<p class="ql-block"> 根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2021）”海南省“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目，五指山，保亭第四階段聯(lián)合教研工作坊研修（含網(wǎng)絡(luò)研修）實(shí)施方案，為了更好的加強(qiáng)幫扶校英語(yǔ)教師進(jìn)一步提升英語(yǔ)教學(xué)技能，優(yōu)化教師的作業(yè)設(shè)計(jì)。于2月10日上午09:30至10:30分，由三亞市骨干教師、主講人蔡世勝通過(guò)騰訊會(huì)議平臺(tái)，進(jìn)行主題為“雙減背景下，小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)及案例分析”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩個(gè)板塊，一是解讀雙減政策，二是小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)及案例分析。在雙減政策里，要求各校把握作業(yè)育人功能，要把作業(yè)做為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，因此，合理布置書(shū)面作業(yè)是有必要的。</p> <p class="ql-block"> 從學(xué)情出發(fā)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，蔡老師給老師們推薦了思維結(jié)構(gòu)圖（GraphicOrganizers）和思維路線(xiàn)圖(ThinkingMaps)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，他通過(guò)作業(yè)案例展示運(yùn)用的效果，另外講述了思維可視圖的優(yōu)點(diǎn)</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，我們?cè)O(shè)計(jì)不同年級(jí)的作業(yè)，他強(qiáng)調(diào)教師要指向?qū)W科目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)鞏固類(lèi)作業(yè)，低年級(jí)學(xué)生可布置知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)類(lèi)作業(yè)，表演型作業(yè)、應(yīng)用型主題作業(yè)，觀賞性主題作業(yè)，高年級(jí)學(xué)生可布置英文手抄報(bào)作業(yè)，遷移實(shí)踐性作業(yè)和單元知識(shí)整合思維導(dǎo)圖等作業(yè)，蔡老師給我們展示了他指導(dǎo)學(xué)生的各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)案例。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是學(xué)生理解，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的一種重要形式，是讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和素養(yǎng)的一類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。雙減之下，英語(yǔ)教師應(yīng)持續(xù)探索有效的趣味作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，并且學(xué)有所得，學(xué)有所用，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)。</p><p class="ql-block">幫扶教師心得小結(jié)：</p><p class="ql-block">1.讓學(xué)生保持對(duì)作業(yè)的新穎性和趣味性。</p><p class="ql-block">2.學(xué)生把完成作業(yè)作為自己的一種內(nèi)在需要。</p><p class="ql-block">3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)以圖文形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮想象，展示他們的個(gè)性和才能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。</p>