<p class="ql-block"> 教學質(zhì)量是學校的生命線，課堂是教學的主陣地，為進一步落實“雙減政策”，深入推進“高效課堂”建設(shè)，提升教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，我校從2021年9月實行學生作業(yè)統(tǒng)籌管理，把作業(yè)設(shè)置與批改納入到考核體系中，并制定出了具體的考核標準。</p> 我校建立了學生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，調(diào)控學生作業(yè)時間?？茖W設(shè)計作業(yè)，不布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評改作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。嚴格落實中小學教師減負清單，減輕教師額外負擔。 作業(yè)統(tǒng)籌 1、電子版用表： 2、具體操作說明：<br>（1）作業(yè)統(tǒng)籌公示主要適用于語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科。道法、歷史、地理、生物學科平時不留課下作業(yè)，如果有單元作業(yè)也要申報。<br>（2）各年級備課組長提前兩周安排主備人（根據(jù)每周課時數(shù)確定主備人人數(shù)），主備人提前兩周進行一備，一備時一定有作業(yè)設(shè)計，并提前研做。<br>（3）教研活動時，主備人在集體備課時要重點說“作業(yè)設(shè)計”，集體通過后，備課組長將整個下周的作業(yè)布置匯總在上述統(tǒng)籌公示表中。<br>（4）周五放學前級部教學副主任將各學科的作業(yè)統(tǒng)籌表進行匯總（可以從各學科統(tǒng)籌公示表中直接粘貼），審核簽字后在級部工作群進行公示。同時將作業(yè)統(tǒng)籌匯總表交于教務(wù)處王穎穎主任存檔，逐步形成學科作業(yè)資源庫以便循環(huán)使用。 為深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實課程目標，同時貫徹教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實教基廳函【2021】13號關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，促進學生健康發(fā)展，我校制定了加強作業(yè)教學實施方案。 作業(yè)設(shè)計 作業(yè)設(shè)計是教學過程的有機組成部分，是教學目標得以實現(xiàn)的有效環(huán)節(jié)之一。有效的作業(yè)設(shè)計能讓學生及時有效地鞏固所學知識，對于培養(yǎng)學生的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、加深對所學知識的理解、形成有效的學習策略等都起著重要的作用。為認真探索和研究“雙減”政策背景下課堂教學的基本特點和規(guī)律，加快課堂教學創(chuàng)新和教師專業(yè)成長的步伐，全面提升教師專業(yè)技能水平，促進教育教學質(zhì)量大面積提高，我校于12月20日-27日組織進行了教師系列基本功作業(yè)設(shè)計比賽活動。 <br> 本次比賽由各學科委統(tǒng)一選定作業(yè)設(shè)計內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)功能，參賽教師自主確定作業(yè)目標、題型、題量與完成作業(yè)時長。針對教學重難點和學生實際，參賽教師以新課程理念為指導，以課堂教學創(chuàng)新為重點，從針對性、層次性、創(chuàng)新性維度入手，不但設(shè)計出了一份份即注重基礎(chǔ)性又兼顧拓展性的作業(yè)，還針對作業(yè)評價與改進提出了自己的見解。作業(yè)溝通課堂內(nèi)外，作業(yè)拓展學生學習空間。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了任課教師的教學理念、教學思路與教學目標，一份成功的作業(yè)設(shè)計，負載了一個任課教師的愛心與責任心。通過實際操作作業(yè)設(shè)計，加深了教師對“雙減”政策的理解，增強了教師“提質(zhì)增效”的意識。經(jīng)過評委認真評選，共評選出一等獎47人，二等獎44人，三等獎28人。