<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我的菏澤二中高中生活軼事</b></p><p>光陰似箭，日月如梭，光陰荏苒，歲月如歌。</p><p> 我的高中生活是在美麗的菏澤二中度過的，轉(zhuǎn)瞬間二十多個(gè)春秋過去了，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)校校園的每一個(gè)角落、一景一情、一草一木，我仍記憶猶新；</b><b style="color: rgb(57, 181, 74);">昔日同窗好友、張張熟悉的面孔、天真無邪的友誼、純潔無暇的友情、高談闊論無所忌、鴻鵠沖天凌云志、風(fēng)華正茂青春飛、歡聲笑語歌聲揚(yáng)，這一切都留在腦海、印在心里；</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">老師的音容笑貌仍然歷歷在目,恩師的諄諄教誨依然耳邊縈繞，師愛如海、師恩如山，母校的培養(yǎng)和教育使我們終身受益,終生難忘。</b></p><p>我的這篇回憶錄紀(jì)實(shí)散文，可能涉及到了菏澤二中1986-1989屆不少當(dāng)時(shí)的人和事，文中凡提到老師的，除了極個(gè)別實(shí)在不好明確指出是誰外，我都寫明了老師的真實(shí)姓名，同學(xué)亦如此。（實(shí)在想不起來或者是當(dāng)初就根本不知道名字的的除外）。至于“卿卿我我”事一段，想必那時(shí)的同學(xué)大多成了靚爸嚴(yán)父、賢妻良母，實(shí)在不好意思再標(biāo)出真名實(shí)姓，唯恐引起不適，遭來不必要的麻煩，姑且隱其名姓，若如事件和你相似相同，純屬巧合，懇請(qǐng)一笑過之，如若真有傷疤之嫌，懇請(qǐng)從速聯(lián)系，以便修改直至開顏解頤。不過可以保證的是，我寫的每一件事情，都是當(dāng)時(shí)真實(shí)發(fā)生或聽說過的。</p><p>我的母校菏澤市第二中學(xué)創(chuàng)建于1951年，具有豐富的歷史文化底蘊(yùn)。學(xué)校位于菏澤市文化中心，經(jīng)過幾代二中人的不懈努力，現(xiàn)已發(fā)展成為一所<b style="color: rgb(22, 126, 251);">墨韻留香、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全、師資力量雄厚、教學(xué)成績斐然、占地260余畝、擁有150多個(gè)教學(xué)班，在校生上萬人的市、區(qū)兩級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)</b>。2014年12月22日被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校。</p><p>想當(dāng)初，丁宗學(xué)副校長經(jīng)常講的“五朵金花”似的教學(xué)樓早被櫛比鱗次的“賢齊、知遠(yuǎn)、知新”大廈替代；A級(jí)學(xué)生餐廳樓, 2萬多平方米的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和高標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、語音室、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、電子備課室、圖書閱覽室、電子閱覽室、校園網(wǎng)等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全</b>；微機(jī)、幻燈、投影、錄音、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，聲、光、電等現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)普及各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，我的母校菏澤二中發(fā)生了翻天覆地的變化！</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">曾記得：校園北門笨重的大木門遇朔風(fēng)咣當(dāng)作響；</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">曾記得：我們高一低矮、潮濕的學(xué)生藍(lán)磚宿舍墻壁已“酥”、窗戶早“壞”；</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">曾記得：一條條連接教室、宿舍、食堂的磚漫道路遇雨泥濘不堪；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">曾記得：體育課堂我們飛奔在簡陋的籃球場(chǎng)上奪球投籃；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">曾記得：擁有80盈大鍋給學(xué)生燒水的水房邊爐渣滿地、屋內(nèi)蒸氣漫天；</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">曾記得：校園東北角大伙房東碧綠菜地的豆角和黃瓜；</b></p><p>曾記得：學(xué)校西教學(xué)樓旁白楊樹下散落一地的“白楊狗子”；</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">曾記得：東南角的教師