<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“大自然就是活教材！”我們提倡幼兒園教育教學(xué)也要向生活中要素材。<span style="font-size:18px;">為了提高數(shù)學(xué)活動的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。</span>讓老師們盡快的熟悉和運(yùn)用教材，更好有效地開展數(shù)學(xué)課程。我園于2022年2月17日下午，特邀“南京師范大學(xué)出版社寧誼文化武漢中心”齊歡老師來園進(jìn)行了“建構(gòu)適宜的早期數(shù)學(xué)課程”專題培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 齊老師以一個場景的案例“在生活中看到或用到的數(shù)學(xué)？”討論、分析得出----幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生活化的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須與生活聯(lián)系起來才有意義。</p> <p class="ql-block"> 首先，齊老師對上學(xué)期數(shù)學(xué)“早期數(shù)學(xué)的價值”涉及到的幾大板塊的核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和解讀。</p> <p class="ql-block"> 主要圍繞著“如何支持幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？”、“幼兒數(shù)學(xué)學(xué)什么？”、“數(shù)概念的核心經(jīng)驗(yàn)”、“如何構(gòu)建早期數(shù)學(xué)課程”、四個問題展開培訓(xùn)活動，并著重對“數(shù)概念的核心經(jīng)驗(yàn)”板塊進(jìn)行了講解。</p> <p class="ql-block"> 解讀“圖形與空間核心經(jīng)驗(yàn)”時，齊老師通過心理建構(gòu)案例、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與老師們互相交流研討，讓老師們直接感知到數(shù)學(xué)教學(xué)的奧秘。 </p> <p class="ql-block"> 最后，齊老師以小班活動《大偵探貓頭鷹》為例進(jìn)行課程的解讀和分析。從課程核心經(jīng)驗(yàn)、活動目標(biāo)、活動環(huán)節(jié)等介紹了教師用書的使用方法，以及應(yīng)該如何運(yùn)用教學(xué)資源包、如何用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行開放式提問、課程PPT、組織數(shù)學(xué)活動等一一進(jìn)行分析。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，老師們深切地認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，對新教材的使用有了初步的了解，清晰如何使用游戲資源包以及親子手冊，更重要的是讓老師們意識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于孩子終身發(fā)展的重要性。此次培訓(xùn)活動解決老師們在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的一些實(shí)際困惑。在日后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師將有更多的發(fā)展。相信三林怡和分園的老師們都愛思考，愛數(shù)學(xué)，為孩子播下智慧的種子！</p> <p class="ql-block">圖文編輯:王芳</p><p class="ql-block">審核:林丹青</p>