<br>附：獲獎名單<br>一等獎：<br>王超、王梅、王穎穎、張海波、張凌云、朱永青、張瑞、馬東、曹漢紅、孫明月、孔姍姍、蔣德旺、張曉婭、孔娟、林娟、張麗、王燦燦、楊祥貞、于保善、魏云娟、柴愛菊、陳永紅、邢電巖、宋艷、劉海娥、楊紅方、賈小華、孔令春、王素素、郝鯤鵬、霍蕾蕾、孔華偉、孔媛媛、康守慧、張冬青、張桂香、左青青、朱相旭、蔡文、朱雅、于恒彥、胡西新、邱振強、李雪梅、李潔、朱會芳、袁文惠<br>二等獎：<br>張智慧、朱利敏、蔡祥鳳、王凡明、王瑞雪、武婧、李玉波、陳汝、劉廷、丁少波、高效清、林艷彬、段巖、董猛、李娜、孔金玲、胡明英、許成、陳曦、楊峰、顏建國、韓文娟、蔡培燕、顏保華、張潔、孔麗華、孔祥戰(zhàn)、鄭艷萍、王義發(fā)、劉麗、屈智敏、霍思遠、毛金鑫、孔茹、沙麗、周海濱、孔健、孔凡立、袁寧、楊瑞林、王鴻雁、張春雷、顏承梅、孔維芹<br>三等獎：<br>王金亮、馮振環(huán)、劉彥洪、趙萌、孔慶良（?。?，畢啟清、孔琰、馬停、劉慧清、孔亞君、宮振新、李秀海、張國良、孔勇、朱明貞、王鑫鑫、馬雪花、王洪義、王威、吳茂森、孔凡勇、陳以河、李芳、渠令秀、劉會英、孔祥茹、孔維婷、馬瑜 研討課 我校于2021年11月中下旬至12月中下旬開展了“雙減政策落地，課堂提質(zhì)增效”為主題的課堂研討課活動?；顒庸舶▋刹糠謨?nèi)容：曲阜市實驗學校與王莊鎮(zhèn)中心中學同課異構(gòu)示范課和校內(nèi)研討課。<br> 本次活動共有13位教師執(zhí)教了研討課，教師們積極參與聽評課，聽課人數(shù)累計484次。從課堂展示情況看，執(zhí)教教師的課堂均以“提質(zhì)增效”為課堂設(shè)計依據(jù)，巧妙地融合我?！白灾鲗W習分層達標”五環(huán)節(jié)教學課題精神，展示了以學主當堂達標的課堂教學模式；體現(xiàn)了教師良好的個人素質(zhì)和扎實的教學技能，反映了教師們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，執(zhí)教教師的課件精美，教學語言規(guī)范流暢，教態(tài)從容大氣，是經(jīng)過集體備課磨課錘煉出的精品課堂，也是值得研討的課程資源。<br> 執(zhí)教教師精心設(shè)計了課堂教學。以自學任務(wù)為導航，創(chuàng)新自學形式，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在“分層”教學設(shè)計上，開課教師對教學內(nèi)容做了分層設(shè)計，有效地分解了學習重難點，使整堂課的設(shè)計具有鮮明的梯度，精簡高效的課堂節(jié)奏使老師們耳目一新。<br> 更為突出的是學生的學習行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自主學習充分、合作學習有了深度，探究學習也在摸索中有了很明顯的起色，小組建設(shè)有了明顯的進步，學生的思維活躍度增強，學生的課堂生成比較多，課堂達標效果顯著。<br> 研討課結(jié)束后，各學科組進行了集體教研，肯定了課堂教學中教師們的優(yōu)秀做法，并對如何提高課堂效率，如何在課堂教學中關(guān)注學生的思維品質(zhì)，怎樣設(shè)計作業(yè)鞏固課堂教學效果等問題做了深度教研。當“雙減”來到校園，教師們做的就是深度教研，以課例研究為杠桿來提高日常教學的質(zhì)量。 期末業(yè)務(wù)檢查 <p class="ql-block"> 檢查似明燈，指引促發(fā)展，為有效規(guī)范辦學行為，進一步加強教學管理，切實提高教育教學質(zhì)量，不斷提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，新年的第二周我校進行了每年一次的期末業(yè)務(wù)檢查。本次檢查由業(yè)務(wù)副校長孔慶良、教務(wù)處主任李秀海親自部署牽頭，帶領(lǐng)學校教育教學管理人員針對全體老師們的備課、作業(yè)、一本通、理論學習等進行期末大檢查。2021年是教育部落實“雙減”政策的開局之年，“雙減”是本學期工作的重中之重，檢查工作中我們要在確保夯實常規(guī)教育教學工作的基礎(chǔ)上重點關(guān)注老師們在“雙減”落實工作中的問題和亮點。</p> 檢查人員分工明確，責任到人。檔案檢查從計劃和方案的制定、過程的記錄、領(lǐng)導的參與情況、活動的效果與總結(jié)；作業(yè)檢查從作業(yè)設(shè)計、作業(yè)量、批改進度及學生書寫和改錯情況；教案檢查從教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學過程及課后反思等方面進行認真記錄。 老師們漂亮的書寫、別具一格的設(shè)計以及我們學生的優(yōu)秀作業(yè)，真是令人賞心悅目，大飽眼福~ 隨著“雙減”工作落地，對我校教育提出了新的挑戰(zhàn)，更對一線教師提出了更高要求，課堂革命勢在必行。乘著“雙減”的東風，我校將繼續(xù)致力于“作業(yè)管理”的有效落實，將作業(yè)管理同教學改革相輔相成，將“減量增質(zhì)”精神內(nèi)化于心，外化于行，落實在日常教學工作中。