【九彩追夢·書香潤德】“遇見系列開新篇，踔厲奮發(fā)向未來”——中衛(wèi)市第九小學教師培訓活動紀實

九彩追夢 ·書香潤德

春日暖陽，時光靜好； 唯有勤行，不負時光。 　　莫道立春早，學習正當時。 ??教育本身是一種智慧， 而教師作為教育者， 更需要擁有教育智慧。 教師的智慧從哪來？ 從學習中來.......?? 　　為深入貫徹落實上級教育部門的相關會議精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務素質，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支基礎扎實、業(yè)務精良，能順應時代發(fā)展，追求創(chuàng)新的師資隊伍。中衛(wèi)市第九小學于2022年2月18日，開展了假期全員集中培訓活動。我們有幸邀請到中衛(wèi)市教學研究室王俊生主任和焦瑩晶主任為我們進行了專題講座。 中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育局副局長張寧同志，教研室崔文祥主任以及教育局所有專兼職教研員和市區(qū)小學分管副校長、教務處人員都參加了培訓。 　　我校組織開展系列培訓活動，旨在切實提高教師教育教學水平和育人質量，努力抓住基礎教育質量提升行動這一契機，堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務、“五項管理”，助推“雙減”提質，積極探索多元辦學模式，努力打造“高效課堂”，提升校本研修水平，努力辦好人民滿意的教育。 科學決策早部署 　　學校領導科學決策，提前部署，力求通過本次培訓，引領教師成長，促進教師自主發(fā)展，以有效教學為重點，精選培訓內容，創(chuàng)新培訓形式，強化培訓管理，穩(wěn)步提高我校教師整體素質和教育教學水平，為實現我校教育教學質量可持續(xù)、跨越式發(fā)展奠定基礎。 　　本次培訓主要采用集中學習與自主學習相結合的形式，充分發(fā)揮行政和學校管理優(yōu)勢，推動校本培訓的深入開展。 注源頭活水? 促教師成長 　　落雪千片，冷寒浸天，不減學習熱。2月18日上午，伴隨著陣陣熱烈的掌聲，本次培訓拉開了帷幕。 　　首先，中衛(wèi)市教學研究室王俊生主任進行了《義務教育階段學校作業(yè)管理的實踐與思考》專題講座。 　　我們都知道，作業(yè)是連接教學和評價的橋梁與載體，是鞏固學生所學知識，培養(yǎng)學生學習習慣，促進學生個性發(fā)展的有效途徑，作業(yè)的選擇設計、批閱分析、講評補漏、反饋鞏固也是教師的專業(yè)基本功。 王主任主要從以下幾方面進行了講座: 一、學習教育部辦公廳關于“五項管理”文件精神 二、作業(yè)管理方面存在的問題 三、優(yōu)化作業(yè)設計提高教學質量 四、對“雙減”工作的思考 五、“雙減”下學校作業(yè)改革面臨的挑戰(zhàn) 　　王主任為我們提供了不同作業(yè)的設計，通過一些具體的作業(yè)實踐事例向我們說明了強化作業(yè)管理，落實減負增效的必要性和迫切性。 　　會上，王主任指出，我們要優(yōu)化作業(yè)設計，組織學生開展深度學習，彰顯育人導向，增強課堂教學的目標意識和效益意識。 我們必須要有效落實“雙減”工作部署要求，全面減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔。作業(yè)要體現素質教育導向，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅決杜絕機械性的無效作業(yè)、懲罰性作業(yè)，豐富作業(yè)類型，實現多元評價，切實發(fā)揮好作業(yè)育人和輔學功能。 　　王主任特別強調，“雙減”不減責任，“雙減”不減質量，“雙減”不減成長。 　　思想引領行動，行動踐行思想。王主任指出，老師們要做一個理性、清醒、有為的實踐者。在教育教學中我們要時刻注重作業(yè)的有效設計，真正的讓學生減負，并在減負中學有所用。 今后，我校將繼續(xù)強化學校主陣地，聚焦課堂教學，落實“五項管理”，夯實作業(yè)管理，深入推進“雙減”走深走實、總結亮點、持續(xù)發(fā)力。 　　緊接著，中衛(wèi)市教學研究室焦瑩晶主任為我們帶來了《基于創(chuàng)新素養(yǎng)，教師如何聽課、評課》的專題講座。 　　講座伊始，焦主任帶著大家了解了核心素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)的關系，這也是老師們經?