楓華實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期優(yōu)秀教師風(fēng)采

楓華湖

<p class="ql-block"><b>　　滎陽(yáng)市楓華實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做更好的自己！學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)，在工作中涌現(xiàn)出了年輕、富有活力的優(yōu)秀教師，深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，她們正用青春譜寫(xiě)壯麗的“師歌”。</b></p> <h3 style="text-align: center">李曉藝?yán)蠋? 秦風(fēng)玲老師</h3><div> 李曉藝?yán)蠋煛⑶仫L(fēng)玲老師工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)、服從整體安排，形象良好，銳意進(jìn)取、樂(lè)于助人、關(guān)心同事，與學(xué)生相處融洽、循循善誘、教學(xué)方法靈活多樣，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，極大地激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常利用課余時(shí)間和周末休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在李老師、秦老師的教導(dǎo)下成績(jī)穩(wěn)步提高。<br></div> <div style="text-align: center;">楊洋老師張波老師</div><br> 楊洋老師、張波老師在教學(xué)中注重教學(xué)方法的探索和教育方式的研究。因材施教，所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，也多次獲得“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，楊老師、張老師認(rèn)為教育是一件需要努力，需要等待的事情。因此在日常生活中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)。尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做朋友來(lái)看待，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，在教學(xué)中寓教于學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的自尊心，上進(jìn)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 <div style="text-align: center;">趙青霞老師朱靜老師</div><br> 趙青霞老師、朱靜老師課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，在教學(xué)中注重“情知互動(dòng)，寓教于樂(lè)”所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，多次評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)，兩位老師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂上的主人，營(yíng)造活潑的課堂氛圍，深受學(xué)生的喜愛(ài)，趙老師、朱老師善于走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，做孩子們知心的朋友。 <div style="text-align: center;">于嬋老師張麗老師</div><br> 于嬋老師、張麗老師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,善于激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。于老師、張老師用真情教書(shū)、用真心育人,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,期待學(xué)生的每一次進(jìn)步!<br><br> <div style="text-align: center;">郭文靜老師楊鑫老師</div><br> 郭文靜老師、楊鑫老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，平日里與學(xué)生同吃同學(xué)，不但為孩子們解答疑惑，還教孩子們各種游戲······把全部精力投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。 <div style="text-align: center;">高慶芬老師楊利鶴老師</div><br> 高慶芬老師、楊利鶴老師在面對(duì)全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主題”，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，主張有溫度的教育，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是高慶芬老師、楊利鶴老師從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，也是她們的執(zhí)著追求。 <div style="text-align: center;">趙靜老師王珂老師</div><br> 趙靜老師、王珂老師作為青年老師，陽(yáng)光自信、積極進(jìn)取，對(duì)工作滿(mǎn)腔熱忱，認(rèn)真研讀教材、精心備課，課前向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。課堂上以學(xué)生為中心，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使出渾身解數(shù)。 <div style="text-align: center;">王曉青老師陳瑩瑩老師</div><br> 王曉青老師、陳瑩瑩老師有著扎實(shí)的教學(xué)技能并堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，每次都能夠積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，潛心研究教材教法。 <div style="text-align: center;">馬東曉老師張文艷老師</div><br> 師德的范疇除了自愛(ài)，更主要的是愛(ài)學(xué)生。作為教師馬東曉老師和張文艷老師覺(jué)得著力點(diǎn)就是全心全意的教育學(xué)生，班級(jí)管理能夠全面、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、思想狀況，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。 <div style="text-align: center;">劉育忠老師荊笑老師</div><br> 架起愛(ài)的新橋是劉育忠老師、荊笑老師教育成功的關(guān)鍵，從教以來(lái)一如既往的認(rèn)真工作，不偏不倚的對(duì)待每一位學(xué)生！ <div style="text-align: center;">王朝陽(yáng)老師張偉欣老師</div><br> 王朝陽(yáng)老師、張偉欣老師全心全意教育學(xué)生，把學(xué)生放在第一位。多次榮獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，被評(píng)為“先進(jìn)班集體”從教多年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴(lài)。趙莉老師魏寧寧老師<div>　　作為一名教育工作者,趙莉老師、魏寧寧老師一直在用愛(ài)心去澆灌學(xué)生,用誠(chéng)心去感化學(xué)生,用耐心去感染學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”。趙老師、魏老師深知:要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且還應(yīng)該有源源不斷的活水。只有終身學(xué)習(xí)和反思,才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。</div> 　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”教育是春風(fēng)化雨的纏綿和悠長(zhǎng)，滎陽(yáng)市楓華實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師的敬業(yè)與愛(ài)心，猶如春日煦風(fēng)，夏日甜心，秋日夜空，冬日暖陽(yáng)，點(diǎn)綴著孩子們?nèi)松缆飞系拿恳坏里L(fēng)景。