排房張老師、劉老師、陸老師相鄰而居；</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">曾記得：教學(xué)樓前磚壘大水塔頂上高高的枯黃毛草；</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">曾記得：在校辦靈芝廠化1毛2分錢買一瓶橘黃汽水味道的鮮美；</span></p><p>曾記得：勞動(dòng)課上我們?cè)趯W(xué)校四周溝邊種下的棵棵白楊；</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">忘不了：菏澤糧校大喇叭天天播放費(fèi)翔《一把火》的聲嘶力竭；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">忘不了：和楊亞軍、毛勇參加學(xué)校智力競賽我們?nèi)喃@得第二名；</b></p><p>忘不了：趙廣舉老師領(lǐng)著我們創(chuàng)辦的《歷史大觀園》期期油墨香；</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">忘不了：1986年元旦在教師宿舍最前排李傳宇老師洞房里吃的“喜糖”；</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">忘不了：1987初鄧振遼老師追悼會(huì)上我們學(xué)生哭聲連片</b>；</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">忘不了：王群演唱的《我多想唱》歌聲溫柔、姿態(tài)優(yōu)美迷人；</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">忘不了：胖的岳雷瘦的王偉“把我埋在大酒缸”相聲的捧腹大笑；</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">忘不了：同學(xué)“崗的、大混的、板的、哈密、燒雞、最后一稞”綽號(hào)由來的高雅；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">忘不了：學(xué)?！盎墶比Ц呖既旖o學(xué)生管飯的美味佳肴和奢侈；</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我的學(xué)校我的老師</b></p><p> 1986年6月，我被菏澤二中高一“英才班”錄取，分在三班，班主任徐品山老師。高二我選學(xué)文科，分在二班，班主任王桂榮老師，高三亦在二班。</p><p>曾記得：當(dāng)時(shí)的菏澤二中<b style="color: rgb(237, 35, 8);">黨委書記崔延明是位具有典型的“三八式”干部作風(fēng)的老領(lǐng)導(dǎo)</b>，從鄄城縣教育局調(diào)任二中。<b style="color: rgb(22, 126, 251);">校長張文修上個(gè)世紀(jì)50年代山東師范學(xué)院（后來的山東師范大學(xué)）數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，個(gè)子貌似“小平”似的矮小微胖，但以恢弘大氣的人格魅力和銳意進(jìn)取的實(shí)干精神，</b>果斷地提出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的發(fā)展思路。他們兩人主政學(xué)校期間，弘揚(yáng) “團(tuán)結(jié)實(shí)干，艱苦創(chuàng)業(yè)”的學(xué)校文化傳統(tǒng)，秉承“多元包容”的辦學(xué)思想，以“琢玉成器、育才成林”為目標(biāo)，崇尚黃老哲學(xué)，實(shí)行“無為而無不為”治學(xué)方針，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，注重教師專業(yè)發(fā)展，致力于課堂教學(xué)改革，挖掘培養(yǎng)學(xué)生的潛質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在他們兩人的帶領(lǐng)下，打造了一支“特別能敬業(yè)，特別能吃苦，特別能鉆研，特別能奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。高中三年任教我的課任老師有</p><p> 語文老師：徐<b style="color: rgb(237, 35, 8);">品山、劉如夢(mèng)（后任菏澤市人大副主任）</b></p><p> 數(shù)學(xué)老師：<b style="color: rgb(22, 126, 251);">張文修（時(shí)任二中校長）、鄧振遼、閆茂森、劉慶豐、李昌甲（后到牡丹區(qū)人大任職）</b></p><p> 英語老師：<b style="color: rgb(255, 138, 0);">郭志娟、王桂榮</b></p><p> 政治老師：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">李傳宇（現(xiàn)任牡丹區(qū)教育局副局長）、常冬芝、吳立新 （后到區(qū)黨校） </b></p><p> 物理老師：<span style="color: rgb(176, 79, 187);">畢新芳</span></p><p> 化學(xué)老師：張士賓</p><p> 歷史老師：<b style="color: rgb(57, 181, 74);">高俊、李松森、趙廣舉</b></p><p> 地理老師：陸達(dá)禮</p><p>體育老師：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">張建國（現(xiàn)任牡丹區(qū)副區(qū)長）、張鵬（后到區(qū)商務(wù)局供職）</b></p><p>曾記得：張文修老師作為校長仍和一線教師一樣任教，雖然忙，他所教的《立體幾何》幾乎沒有耽誤過我們一堂課，即使因公、因會(huì)錯(cuò)過上課，回來后他會(huì)找時(shí)間補(bǔ)上，他的作業(yè)批改也十分認(rèn)真和及時(shí)的?？