<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">教育是一首寫不完的長情詩</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">個(gè)人簡介</p><p class="ql-block ql-indent-1">田劍峰，大學(xué)本科，一級教師，市級優(yōu)秀教師，市級骨干教師，縣級骨干班主任，縣級師德先進(jìn)個(gè)人，縣級課改先進(jìn)個(gè)人，縣級網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)個(gè)人，縣物理名師工作室成員，校教研組長，校試題研發(fā)中心成員。秉承德高為師、身正為范的理念，二十幾年教育生涯的堅(jiān)守，詮釋了對教育事業(yè)的摯愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”十九年的班主任生涯給予了我人生多彩的生活。做了近二十年的孩子王，也經(jīng)歷了很多，難忘、感動、無奈與快樂。但讓我感觸最深的是要真正走進(jìn)學(xué)生、融入學(xué)生。真正讓他們發(fā)揮潛能，展示自己、鍛煉自己、成為自己！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教育教學(xué)中，我注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生。學(xué)生的生活是豐富多彩的，現(xiàn)實(shí)的社會也給予了學(xué)生多種多樣的體驗(yàn)。學(xué)生又是生活在多變的社會中，生活可以教會他們許多在課堂、家庭中學(xué)不到的東西。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那年“十一”放假，大部分農(nóng)村的學(xué)生要回家?guī)透改盖锸铡Ｓ行W(xué)生回來時(shí)，思想發(fā)生了很大的變化。其中一名同學(xué)找到我說：“老師，我有個(gè)建議，能不能把我們喝水剩下的水瓶攢起來，一起賣掉做班費(fèi)?！蔽覇査麨槭裁?，他說：“秋收時(shí)很晚了我們才回家，但我母親還不走，在收過的地里摘那為數(shù)不多落下的豆莢。”正是這生活中的一件件小事，打開了他們思維緊塞之門，對生命進(jìn)行了一次完美的修飾。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在班級管理中，我平等的對待每一名學(xué)生。記得我們班王同學(xué)頭腦聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)，再加之家庭比較困難，孩子就不想念了。我在了解情況后，經(jīng)常與她談心，來開導(dǎo)她，并在生活上給予她資助。孩子慢慢轉(zhuǎn)變了，最后以優(yōu)異的成績考入了齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院，孩子的父親高興地流出了熱淚。孩子的父親偷偷的到校長那里給我送了一面錦旗，寫著“銘刻恩師教誨，鑄就人生輝煌”。孩子成才了，便是對我最好的回報(bào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李同學(xué)入學(xué)時(shí)是我班的中等生,平時(shí)少言寡語,默默學(xué)習(xí)。開始,我沒有留意,后來發(fā)現(xiàn)他的幾次考試成績明顯下滑,當(dāng)我找到他問其原因時(shí),他支吾著說不清楚,我一再追問,他閉口不言,我只好先放一放。不斷的細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)溜號,心理壓力大,我便抓住時(shí)機(jī),找其談話,這次他說了實(shí)話。由于家庭困難,他母親偷偷地離開了家。他父親有殘疾,不能干重活,只能在親戚家的飯店幫忙掙點(diǎn)錢。爺爺奶奶又都年齡大,體弱多病,家里吃飯都是問題,再供他上學(xué),豈不是難上加難?？粗o鎖的眉頭,無奈的表情,我的心里一陣陣緊縮。為了使他從心理上擺脫陰霾,我不斷找他談話、引導(dǎo),激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。那幾天,他的狀況有所改變,成績也有明顯回升?？墒菦]幾天,他的情緒又開始低落,找到他時(shí),他含著淚說不想念了。每次假日他不知道是否該回家，不回去,看到空蕩蕩的寢室,心里難受,可每次回到家,他爺爺不想再讓他上學(xué)了, 而他奶奶又極力要供他,總是在爭吵中度過每個(gè)假日。的確是,一個(gè)年僅十幾歲的孩子去承受這么大的壓力,真夠難為他了。那一天,我把他領(lǐng)了回去,幾乎徹夜未眠,直到他打消了退學(xué)的念頭,他也向我做了保證,以后永遠(yuǎn)不再提輟學(xué)。生活的壓力摧殘了一個(gè)人,同時(shí)也鍛煉了一個(gè)人,激勵(lì)了一個(gè)人。從此他更加努力學(xué)習(xí),成績很快躍升為班級前幾名。我對他的關(guān)心也換取了他對我的信任,無論什么事,他都會對我說。我們是師生,其實(shí)也是朋友。他的心態(tài)好了,學(xué)習(xí)也輕松了很多,臉上露出了久違的笑容。在他的帶動下,班級的其他學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的興趣。高考前幾天,為了讓他調(diào)整好狀態(tài),我讓他搬到了我家,在高考中李同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)在他已在南方工作,還經(jīng)常與我溝通,告訴我他的喜與樂。其實(shí)我們都是有所得的,他懂得了怎樣去善待自己,我懂得了怎樣去善待他人,同學(xué)們懂得了怎樣去善待生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">記得有人說過“我們要相信每個(gè)孩子都有才，每個(gè)孩子都能成才?！蔽蚁嘈胖灰覀兡茏哌M(jìn)學(xué)困生的心靈，一樣可以看到一張張自信的笑臉。注重教育的語言藝術(shù)將有助于提高德育的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們班的王同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)就給我留下深刻的印象。上課睡覺，愛看網(wǎng)絡(luò)小說，課下偷偷吸煙，但成績還能處于中游。每次被發(fā)現(xiàn)后，我沒有斥責(zé)、挖苦，只是告訴他記著。幾次下來，他便沉不住氣了，主動找我，我覺得時(shí)機(jī)成熟了。首先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，然后剖析他壞習(xí)慣的弊端。最后給予激勵(lì)，他激動地對我說：“老師，還從來沒有人這樣看得起我，你就看我的表現(xiàn)吧！”也許只是生活中普普通通的幾句話，便是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也許幾句話，換一種口氣，便是命運(yùn)的一條新航線。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育工作中，我側(cè)重與學(xué)生的情感交流?！耙粋€(gè)真正意義上的人，必須是一個(gè)有情感的人。”師生間的情感交流是關(guān)鍵。這個(gè)過程需要我們尊重、激勵(lì)、信任和寬容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周同學(xué)是一名感情豐富的學(xué)生，連續(xù)幾天，學(xué)習(xí)總是心不在焉，時(shí)常走神。一天下午放學(xué)后，辦公室沒人，我找到他，以朋友的身份與他進(jìn)行了溝通，開始時(shí)，他不想說，慢慢地當(dāng)我們之間沒有了那種師生的界線時(shí)，他說出了實(shí)情。最后我倆做了一個(gè)約定，我永遠(yuǎn)為他保守這個(gè)秘密，他不再分散精力，投入到學(xué)習(xí)中。當(dāng)我信守了諾言，他也沒有失信，成績很快趕了上來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的小事轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的瑣事演變?yōu)榭鞓?。教育是一?xiàng)事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。教育是一首永遠(yuǎn)寫不完的詩，需要我們教育工作者不斷潛心推敲、商榷，才能意味幽深，源遠(yuǎn)流長！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">龍江縣第二中學(xué) 田劍峰</p>