優(yōu)化作業(yè)教學(xué) 雙減賦能提質(zhì)一一滕州市濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”作業(yè)論壇紀(jì)實(shí)

米米

“青青園中葵，朝露待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝”。春天是萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)，乘著“雙減”的東風(fēng)，我們的教育教學(xué)也發(fā)生著巨大的變化！為了進(jìn)一步落實(shí)市教育教學(xué)工作會議精神，深化課程教學(xué)改革，研討“雙減”政策下作業(yè)教學(xué)的新路徑，打造“學(xué)在濱湖、成在中心”的教育品牌，滕州市濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年2月13日，舉辦全校“雙減落地提質(zhì)增效”骨干教師作業(yè)教學(xué)論壇活動。此次活動邀請了濱湖鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)馬加哲主任、小學(xué)教研室周蒙主任及全體教研員參加，濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體教職工也參加了本次活動。 邱玲玲老師主持 　　活動共分三個議程：1.濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)崔德友校長致辭；2.教師論壇演講；3.頒獎典禮。 崔校長致辭 　　崔德友校長在本次作業(yè)論壇上交流的題目是：懷家長之心為師，秉匠人之心做事。他指出，在今年的“雙減”政策下，全新的局面，全新的挑戰(zhàn)，讓我們每個人，都將會有分外不同的體驗(yàn)與感受！正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，我們需要重新思考學(xué)校育人方式的構(gòu)建問題。他希望每位老師都擁有“匠人精神”，成為德教雙馨的“大先生”。他向教師們提出要明確自己“夢想的靶子”，并將我們的教育之箭努力射向“靶心”。力爭在新的學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的同時歷練、提升教師個人素質(zhì)。并從整體規(guī)劃思路、教師發(fā)展層面、學(xué)生發(fā)展層面、科學(xué)質(zhì)量觀等這四個方面談了自己的一些想法。　　“雙減”的要求是提質(zhì)增效，如何布置少而精的作業(yè)，如何反饋、評比，通過一系列有針對性的舉措提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，這是每位老師都要思考的問題。今天參加作業(yè)論壇演講的12位老師給大家了很多啟迪和思考。 作業(yè)論壇演講 　　張莉老師論述的題目是《在教育教學(xué)實(shí)踐中研究，精心構(gòu)建優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》。她指出作業(yè)的分層設(shè)計(jì)不僅表現(xiàn)在種類上，在布置的時間上更能體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)來。 　　孫愛華老師論述的題目是《“雙減”思與行減負(fù)不減質(zhì)》。她認(rèn)為新課程中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)是開放的，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，讓作業(yè)成為孩子鞏固知識，快樂實(shí)踐勇于創(chuàng)新的園地，成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。 　　如何在作業(yè)布置中巧妙的兼顧優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生，蘇文芝老師有妙招，她論述的題目是《探索作業(yè)改革新路徑構(gòu)建減負(fù)增效新模式》。 　　邵明晶老師論述的題目是《雙減新政下，如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，她說，樹立正確的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，首先要明確，作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，應(yīng)努力提升學(xué)校本身作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力，充分發(fā)揮作業(yè)個性化、針對性等優(yōu)點(diǎn)，做到因材施教。 　　倪建敏老師論述的題目是《“雙減”后這樣布置英語作業(yè)，有趣又有效》，在英語作業(yè)設(shè)計(jì)上她可謂是金點(diǎn)子倍出。她指出作業(yè)的真正內(nèi)涵應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)校活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)的深化，通過深化學(xué)習(xí)而發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力。 　　唐傳花老師在《優(yōu)化二年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)淺談》中為我們介紹了她如何在作業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，她指出，學(xué)生學(xué)到的文本知識，只有與實(shí)際生活相結(jié)合，親身參加實(shí)踐活動，動口、動手、動腦，才能運(yùn)用知識，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，形成能力?lt;/p> 　　王開普老師論述的題目是《新形勢下作業(yè)改革與減負(fù)增效模式的認(rèn)識和實(shí)踐》，他說，作業(yè)設(shè)計(jì)要力求講究趣味性，興趣是最好的老師，它能激發(fā)求知的欲望，促進(jìn)思維的活躍，保持學(xué)習(xí)的持久。 　　如何把數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置的內(nèi)容精、設(shè)計(jì)巧、形式新，屈慶永老師在他的論壇《雙減政策下，如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)“精、巧、新”的作業(yè)設(shè)計(jì)中》為我們做了具體的闡述。 　　如何才能讓一年級的數(shù)學(xué)作業(yè)充滿樂趣呢？結(jié)合一年級“零起點(diǎn)”的教學(xué)要求，孫敏老師有自己獨(dú)特的做法，她論述的題目是《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 落實(shí)雙減政策》。 　　如何在數(shù)學(xué)作業(yè)中兼顧好趣味性和有效性，在楊俊艷老師的作業(yè)超市中得到答案，她論述的題目是《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 助推“雙減”落地》。 　　作業(yè)減負(fù)是一場革命，魯敏老師作為一位引導(dǎo)者，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生愛上作業(yè)，愛上語文，真正落實(shí)了“減負(fù)增效”的新舉措。她論述的題目是《精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 落實(shí)減負(fù)增效》。 　　張海霞老師論述的題目是《助推雙減落地，小學(xué)高語作業(yè)設(shè)計(jì)》，她指出作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重形式，突出多樣性，要因材施教，突出層次性，更應(yīng)該有趣味性。 　　經(jīng)過緊張激烈的角逐，評選出了一等獎6名、二等獎6名，聯(lián)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和崔校長為獲獎?wù)哳C獎。 頒獎典禮 　　“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家，重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”以上12位骨干教師正是把作業(yè)教學(xué)這一看似簡單、重復(fù)的事情用心、用情去做，才形成了自己的教學(xué)論述。相信每一位老師聆聽了他們的做法都如一場教學(xué)上的饕餮盛宴，肯定會有所思考、有所收獲。那么就請大家把你們的收獲和思考運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，不斷探索、不斷總結(jié)，不斷提升，相信我們?yōu)I湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)成績一定會在“雙減”的東風(fēng)下蒸蒸日上，濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)也一定成為濱湖聯(lián)區(qū)甚至是滕州市西部地區(qū)的一張靚麗的教育明信片。