赡苁潜茄椎木壒拾?，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">張校長每每上課總要先揉揉、哼哼鼻子、聳聳鼻梁，再開講，他那習(xí)慣的動(dòng)作每個(gè)學(xué)生都能記得、都會(huì)模仿。</b>《立體幾何》是比較難的，難就難在它的空間想象力，于是他利用各種教學(xué)設(shè)備和模型想方設(shè)法鍛煉我們的三維空間概念。</p><p>曾記得：歷史老師高俊給我們上的第一堂課，自我介紹是<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“我叫高俊，既不高，也不俊。</b>”高老師的風(fēng)趣幽默惹得大家哄堂大笑，他是菏澤市政協(xié)委員，有強(qiáng)烈愛國熱情，講到沙俄侵占中國大片領(lǐng)土?xí)r，我清楚地記得他用了個(gè)歇后語：“我們和沙俄的關(guān)系是<b style="color: rgb(237, 35, 8);">磨眼里插竹竿——沖天大仇（籌）</b>，”講到和蘇聯(lián)關(guān)系弄僵時(shí)，蘇聯(lián)在中國北方陳兵百萬他用了一句：<b style="color: rgb(22, 126, 251);">“蘇修亡我之心不死”</b>，至今記憶猶新。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“曾經(jīng)滄海難為水、除卻巫山不是云</b>，”這是我高二下半學(xué)期劉如夢(mèng)老師給我們講授晚唐詩人李商隱的《夜雨寄北》時(shí)，知識(shí)擴(kuò)展學(xué)到的一個(gè)名句。原來我也曾經(jīng)讀過元稹《離思五首》的第四首“曾經(jīng)滄海難為水， 除卻巫山不是云。 取次花叢懶回顧， 半緣修道半緣君?！痹娋?，但小編天生遲魯，缺乏基本的情愛細(xì)胞，不知其中隱含的奧妙和真正寓意，經(jīng)劉老師指點(diǎn)開撥，頓然恍悟。原來作者把亡妻和對(duì)亡妻的感情比喻為至大至美的滄海和神女化成的巫山之云,相形之下,任何水或云都暗然失色。就全詩情調(diào)而言，它言情而不庸俗，瑰麗而不浮艷，悲壯而不低沉，創(chuàng)造了唐人悼亡絕句中的絕勝境界。元稹的這首絕句，不但取譬極高，抒情強(qiáng)烈，而且用筆極妙。前兩句以極至的比喻寫盡懷念悼亡之情，“滄?！?、“巫云”詞意豪壯，有悲歌傳響、江河奔騰之勢(shì)。后面兩句的“懶回顧”、“半緣君”，頓使語勢(shì)舒緩下來，轉(zhuǎn)為曲婉深沉的抒情。尤其是“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”二句，歷來為人們所傳誦，不但是元稹詩作中的顛峰佳句，<b style="color: rgb(22, 126, 251);">縱觀唐詩宋詞，詠情之作可望其項(xiàng)背者也少之又少。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 劉如夢(mèng)老師和張文修校長同是山東師范學(xué)院畢業(yè)，</b>50年代的老本科生，劉老師生長在牡丹區(qū)王浩屯鎮(zhèn)一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，靠自身奮斗跨入了山東師范類最高學(xué)府，畢業(yè)于山東師范大學(xué)建校伊始即設(shè)置的、文化積淀深厚，文脈悠長的國文系漢語言文學(xué)專業(yè)，師從大家，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。好像聽說他的名字原來叫作劉如孟的，孟子的“孟”，著有<b style="color: rgb(237, 35, 8);">替百姓說話、敢講實(shí)情、風(fēng)靡菏澤的《狗屁集》， 險(xiǎn)些劃為右派，蹲過牛棚，受盡了折磨，挨了不少批斗</b>，后來改用“人生如夢(mèng)”的“夢(mèng)”。劉老師架著深度眼鏡，目光深邃，精神倔強(qiáng)，知識(shí)淵博、謙遜和藹，我去過學(xué)校家屬院他的家，一進(jìn)門除了書、還是書，滿滿的5個(gè)書架保存著他高中、大學(xué)、工作以后收藏的各種版本、各式各樣的書籍，后來到他開發(fā)區(qū)華英路北頭水岸嘉園一樓的家，也還是如此。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">現(xiàn)如今劉老師已近耄耋之年，但精神矍鑠，身體硬朗，令人欣慰，每每前去除了一點(diǎn)水果，我都要給他捎幾本我認(rèn)為他想看的書。</b></p><p>“字詞要認(rèn)認(rèn)真真地寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，作文要踏踏實(shí)實(shí)地做”。