<p class="ql-block">從晨光熹微到夜墨如潑</p><p class="ql-block">從春暖花開到冬寒雪飄</p><p class="ql-block">班主任是校園里最忙碌的身影</p><p class="ql-block">與她們相伴的</p><p class="ql-block">是夜幕上的星、晨曦前的月</p><p class="ql-block">與她們相守的</p><p class="ql-block">是孩子的歡聲、家長的絮語</p><p class="ql-block">她們</p><p class="ql-block">是學生們最盡職的陪伴者</p><p class="ql-block">是學校教育的中流砥柱</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七二班優(yōu)秀班主任王花菊老師：</p><p class="ql-block">鄭州市名師，事業(yè)心強，管理經驗豐富。常講到：嚴師出高徒，王老師在班級管理上，“嚴”字當頭，“愛”字貫穿。班級管理工作千頭萬緒，王老師堅持根本一條，就是對學生的熱愛。愛是教育的潤滑劑，只有熱愛學生，才能深入學生的內心世界，同時又嚴于律己，嚴于待生。由于堅持上述做法，王老師帶的班級紀律好、班風好、成績優(yōu)異，王花菊老師所教學科數學歷次取得全市統(tǒng)考前兩名的優(yōu)異成績，特別是本學期期末考試中所帶學生李岳航、任俊熙、李易宸、鹿煜杰、謝凌飛、汪科宇、秦俊豪等在考試中取得120分的滿分成績。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">八一班優(yōu)秀班主任史瑞老師</p><p class="ql-block">善于培養(yǎng)良好的班風，致力于創(chuàng)造一個積極向上、情操高尚、有共同目標、人人有擔當，對自己負責，對班級負責，互幫互愛，挽起手來共同進步的班級氛圍，打造健康的班風和班級文化，用獨特的班風和班級文化去感染、教育、促進每一個班級成員的健康成長。</p><p class="ql-block">史瑞老師所教學科語文多次取得全市統(tǒng)考前四名的優(yōu)異成績，尤其是本學期期末考試所帶學生陳政帆、武宇軒、劉姿穎更是在考試中取得110分的好成績。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">八二班優(yōu)秀班主任商秀娟老師</p><p class="ql-block">從事班主任工作多年，經驗豐富，用愛滋潤學生的心田，善于營造一種家庭式和諧的班級氛圍，讓班級充滿愛的氣息和積極向上的活力，從而激發(fā)本班學生追求遠大目標的熱情、毅力和爆發(fā)力。</p><p class="ql-block">商秀娟老師所教學科英語多次取得全市前五名名的優(yōu)異成績，所帶班級培養(yǎng)出高分團隊，尤其是翟未冉同學文化課成績更是取得了613分的高分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七一班優(yōu)秀班主任陳斌斌老師</p><p class="ql-block">陳斌斌老師是一位教學效果突出的、班級管理獨特的后起之秀。陳老師在班級管理中，努力去尊重每一個學生，滿足學生的尊重需要、承認的需要、情感的需要。同時善待每一位學生，對優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，對學困生則努力發(fā)現去發(fā)現他們的優(yōu)點，幫助他們樹立信心，讓班里每一位學生都進步，效果突出。</p><p class="ql-block">陳斌斌老師所教學科生物屢次取得全市統(tǒng)考前兩名的優(yōu)異成績，特別是本學期所帶學生王榮瑞、張瑞龍、王喜祥、任俊熙、孫旌旗等取得了49分（滿分50分）的好成績。</p> <p class="ql-block">班主任作為學校班級的主要領導者、教育者與管理者，負有對學生進行教育和生活指導的直接責任，是學生成長的引路人。班主任不再是一個全知全能的、超越性的權威而是一個側重激發(fā)學生潛能，與學生一起在問題探討中達成共識的參與者。在所有教師中，班主任是學生最親近、最尊重的人。學生具有天生的向師性，班主任往往成為學生最直接的榜樣，其理想人格，會像一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響著學生的人格。楓華實驗學校初中部的班主任老師以自身的“學高”和“德高”引領孩子們去追逐他們的人生之夢。</p>