清苑區(qū)第二小學(xué)項目化學(xué)習(xí)《國旗小衛(wèi)士-時代少年兵》結(jié)題報告

段紅娟

主持人：段紅娟劉翠琴實驗班：六四班 活動背景 2021年10月，我們學(xué)校被授予少年軍校，全體同學(xué)都要以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，這也給我們的升旗手提出了更高的要求，要以新時代少年兵的姿態(tài)來完成升降旗任務(wù)，升國旗不僅是一種儀式，更是一種愛國教育。 但是大部分同學(xué)對于國旗意義的深層理解還是比較籠統(tǒng)的。護衛(wèi)隊成員也只是做到了統(tǒng)一著裝，動作卻不規(guī)范。 由此我們設(shè)計了這次項目化教育活動，希望通過組建國旗護衛(wèi)隊，讓學(xué)生綜合運用所掌握的數(shù)學(xué)知識和活動經(jīng)驗來強化動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、小組合作能力和解決問題的能力。讓他們看到軍人的風(fēng)采，體會到軍人的氣質(zhì)，培養(yǎng)他們堅強的品格，同時也增強他們不斷超越自我的勇氣，使他們對責(zé)任、自律有新的認識，宣傳愛國主義教育，增強全體同學(xué)的愛國意識，加強校園文化建設(shè)的向心力。 項目實施之一：入項活動 首先對低中高年級100名學(xué)生進行《我心中的國旗》調(diào)查問卷。 組織學(xué)生進行升旗視頻對比。 分析該項目是否可作為可選方案？ 成立項目組，明確分工。 探究實踐分五個階段。 第一階段之學(xué)習(xí)國旗文化 第一階段之學(xué)唱國歌、開展歌詠比賽。 第一階段之學(xué)習(xí)《比》，開畫展。 第一階段之利用比例知識測量旗桿高度。 第二階段：學(xué)習(xí)國旗法，開展知識競賽。 第三階段之我是小講師，解說升旗儀式。 第三階段之搜集步伐訓(xùn)練要領(lǐng)。 第四階段集體訓(xùn)練之整體感知 第四階段集體訓(xùn)練之分解動作：齊步走 這為了提高效率，測量組運用兩點定一線的方法，在地上畫出75厘米的間隔，讓同學(xué)們踩線練習(xí)。 測量組幫同學(xué)們測量擺臂幅度 第四階段集體訓(xùn)練之分解動作：正步走 測量組想到用打繩的方法練習(xí)，幫助學(xué)生加強肌肉記憶。 規(guī)范軍姿 拉伸訓(xùn)練 在家練習(xí) 放學(xué)路上 經(jīng)過兩周的刻苦訓(xùn)練，評定組制定了選拔標(biāo)準(zhǔn)，開始選拔隊員。 最后我們選拔了1名升旗手，2名護旗手，25名隊員，并進行了分列式練習(xí)。 入隊宣誓 二小護衛(wèi)隊升旗過程 通過本次項目化學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在創(chuàng)設(shè)的真實任務(wù)中綜合運用所掌握的數(shù)學(xué)知識和活動經(jīng)驗自定航向，強化動作要領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力、小組合作能力、解決問題能力以及實踐創(chuàng)新能力，學(xué)生的批判性思維、合作力、溝通力、創(chuàng)造力都得到了提升，鍛煉了他們克服困難的意志，加強了校園文化建設(shè)的向心力。老師也轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方法，讓真實學(xué)習(xí)自然發(fā)生，踐行了大單元教學(xué)，體現(xiàn)了雙減精神，達到了發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者的目的。同時愛國旗、護國旗的思想也在孩子們心中生了根發(fā)了芽，讓他們看到了軍人的風(fēng)采，體會到了軍人的氣質(zhì)，培養(yǎng)了他們堅強的品格，同時也增強了他們不斷超越自我的勇氣，使他們對責(zé)任、自律有了新的認識，進而激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和報國志向。