這是劉老師傳授給我們的學(xué)習(xí)語文的基本方法，每次新書發(fā)下來，我都要把它寫在語文課本扉頁上已成慣例。聽他的課是一種享受，鮮活，生動(dòng)，有趣，絕不矯揉造作。劉老師上課絕不照本宣科，而是行云流水，自成一派，看似輕描淡寫，實(shí)則獨(dú)具匠心，點(diǎn)石成金，最后豁然開朗。他所講所授既不背離課本又延伸到課外，旁征博引，深入淺出，循循善誘，不著痕跡，不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，更多是學(xué)到做人道理和人生哲學(xué)。正在講課時(shí)的他常常說一句話就是<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“你看看，又扯遠(yuǎn)了，</b>”但我們不認(rèn)為，我們還想繼續(xù)聽下去，不想讓他收回來，實(shí)際上他所講的東西正在課內(nèi)。</p><p>我印象最深刻的兩堂語文課，《孔雀東南飛》和魯迅先生的《阿Q正傳》。好像有一個(gè)同學(xué)提問“老師，<b style="color: rgb(57, 181, 74);">孔雀為什么東南飛不西北飛?。?lt;/b>”記不清劉老師是如何解釋的啦，該輪到我解釋課文“感君區(qū)區(qū)懷”一句了，我沒有按當(dāng)時(shí)教輔答案，隨便冒出一句<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“謝謝你給我的愛”，</b>全班哄堂大笑，劉老師一本正經(jīng)，眼神里流露出肯定和贊許的目光。</p><p>在講解《阿Q正傳》時(shí)的開堂白今天我依然清楚地記得，劉老師一開課邊說：“在20世紀(jì)20年代初,中國文壇出現(xiàn)了一篇震動(dòng)社會(huì)的小說。這篇小說還在報(bào)刊連載時(shí),就使那些正人君子、豪紳官吏驚恐萬分，以為寫的是他們自己，紛紛要求追查作者，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《阿Q正傳》?！币幌伦影盐覀儙нM(jìn)了急于學(xué)習(xí)的境地，我最喜歡讀《阿Q正傳》了。清楚地記得“假洋鬼子”為了吹噓自己與民國大總統(tǒng)黎元洪的關(guān)系，白著眼睛講得正起勁，逢人便說<b style="color: rgb(22, 126, 251);">:“我是性急的，所以我們見面，我總是說：洪哥!我們動(dòng)手罷!” 他卻總說道“No! No!──這是洋話，你們不懂的。否則早已成功了。</b>”“他再三再四的請(qǐng)我上湖北，我還沒有肯。誰愿意在這小縣城里做事情。……”但我對(duì)魯迅先生塑造的普遍存在于"國人魂靈"中的“精神勝利法”深惡痛絕。</p><p><br></p> <h3>我是最愛上英語課的，不僅是因?yàn)?lt;font color="#ed2308"><b>王桂榮老師是我們的班主任</b></font>，更多的是因?yàn)橥趵蠋煷饶赴愕膿釔郏?lt;font color="#167efb"><b>不說話亦笑，一開口更甜</b></font>，王老師稱呼我們學(xué)生從不加姓的，都是直接叫名：“<font color="#ed2308"><b>志強(qiáng)、建宏、金良、季華、寶珠、松合、連才、德峰、俊青、煒的、雷的、冬梅、偉偉、芳芳、</b></font>”等，這是多么親切的呼叫啊，<font color="#39b54a"><b>讓我們無處不感到暖融融的愛意和無限親情。</b></font>王桂榮老師60年代曲阜師范學(xué)院英語系畢業(yè)，她的教法嫻熟，知識(shí)點(diǎn)把握的準(zhǔn)確全面，她把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在日常的工作中，將溫馨的話語、熱情的鼓勵(lì)、無私的關(guān)懷毫無保留地送給學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤物無聲。</h3><h3>這是我高二寫的一篇英語作文開頭片段（全文找不到了），記得王老師在課上還專門讓我讀給同學(xué)們聽：</h3><h3>My Favorite Subject---English </h3><h3>I like English most, because English is so popular these days. As far as I'm concerned, English is a well-known international language. If I could speak English well, I would be able to communicate with the people all over the world.</h3><h3>大意是：我最喜歡英語，因?yàn)橛⒄Z在這段時(shí)間很流行。我覺得英語是眾所周知的國際語言。如果我能說好英語，我就可以和世界各地的人交流了。</h3><h3>王老師給了我無數(shù)次的、無限的鼓勵(lì)和激勵(lì)，每每講解課文，總要讓我回答問題，記得高二上學(xué)期有一次她讓我翻譯課后小短文，其中有一句：“The hairs on my body prickled with fear.” 我直接翻譯成了“我嚇得身上的頭發(fā)都豎起來了?！焙髞韼讉€(gè)同學(xué)們都說我“身上長頭發(fā)的是野人”，誰知“The hairs on my body”在這里應(yīng)翻譯為：“汗毛”。王老師笑著說“學(xué)民，英語翻譯也要結(jié)合中國實(shí)際的，不要單純從字面上直譯。”