<p class="ql-block"> 寒假假期已經(jīng)快一周了，為了了解學生寒假體美勞“特殊作業(yè)”落實情況，在學校政教處的精心籌備下，學校校長徐建軍帶隊，學校領導兵分兩路，于1月20日展開寒假家訪活動。此次家訪活動，學校本著關愛、關心和關注的宗旨，鼓勵成績優(yōu)秀的學生，慰問家庭貧困和殘疾學生，關愛特殊學生和問題學生。</p> <p class="ql-block"> 學習成績優(yōu)秀的周能維，目前上九年級。到訪的時候，她還在堅持學習。因家庭特殊一直生活在外婆家，外婆家也給予其足夠的關愛，讓其一直潛心學習。徐校長代表學校送去了慰問金，也代表學校感謝外婆全家對周能維日常生活的貼心照料。同時，徐校長表示，學校會和家庭共同發(fā)力，讓其有個良好的成長環(huán)境，助其今年中考考上理想的高中。</p> <p class="ql-block"> 貧困生陳芳和奶奶相依為命；貧困生彭順蓮也是長期和爺爺奶奶一起艱苦生活；貧困生饒雨歡一直和奶奶一起生活，至今生活在一間破舊的平房里，家徒四壁；貧困生張立進同學的母親雙目失明，全家靠其父親打零工度日。學校給他們送去了慰問金，和他們促膝共談，走進他們的內(nèi)心，做他們的貼心人，讓他們感到極大的鼓舞。這些同學都因家庭困難，失去了同齡人應有的快樂和美好，也缺少來自家庭的理解和關愛。在這春節(jié)即將來臨之際，我們的到訪，給予學生家庭和心靈的慰藉，讓他們更加堅強的生活和努力的學習，增添對未來幸福生活的信心，讓他們感受到有學校的關愛其實自己并不孤獨。</p> <p class="ql-block"> 林明寶是個問題學生，但學校并沒有對他失去信心。本著教育幫助的原則，我們推開了他的家門。家里比較零亂，他還赤裸著雙腳，拖著一雙膠拖鞋。顯然我們的到來他有一絲詫異。徐校長就叮囑他，學習差點沒關系，但要追求進步。這學期雖然成績沒什么進步，但行為習慣有所改變，這也是進步，希望他不要放棄自己，要從收拾零亂的客廳做起，希望下次再訪可以看到一個干凈整潔的客廳。</p> <p class="ql-block"> 接著來到了林明浩家，家里收拾得很整潔。我們了解到林明浩在家做作業(yè)、家務、還找同學一起玩耍，我們都很高興。林明浩同學是中途轉(zhuǎn)入我們學校的學生，當時他對原來的老師非常抵觸，與家長也不和諧，當然對學習也不可能上心。今天我們就是來看看該生來到我們學校后的轉(zhuǎn)變。徐校長平時對他很關心，他也歷歷在心?？吹贸?，他對我們老師是很接納的，寒假也找同學一起玩，充分說明他逐漸陽光了。徐校長就勉勵其母親要與孩子做些親子活動，如給母親捶捶背，洗洗腳。徐校長還鼓勵他，下次能主動找校長談自己的成長想法、學習收獲。老師們都希望看到他的世界里陽光更加燦爛。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們走進殘疾學生林順禾家時，當時他正在做作業(yè)。林承雷主任就問他，林順禾，不錯嘛，在做作業(yè)，期末考試成績一定不差吧。林順禾抬起頭信心十足地回答:“還可以”?？砂盐覀円恍腥硕簶妨?。這孩子信心滿滿！查查成績，的確進步不小，也難怪。身殘志不殘呀，孩子挺懂事，大家都上去關心，郭書記還給他現(xiàn)場輔導寒假作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 通過這次寒假家訪，讓人感慨萬千。一樣在一個教室坐著上課的孩子，因為家庭的變故和不幸，他的內(nèi)心有那么多的波瀾起伏，他們多么渴望關愛，渴望理解，渴望一個完整的家；他們又承受了多少壓力和痛苦，失去了多少同齡人擁有的幸福與快樂。作為學校負責政教工作的我，突然感到壓力巨大。無論是哪種問題的學生，給我一絲慰藉的是:及時的家訪工作給孩子們的心靈至少送去了一絲愛撫，讓他們更加堅強，明確方向，前路有人攙扶，少些淚水，多些汗水，去夢想、憧憬自己的未來。慶幸的是這次家訪中，同學們都表現(xiàn)很好，都知道進步和努力做到更好，在做寒假文化作業(yè)的同時，也在家長的督促下認真完成學校布置的體美勞特殊作業(yè)。學生全面發(fā)展是教育方針的宗旨，特殊作業(yè)也是課后服務的延伸，我們希望同學們身心健康、德才兼?zhèn)?、勞藝出彩，成為新時代的全面人才。</p>