<p class="ql-block"> 活動緣起：</p><p class="ql-block"> 天氣涼了，一一小朋友總是在早飯的時間才入園，一一的姍姍來遲引起了小朋友們關(guān)于時間的討論。怎樣讓自己能夠按時來幼兒園呢？</p><p class="ql-block">孩子們談?wù)撝斑t到”這個話題，那么在他們談?wù)摰倪@個過程當中，我捕捉到了“時間”、“鐘表”等有效信息，為了幫助幼兒建立時間觀念和任務(wù)意識，形成良好的時間意識，追隨著孩子的興趣，我們與孩子一起開始了我們的班本課程故事《我和時間有個約定》</p> <p class="ql-block">探索一、尋找時間</p><p class="ql-block">時間的度量發(fā)生在我們生活的方方面面，那么我們是通過什么方式來度量時間呢？我們展開了討論。</p><p class="ql-block"> “現(xiàn)在天氣變冷了，冬天就快要來了，我們就要穿棉襖了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “”太陽出來了我就該起床了，天黑了我們就該睡覺了?！?lt;/p><p class="ql-block">“收玩具的音樂響了我們就該收玩具了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我看鐘表，鐘表里最短的針指著幾一般就是幾點。”</p><p class="ql-block"> “早上鐘表叫我起床我就該起床上學(xué)了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我家里也有鐘表，是一個黃色的小豬形狀......”</p><p class="ql-block">于是孩子們開始七嘴八舌的介紹自己家里的鐘表了。</p><p class="ql-block">既然小朋友們家里都有漂亮的鐘表，那么今晚請你們找到自己的鐘表，明天帶到學(xué)校來介紹給小朋友們認識一下好嗎？</p> <p class="ql-block">我們帶領(lǐng)孩子認識了鐘表，并教會孩子能夠正確的認識整點和半點，孩子在一系列的學(xué)習(xí)過程中，對于鐘表和時間已經(jīng)有了初步的認識和了解，并且根據(jù)自己的興趣和愛好，設(shè)計了一款屬于自己的獨一無二的鐘表造型。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">支持策略：鐘表是我們生活中不可或缺的朋友，幫助孩子回憶度量時間的方式，帶領(lǐng)孩子們認識鐘表，初步的感知時間。小朋友們通過介紹分享，豐富了對鐘表的認識和了解，激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望。在他們的小手下，一個個充滿創(chuàng)意的小鬧鐘就設(shè)計好了！</span></p> <p class="ql-block">探索二：時間的秘密</p><p class="ql-block"> 時間看不見，摸不著，1分鐘到底有多長？孩子們就這個問題展開了激烈的討論:</p><p class="ql-block"> “一分鐘可以喝一杯溫水?！?lt;/p><p class="ql-block">“我一分鐘可以吃掉一塊蛋糕?！?lt;/p><p class="ql-block">“一分鐘可以刷牙。”</p><p class="ql-block">“一分鐘就是分針走一格，秒針走一圈?！?lt;/p><p class="ql-block">“一分鐘就是60秒，我可以數(shù)80個數(shù)?！?lt;/p><p class="ql-block">我們設(shè)計了《時間的秘密》調(diào)查問卷，鐘表里有那些針呢？分別叫什么？你知道一分鐘有多長？一分鐘可以做哪些事情呢？</p> <p class="ql-block">挑戰(zhàn)一分鐘</p><p class="ql-block">根據(jù)孩子們的統(tǒng)計結(jié)果，我們進行了“挑戰(zhàn)一分鐘游戲”</p> <p class="ql-block">一分鐘籃球比賽 </p><p class="ql-block">“老師，我看了籃球比賽還有裁判呢。”</p><p class="ql-block">“還有啦啦隊跳舞，跳舞的都是小女生?！?lt;/p><p class="ql-block">“運動員衣服上還有數(shù)字。”</p><p class="ql-block">“比賽的時候要注意安全，不能用球打到別人?！?lt;/p><p class="ql-block">根據(jù)孩子們的要求，我們重新制定一分鐘拍球比賽的規(guī)則。</p> <p class="ql-block">一分鐘籃球比賽開始</p> <p class="ql-block">賽后評選</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">支持策略： 在課程開展的過程中，我們用心傾聽孩子們的聲音，尋找合適的教育契機，適時進行介入和指導(dǎo)，并跟隨孩子的興趣和需要，開展了一系列的活動，在這一過程中，孩子是課程的小主人，所有的活動皆圍繞孩子的問題和發(fā)現(xiàn)而展開，孩子解決問題的能力也得到了很大的提高。.</span></p> <p class="ql-block">探索三：時間的主人</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">1.我的生活我做主--我的晨間計劃--我的晚間</span></p><p class="ql-block"> 一天放學(xué)，六六媽媽找到我，跟我反映說六六每天要在學(xué)校玩到很晚才回家，回到家之后不是摸摸這就是摸摸那，寫作業(yè)慢慢騰騰，寫完已經(jīng)9點多，再洗漱睡覺差不多11點，早上起床也是磨磨蹭蹭，以至于經(jīng)常遲到。這個現(xiàn)象并不只有六六一個，針對這個問題，我們帶孩子進行團討：“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">為什么六六上學(xué)總是遲到？”</span></p><p class="ql-block">“他早上賴床了吧?！?lt;/p><p class="ql-block">“他做事太慢了了?！?lt;/p><p class="ql-block">“晚上睡的太晚，所以起不來?！?lt;/p><p class="ql-block">“”他每天放學(xué)都在幼兒園玩，不愿回家，作業(yè)都沒寫?！?lt;/p><p class="ql-block">“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">小朋友們要怎樣安排自己早晨需要做的事情才不會遲到呢？</span>”</p><p class="ql-block">“早上鬧鐘響了就趕緊起床?！?lt;/p><p class="ql-block">“”晚上也要睡早點?！?lt;/p><p class="ql-block">“那怎樣才能按時睡覺呢？”</p><p class="ql-block">“做事情不能磨蹭。”</p><p class="ql-block">“放學(xué)就和媽媽回家，然后寫作業(yè)?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子們即將踏入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們和時間的約定就更多了，入學(xué)的時間、做作業(yè)的時間等等，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，我們一起討論，設(shè)計了我的晨間計劃和我的晚間計劃。</p> <p class="ql-block">遵守約定</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">支持策略：為了增強時間觀念，成為時間的小主人，孩子們和時間定下了美麗的約定，并在爸爸媽媽的監(jiān)督下認真地履行著自己的約定，建立良好的生活常規(guī)，提高自我管理的品質(zhì)。</span></p><p class="ql-block">活動反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地觀察他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！贝舜位顒樱杂變簩Α吧蠈W(xué)遲到”的討論為切入點，開展了一場關(guān)于時間話題的探討。活動中，我們讓幼兒觀察家里的鐘表并進行介紹，幼兒開始留意這位默默無聞卻與我們生活息息相關(guān)的朋友——鐘表，于是，他們從生活實際中慢慢走進時間、認識時間、感受時間，并陶醉于鐘表的創(chuàng)意活動中。通過不斷認識“時間”這一重要概念，幼兒將關(guān)于時間的感知進行升華，并將良好的時間意識滲透到一日生活中?；顒幼詈?，家長的參與監(jiān)督增添了幼兒與時間約定的儀式感，為今后良好習(xí)慣的養(yǎng)成累實了基礎(chǔ)。</p>