<font color="#ed2308"><b>最終我悟出一個(gè)道理，真正懂得了外來的東西必須和中國實(shí)際相結(jié)合，必須相互貫通，有機(jī)地融為一體，否則就會(huì)鬧出笑話，不單單是英文翻譯哦。</b></font></h3><h3>曾記得：教我們高一《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的李傳宇老師那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)，<b><font color="#167efb">年輕帥氣，有風(fēng)度、有顏值、有才華、有情懷，言談舉止間始終展現(xiàn)出謙謙君子風(fēng)度。</font></b>在課堂上是幽默的，下課時(shí)與同學(xué)們交流是和藹的，上他的課時(shí)同學(xué)們總有一種放松感，大家都喜歡他，都喜歡這個(gè)多才多藝、風(fēng)趣幽默、和藹可親的老師，<font color="#ed2308"><b>理所當(dāng)然他也成了我們青春崇拜的偶像，尤其是女生。</b></font></h3><h3>本來政治課術(shù)語生硬、知識(shí)抽象、內(nèi)容枯燥。多數(shù)政治老師照本宣科善講大道理的，沒有新意，整個(gè)課堂平淡無奇、死氣沉沉、味同嚼蠟，老師在上講得不亦樂乎，而學(xué)生或看小說、或溜號(hào)、或進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。李老師的政治課絕不是這樣。我仍然保存著當(dāng)年的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課本，上面記得密密麻麻，我發(fā)現(xiàn)政治的概念在李老師的講解中就會(huì)變得異常有趣，<font color="#39b54a"><b>他舉例的用豆子換豆芽、換豆腐就是“物物交換”。</b></font>還記得他講的，農(nóng)民種的“大白菜”放在自己家吃、送給別人或和種紅蘿卜的農(nóng)家交換，大白菜不是商品，只是勞動(dòng)產(chǎn)品，一旦趕集去賣，用金錢通過交換到其他顧客的手中，“大白菜”就成了商品，李老師這種形象的講課讓我記住了用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品就是商品，直到現(xiàn)在我還是能記住商品的概念。</h3><h3>李老師的<font color="#ed2308"><b>聲音富有磁性，課堂上，他就像一塊磁鐵一樣吸引我們</b></font>，使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國里自由自在的翱翔。清楚地記得他講的《經(jīng)濟(jì)危機(jī)》一章，<font color="#167efb"><b>全部用英語講的一個(gè)小故事</b></font>，美國大蕭條時(shí)期，資本家寧愿把牛奶倒進(jìn)密西西比河，也不施舍給窮人，他說“在密西西比河畔，農(nóng)場(chǎng)主正將一桶桶的牛奶倒入河水，把一車車的大肥豬倒進(jìn)河中，僅1933年一年就有640萬頭豬被活活扔進(jìn)河里淹死，有5萬多畝棉花被點(diǎn)火燒光。同樣在英國，在法國，在荷蘭，在丹麥，整箱的桔子，整船的魚，整袋的咖啡豆被倒進(jìn)大海，無數(shù)的奶牛、小羊被殺死。”可是美國的勞工缺衣少穿，小孩只能靠揀拾“煤核”生活，當(dāng)時(shí)就使我們萌發(fā)了資本主義的“萬惡”的觀念。</h3><h3>李老師上課不說套話，有的是激情，越聽越想聽，越聽越有勁。常用最精彩的語言、旁征博引召喚我們對(duì)知識(shí)的追求，<font color="#ed2308"><b>他上課還有一個(gè)特點(diǎn)就是我們總感覺沒束縛，似乎我們已跨越了師生之間的界限，只是朋友相稱罷了。</b></font></h3><h3>清楚地記得他所任教的學(xué)科期末考試平均82分，這在菏澤二中政治學(xué)科歷史上是從未有的，我們都以優(yōu)異的成績回報(bào)了他辛勤的勞動(dòng)和付出。</h3><h3>……</h3><h3>這就是我們的老師，他們用他們的一言一行和崇高品質(zhì)詮釋著人類靈魂工程師的基本要求——敬業(yè)、謙虛、淵博、淡泊…… 日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今二十幾年過去了，我們大都已工作二十多年，正在用心去做好自己的事。但每一位良師、恩師都足以讓我們感恩、感激、銘記一輩子。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>市教育局和菏澤二中</b></font></h3><h3>全國的學(xué)校和她的主管部門不像其他政府機(jī)構(gòu)在行政上是嚴(yán)格的上下級(jí)隸屬，上個(gè)世紀(jì)80、90年代多半是學(xué)校的級(jí)別還比主管部門高半個(gè)格，<font color="#ed2308"><b>我們上學(xué)時(shí)的菏澤二中就是如此，母校二中剛剛升格為副縣級(jí)單位，菏澤市教育局屬于正科級(jí)單位。</b></font>那個(gè)部門也沒有學(xué)校擁有如此多的高層次人才，前幾年高中教師至少大專、本科學(xué)歷，現(xiàn)在的菏澤一中、二中對(duì)于招考的研究生教師還得選拔挑一挑，這樣的設(shè)置可能是優(yōu)先發(fā)展教育的需要吧。</h3><h3>中國是官本位的國度，中國人是最講究斗爭的。