場(chǎng)的評(píng)價(jià)體系，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的功能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用更加開(kāi)放、立體的測(cè)試形式與內(nèi)容，我校以主題游園的方式進(jìn)行了學(xué)期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)。 　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定測(cè)試內(nèi)容，將各類(lèi)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的檢測(cè)和考核，融合于游戲之中，用游戲取代紙筆考試，取代“一卷定論”，讓孩子在快樂(lè)考試中學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)收獲。學(xué)生自主地參與到活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的游園活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)邊玩邊用，考察學(xué)習(xí)的同時(shí)更提高低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的興趣，培養(yǎng)觀察、傾聽(tīng)、動(dòng)手、朗讀、記憶、與人合作等學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生素養(yǎng)，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)增效的目的。 　　游考內(nèi)容 一年級(jí)主題：森林大家庭語(yǔ)文：小百靈廣播站長(zhǎng)頸鹿識(shí)字園小猴子記憶園小老虎寫(xiě)字園數(shù)學(xué)：小斑馬算術(shù)園小松鼠鐘表園小兔子比較園小熊熊解說(shuō)園 　　瞧，孩子們戴著可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，手拿游戲闖關(guān)卡，變身成形態(tài)各異的“小動(dòng)物”，已經(jīng)整裝待發(fā)，躍躍欲試。 　　讓我們陪同孩子們來(lái)一場(chǎng)“森林智慧之旅”，穿梭在“大森林”中，沖過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)卡，憑著自己的聰明機(jī)智去獲取通關(guān)卡。 ??語(yǔ)文樂(lè)園 　　??小猴子記憶園—我是背書(shū)小能手游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友大聲背出紙單上的內(nèi)容。 　　長(zhǎng)頸鹿識(shí)字園—我是識(shí)字小達(dá)人游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友仔細(xì)認(rèn)卡片上的詞語(yǔ)，并準(zhǔn)確讀出來(lái)。 　　小百靈廣播站—朗讀課文我最棒游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音哦。 　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，孩子們自信大方地背誦古詩(shī)，朗讀課文，感情充沛，在文字與詩(shī)歌的空間漫溯，展現(xiàn)了附小學(xué)子良好的人文素養(yǎng)。 ??數(shù)學(xué)樂(lè)園 ??小熊熊解說(shuō)園游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友大聲地說(shuō)出圖意，并列出算式，相信你一定行。 ??小兔子比較園游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺，要認(rèn)真聽(tīng)要求哦。 小松鼠鐘表園游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友動(dòng)手撥一撥，相信你一定能撥對(duì)。 　　在數(shù)學(xué)樂(lè)園中，讓孩子們嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思維，充分運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立思考，動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，突出對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考察。 　　瞧，孩子們臉上洋溢的笑容，看到一張張打滿(mǎn)星星??的通關(guān)卡，老師們也露出欣慰的笑容，這是對(duì)一學(xué)期學(xué)習(xí)的肯定和鼓勵(lì)。每一位學(xué)生都在此次游園活動(dòng)中突破自我，收獲成功的喜悅。 　　教育就是讓孩子成為主角，讓每個(gè)孩子都發(fā)光。無(wú)紙筆測(cè)試寓考于樂(lè)，寓考于游戲中，把以常規(guī)學(xué)科知識(shí)為內(nèi)容的考試，指向于核心素養(yǎng)，側(cè)重于檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用，天性呵護(hù)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與人合作的意識(shí)，大膽自信的表達(dá)能力，以及學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度等。無(wú)紙筆測(cè)試全面促進(jìn)減負(fù)、提質(zhì)、增效，撐起學(xué)生全面發(fā)展的一片天空，讓“雙減”真正地落地開(kāi)花。