“雙向”評價迎“雙減”徐麗紅 <p class="ql-block"> 為了落實國家＂雙減”政策，本學期實驗小學四（5）班的＂最美悅心學生”和＂好學生”的評價，我不再根據(jù)期末成績啦!</p><p class="ql-block"> 我實行了＂雙向”評選“好學生＂的方法，（在學校做個好學生，在家做個好孩子）經(jīng)過兩個多星期的跟蹤，調查，了解孩子們在家的表現(xiàn)情況，最終評選出了46位＂德智體美勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀“好學生”!</p> <p class="ql-block"> 對學生學習能力的“雙向”評價打破了原有的學習成績和學習結果評價的局限，拓展出對學生自身學習能力的評價，使得該評價適用范疇廣。根據(jù)老師對學生在校的學習習慣、學習方法、學習狀態(tài)（在校做個好學生）和家長對孩子在家的生活能力、品行習慣（在家做個好孩子）“雙向”評價，也補充了過程性評價，同時可以對學生進行縱向追蹤測評，形成動態(tài)、系統(tǒng)、全面的評價。</p> <h1>看看家長對孩子們精彩絕倫的評價吧！</h1> 看劉璨瑋自己的評價 <p class="ql-block"> 評價過程中，很多家長告訴我，孩子成績不理想，缺點又多，都想放棄參與這項評價（在家是個好孩子）！</p><p class="ql-block"> 家長們聽過這樣一句俗話嗎？＂人無完人，金無足赤＂，哪個人沒有缺點呢？我們應該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點??！</p><p class="ql-block"> 55位家長對孩子在家的表現(xiàn)，進行了全面的評價，讓老師發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的優(yōu)點和閃光點真多??！真是讓老師刮目相看呀！希望下學期能與壞習慣說bye bye哦!</p> <p class="ql-block">恭喜獲得“最美悅心學生”的孩子們！</p> <p class="ql-block"> 這次的 “雙向”評價迎“雙減”活動，取得了明顯的變化，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習態(tài)度更認真了；筆記寫得更規(guī)范，有條不紊；對父母的愛有更深刻的體會，與家人更和諧相處啦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 孩子們能得到家人對自己的肯定</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">獲得這樣可喜的成長歷程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老師為孩子們由衷的高興</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為更加認真，懂事的你們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而感到驕傲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四5班的10歲少年們，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">祝生日快樂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">未來可期</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">加油吧!</p><p class="ql-block"><br></p> 評價學生孩子雙向在家家長學習做個好孩子老師