毛澤東主席說過：<font color="#167efb"><b>“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”原來很多人對(duì)這句話存在嚴(yán)重誤解。</b></font>筆者大學(xué)期間也曾經(jīng)一直這樣“誤以為是”，直到近日無意間翻看到毛澤東《奮斗自勉》的原文：“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮?！辈耪嬲庾R(shí)到“一字之差謬以千里”的警示意義，并引發(fā)了一番思考。這個(gè)被“偷走”的“奮”字，引來了多少人對(duì)一代偉人的誤讀，尤其是“與人斗，其樂無窮”，容易誤導(dǎo)人們聯(lián)想到斗爭狂徒的形象，甚至有人把這句話歸為“文化大革命”的思想根源。這其中，不乏一些黨員干部，受到扭曲輿論和思想的誤導(dǎo)，理想信念和堅(jiān)定信仰出現(xiàn)松動(dòng)，被不法分子所利用。而再看原句，敢與天地共同奮斗，愿與志同道合的同志們一起奮斗，體現(xiàn)的多么偉大的氣魄！多么高遠(yuǎn)的志向！多么積極向上的奮斗精神！毛主席一生，也正踐行了他的奮斗自勉，領(lǐng)導(dǎo)中國人民努力奮斗，頂住內(nèi)憂外患，熬過自然災(zāi)難，取得了舉世矚目的成就。</h3><h3>我是學(xué)過哲學(xué)的，菏澤市教育局和二中級(jí)別上差半個(gè)格的兩個(gè)單位沒矛盾不正常，有矛盾應(yīng)該理所當(dāng)然，于是便矛盾開了。教育局檢查喝不動(dòng)兵，聽說有一次教育局來菏澤二中檢查，詢問黨的教育方針，黨委書記崔延明愣是沒有一口答出來，不可能一點(diǎn)不知，或許是有其他原因吧。教育局開會(huì)，一開始二中還去個(gè)副校長丁宗學(xué)等，到后來有點(diǎn)不甩乎，多半讓教導(dǎo)員蘇本田等前往代理。<font color="#ed2308"><b>于是出現(xiàn)了“東北的牛--不知道喔喔馭馭，”和“政治騙子”的對(duì)峙，最終結(jié)果大家都知道了。</b></font>從此以后就出現(xiàn)了教育局長兼任菏澤二中黨支部書記局面，避免了摩擦，減少了不必要的內(nèi)耗。</h3><h3>俗話說：<font color="#167efb"><b>“家有三斗糧，不做孩子王”、“前生作了惡，今生教蒙學(xué)”</b></font>，老祖先說這話一定有其道理，但這話不適合現(xiàn)在的社會(huì)，更不適合民國。</h3><h3>說實(shí)話，民國時(shí)教師的工資和地位是很高的。</h3><h3>當(dāng)時(shí)的月工資，<font color="#ed2308"><b>一個(gè)普通警察是2塊銀元，縣長是20塊銀元，而國小老師可以拿到40塊銀元，大學(xué)教授就更高了，辛亥革命前后的沈從文，矛盾，田漢、錢玄同、劉半農(nóng)等人，月收入都在200—300塊銀元之間。</b></font></h3><h3>三十年代上海一流的影星也達(dá)不到這個(gè)水平，周旋是當(dāng)時(shí)超一流的明星，她的收入為每月200塊銀元（當(dāng)時(shí)無片酬，和電影公司簽約后從公司里領(lǐng)取固定薪水），<font color="#ed2308"><b>藍(lán)萍（江青）的薪水是每月60塊銀元</b></font>。季羨林從北大畢業(yè)，在濟(jì)南教中學(xué)國文，月薪是160塊銀元。所以后來季羨林去德國留學(xué)都是自費(fèi)的。</h3><h3>一塊銀元折合現(xiàn)在的人民幣大約100到200之間。但是，當(dāng)時(shí)的1塊銀元可比現(xiàn)在100塊值錢。在1927年（民國十六年）的上海，1塊銀元能買150根油條，或者35碗烏雞面，或者80瓶荷蘭汽水。大戶人家辦喪事，最名貴的“知賓酒席”也不過2塊銀元一桌。</h3><h3>魯迅曾一度租住在磚塔胡同61號(hào)，三間正房月租金只要8塊銀元。當(dāng)時(shí)北大文學(xué)院長胡適購置一輛小汽車，耗資500塊銀元，只相當(dāng)與他一個(gè)月的工資。<font color="#167efb"><b>1936年，顧頤剛也購置小汽車一輛，每月支付司機(jī)的薪水是20塊銀元。</b></font>當(dāng)時(shí)國內(nèi)注重人才，除了豐厚的工資，民國文人們所享受的福利待遇也是今天的教師和教授們無法比擬的：1931年，清華大學(xué)為招聘賢能，不但開出300—500塊銀元的高工資，還為免費(fèi)提供新式住宅。<font color="#ed2308"><b>例如聞一多、俞平伯等人居住的清華新南院，是30棟新建的西式磚房，每位教授一棟，不但各有一個(gè)花木蔥蘢的小院，還有書房、臥室、餐廳、會(huì)客廳、浴室、儲(chǔ)藏室等大小14個(gè)房間，電話、熱水等生活用具一應(yīng)俱全。</b></font></h3><h3>大軍閥曹錕在河北時(shí)，吩咐行政人員每個(gè)月給教師們發(fā)工資時(shí)，用精美的紅包包好，<font color="#167efb"><b>雙手奉送過頭頂遞給教師</b></font>，即使這樣，曹錕還會(huì)非常愧疚地對(duì)教師們說：“你們那么辛苦，那點(diǎn)錢，還不夠你們的血汗呢”。</h3><h3>“<font color="#ed2308"><b>只有袁世凱才知道，怎么樣對(duì)待知識(shí)分子，才能更加鞏固統(tǒng)治，其他統(tǒng)治者見識(shí)太過短淺，不值一提”</b></font>。魯迅是這樣評(píng)價(jià)亂世奸雄、竊國大盜袁世凱的。仔細(xì)看看這段評(píng)價(jià)，不僅僅是肯定袁世凱，褒獎(jiǎng)之意也是非常明顯的。值得一提的是，<font color="#167efb"><b>魯迅晚年說出這句話后，很多人都表示非常吃驚。</b></font></h3><h3>魯迅老師章太炎也曾公開評(píng)價(jià)過，“<font color="#167efb"><b>袁世凱作為一個(gè)統(tǒng)治者，我戳著他的眼珠子罵他，他都熟視無睹，換了其他人恨不得弄死我”</b></font>。</h3><h3>似乎歷史上和袁世凱同時(shí)期之人，對(duì)其評(píng)價(jià)都非常高。如果仔細(xì)去了解歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)袁世凱對(duì)是非常杰出的，他在民國時(shí)期的所作所為，任何人都無法比擬。</h3><h3>近年來，中國非常重視發(fā)展教育，“<font color="#ed2308"><b>優(yōu)先發(fā)展教育</b></font>”不應(yīng)該僅僅是一句空話，“教師的工資—空調(diào)”這句俗語有了轉(zhuǎn)變，教師地位和工資待遇有了改觀，但現(xiàn)在仍然出現(xiàn)“公務(wù)員熱”、千人擠“獨(dú)木橋”報(bào)考公務(wù)員一崗的場(chǎng)面，又能說明了什么。<font color="#b04fbb"><b>”教育是有規(guī)律可遵循的，學(xué)生的成才培養(yǎng)不是種莊稼、更不是工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，是個(gè)慢活，成績顯現(xiàn)緩慢，具有周期性，不如蓋個(gè)樓、招個(gè)商、建個(gè)企業(yè)成效顯眼，</b></font>政府對(duì)其管理應(yīng)少干預(yù)或者不干預(yù)，要多創(chuàng)造便利條件促使其科學(xué)、健康發(fā)展。很多一線教師都真誠希望，政府部門要真正落實(shí)教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員這一基本要求，修改現(xiàn)行的教師工資制度，實(shí)行公務(wù)員職級(jí)晉升制度，簡化或者取消“<font color="#ed2308"><b>萬惡的”職稱評(píng)審和掛鉤</b></font>，讓教師們和公務(wù)員一樣按年限自動(dòng)晉級(jí)。只有這樣才能讓教師靜心工作、幸福的教學(xué)，也只有這樣中國教育才能吸引更多優(yōu)秀的人才。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>情愛的萌動(dòng)與含情脈脈的追求</b></font></h3><h3> “哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？”，</h3><h3>我想我親愛的高一同學(xué)，正處在青年男女情竇初開的季節(jié)，今天想來，不是我胡亂揣摩，誰心里都會(huì)滿滿地藏著這樣一個(gè)人，或者是高冷的學(xué)霸，顏值爆表的?；?，高大帥氣的籃球高手，又或者只是寫字漂亮的同桌，或是那個(gè)陽光明媚下穿著紅裙子的少女。<font color="#167efb"><b>但我是缺乏感情細(xì)胞的，從生理上講大腦懶得產(chǎn)生"多巴胺"這種化學(xué)物質(zhì)，通俗地講“性荷爾蒙”分泌不旺盛，即沒有談情說愛的內(nèi)部誘因。</b></font></h3><h3>雖然在學(xué)校和班里也經(jīng)?？吹讲簧傩揲L、俊拔、窈窕、靈秀的翩翩美女，但哲學(xué)上說內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，是第一位的原因，外因是事物發(fā)展的外部條件，是第二位的原因。內(nèi)因決定外因，外因必須通過內(nèi)因而起作用。外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展有重大影響，有時(shí)能引起事物性質(zhì)的變化。但不管外因的作用有多大，都必須通過內(nèi)因才能起作用。</h3><h3><font color="#ed2308"><b>今天看來，當(dāng)時(shí)只看女生沒有想法是有哲學(xué)依據(jù)的。</b></font>不像我的個(gè)別同學(xué)睡在宿舍不看有“想法”、到了教室看了更有“想法”，于是便直接下手行動(dòng)了。</h3><h3><font color="#39b54a"><b>我是鉆研學(xué)習(xí)過愛情心理學(xué)的，讀過保加利亞社會(huì)學(xué)家瓦西列夫的《情愛論》，也研究過美國心理學(xué)家斯騰伯格提出的愛情理論，</b></font>深知愛情由三個(gè)基本成分組成：激情、親密和承諾。激情是愛情中的性欲成分，是情緒上的著迷，親密是指在愛情關(guān)系中能夠引起的溫暖體驗(yàn)，承諾指維持關(guān)系的決定期許或擔(dān)保，這三種成分構(gòu)成了<font color="#ed2308"><b>喜歡式愛情、迷戀式愛情、空洞式愛情、浪漫式愛情、伴侶式愛情、愚蠢式愛情、完美式愛情等七種類型</b></font>。喜歡即只有親密，迷戀即只有激情，空洞即只有承諾，浪漫即兼有親密和激情，伴侶即兼有親密和承諾，愚蠢即只有激情和承諾，完美即三者共存。還有一種叫無愛，即三者都不具備。</h3><h3>周末，我沒去過小樹林；課間，我未遞過“小紙條”；夜自習(xí)，我沒在走廊和女生“沒話找話式”地聊過天；體育課上，我未干過在操場(chǎng)一角單腳驅(qū)地只看腳尖的美差；假期里，我沒去過女生家借《刑法》、《治安管理處罰條例》等書籍（她爸在公安部門）；<font color="#ed2308"><b>雖然我也給心慕人送過幾次明信片，但從未寫“同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識(shí)”的顯眼內(nèi)容，更沒約人去紅旗影院、青年劇院看過電影；</b></font><font color="#39b54a"><b>雖然見過“和羞走，倚門回首， 卻把青梅嗅”的心頤女孩，但從未向“耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”的“羅敷”，說過“寧可共載不”等魯莽話語。</b></font></h3><h3> 8<font color="#ed2308"><b>0年代末、90年代初高中生的情愛心理是溫柔、單純的、含情脈脈的，大多屬于悶騷型，正如白居易《琵琶行》中的“猶抱琵琶半遮面、千呼萬喚始出來”一樣，</b></font>不像小學(xué)生那樣幼稚、扒褲子看雞雞只是好玩，也沒有初中生那樣輕浮、不太可靠，更沒有大學(xué)生那樣單刀赴會(huì)、直接。<font color="#167efb"><b>我在山師大上學(xué)期間，隔壁宿舍大哥有“艷”福，女孩天天陪睡在床上，現(xiàn)在想來，床只有90公分寬，又在下鋪，一屋子其他6個(gè)老爺們情何以堪？</b></font></h3><h3>當(dāng)時(shí)我們高中生觀念雖前衛(wèi)也是比不上大學(xué)生的，不可能有“<font color="#ed2308"><b>露濃花瘦，薄汗輕衣透、襪刬金釵溜”</b></font>和“<font color="#39b54a"><b>楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?lt;/b></font>”表現(xiàn)，只能是偷偷摸摸的、含情脈脈地追求。<font color="#167efb"><b>夜自習(xí)外出約會(huì)，也是一個(gè)先走，后一個(gè)攆上，更不敢拉手。雖心有靈犀，便縱有千種風(fēng)情，但只能與“他人”暗暗說。</b></font>我想原因大概不全是女孩的“扭捏”，更多是高中緊張的思想學(xué)習(xí)壓力。也有“高手的、前衛(wèi)的、大膽的”，十分擅長談的，學(xué)習(xí)愛情兩不誤，一點(diǎn)不影響的高考，雙雙考入大學(xué)。也有雖一時(shí)快活，最終分道揚(yáng)鑣的，成為陌路人的。<font color="#ed2308"><b>后來統(tǒng)計(jì)：一班內(nèi)部成了2隊(duì)，二班內(nèi)部也成了2隊(duì)，一班找了2班2個(gè)，2班成找了1班2個(gè)，真是的，這也講平衡！</b></font></h3><h3>人有七情六欲，乃是喜、怒、憂、驚、悲、恐、愛等感情表現(xiàn)或心理運(yùn)動(dòng)，以及眼、耳、鼻、舌、身、意的生理需求或愿望。我看當(dāng)時(shí)我是六情六欲都有，惟有愛情不存。后來才知道戀愛三部曲是這樣的：<font color="#ed2308"><b>漫天撒網(wǎng)、重點(diǎn)培養(yǎng)、打一槍換一個(gè)地方</b></font>，想來現(xiàn)在是后悔的，我沒有學(xué)習(xí)好，更沒有主動(dòng)撒網(wǎng)。</h3><h3></h3><h3>下為待寫小標(biāo)題：（歡迎提供素材）</h3><h3>書記和校長請(qǐng)老師喝“茅臺(tái)”</h3><h3>攆老師</h3><h3>學(xué)生綽號(hào)由來 </h3><h3>歷史手抄報(bào)</h3><h3></h3><h3>青年湖游泳</h3><h3></h3><h3>1、31事件</h3><h3></h3><h3>登泰山</h3><h3></h3><h3>岳雷、王偉的相聲</h3><h3></h3><h3>王群的《》我多想唱</h3><h3></h3><h3>自行車接連失盜</h3><h3></h3><h3>大興安嶺失火</h3><h3></h3><h3></h3><h3>作者：馬學(xué)民</h3><h3> 聯(lián)系電話：13305408877</h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>高中同學(xué)</h3> <h3>高中同學(xué)</h3> <h3>劉東升副校長講話</h3> <h3>王桂榮老師講話</h3> <h3>陸達(dá)禮老師講話</h3> <h3>劉慶豐老師講話</h3> <h3>王老師講話</h3> <h3>三大美女</h3> <h3>五大帥哥</h3> <h3>劉如夢(mèng)老師講話</h3> <h3>劉老師講話，左為許清玉校長</h3> <h3>許清玉校長講話</h3> <h3>張文修校長講話 </h3> <h3>同學(xué)、濟(jì)南大學(xué)院書記欒志強(qiáng)</h3> <h3>高中同學(xué)</h3> <h3>東北同學(xué)劉秋紅、李偉等，大興安嶺失火轉(zhuǎn)來</h3> <h3>張校長、劉校長參加文科班20年聚會(huì)</h3> <h3>高中同學(xué)</h3> <h3>來自菏澤十中的 高中同學(xué)</h3> <h3>美女吳鳳林</h3> <h3>高一三班 </h3> <h3>校黨委書記 崔延明 與學(xué)生合影</h3> <h3>劉秋紅</h3> <h3>7人第一次登臺(tái)上</h3> <h3>高中同學(xué)</h3> <h3>有黃河</h3> <h3>陳偉向紅</h3>