；煜母拍?，明確了創(chuàng)新素養(yǎng)是學生以先天遺傳條件為基礎，在接受相應學段教學過程中形成的。創(chuàng)新素養(yǎng)從屬于核心素養(yǎng)。 　　接著，焦主任介紹了創(chuàng)新素養(yǎng)的特點、教學方式、學習方式及創(chuàng)新素養(yǎng)教育評價維度，老師們聚精會神、聽的十分投入。 　　焦主任強調，提高課堂教學實效，對課堂教學活動的觀察，便于以學評教，她適時解讀課堂教學評價標準，以初中英語學科教學為例，從教學實施、教學目標、教學效果等方面評價課堂教學。 　　那我們究竟怎樣聽課呢？焦主任告誡我們忌盲目性。她教給我們在聽課時要關注課前準備、熟悉教材；觀察和記錄教學環(huán)節(jié)、教學方法和學生活動；聽課思考和整理，要及時記錄下自己的感受，及時總結反思，在反思中成長。 　　怎樣評課呢？焦主任從這幾個方面進行了細致講解: 一、教學目標是否達成？是否合理、全面？ 二、教師處理教材的方法是否得當？ 三、教學流程的安排是否合理？ 四、教學方法是否多樣化？ 五、教師教學基本功是否扎實？ 　　焦主任一針見血指出評課的幾個誤區(qū)。 　　焦主任的講解讓在座的老師們都受益匪淺。她指出，一節(jié)好課的標準——雖然好課沒有標準答案，但有共同要求，那就是以學生的發(fā)展為本，以提升學生的創(chuàng)新素養(yǎng)為旨歸。 　　聆聽不止，筆尖不停，老師們把知識留在紙上，把成長記在心里。 老師們在整個培訓過程中都認真學習，及時記錄。我們深知，教育從來都不是口號，需要的是用實際行動對自身進行更高地提升。 　　朱熹說：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。”當知道和理解得越清楚,行動和實踐越扎實,進而認識和理解也就會更加清楚。 相信通過學習，全體教師都能學以致用，用勇氣和膽識去嘗試改變，在教育前進的路上，靜下心來多學習、多傾聽、多反思，爭取在學習中不斷提高，成就自己的專業(yè)發(fā)展。 假期培訓賦能量 　　為進一步強化班級管理，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，促進班主任工作規(guī)范、科學、健康發(fā)展，2月18日下午主管德育工作副校長陳曉竹圍繞班主任工作進行了《實干+巧干 “水深火熱”也有岸》的專題培訓。 　　“不忘初心、牢記使命。還記得你的初心是什么嗎？”培訓一開始她便提出了這樣的問題，老師們閉目冥想，一個個回答中都透露著對教育事業(yè)的熱忱與堅守。 　　好老師應該具備哪些特質呢？她說，好老師應該具備這些特質:對孩子的親和力、細膩而豐富的內心、敏銳的洞察力、出色的語言表達、幽默感、浪漫氣質、獨特愛好和優(yōu)勢。 教學是心與心的溝通，陳校長妙語連珠、娓娓道來，老師們也都聚精會神。 　　著名教育家蘇霍姆林斯基說，每一個兒童都是一個完整的世界。 　　俗話說：“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。 　　班主任是學校的脊梁，是支柱，起著中流砥柱的作用。班主任是小小的主任，卻擔負著大大的責任。為此，她便進一步對班主任工作進行了重點強調。 　　她從班主任常規(guī)管理的目標、班主任常規(guī)管理的方法和策略、班主任常規(guī)工作要求等方面進行了細致生動的講解。 　　知識的學習永無止境。緊接著，主管安全副校長陸曉明進行了《強化安全意識明確安全責任杜絕安全事故》的講座。又一次重重的敲響了安全警鐘！ 　　安全是一切工作的基礎，安全是“幸?！钡氖刈o神。 　　他帶領全體教師學習了各項安全教育工作制度，明確安全責任制。 　　他的講話讓大家再次警醒，要牢記“安全第一，預防為主”的工作原則，發(fā)現問題，及時消除安全隱患，為創(chuàng)建平安校園，文明校園起到了積極的促進作用。 　　通過本次培訓，相信老師們都學有所獲??，定能將所學，內化于心，外化于行，能在今后的工作中以更高的專業(yè)素養(yǎng)和更科學的教學理念引領學生健康快樂成長??，做新時代有溫度的好教師！?? 揚帆起航踏征程 　　??學習是一條永不停歇的路，更是一場恰逢其時的甘霖。 櫛風沐雨砥礪行，春華秋實滿庭芳。短短一天的培訓集中高效，老師們把理念藏在心中，工作握在手中。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！ 　　愿每一位九小人牢記:星光不忘趕路人，歷史屬于奮斗者。愿我們以愛為名，升華教育，提質增效！ 我們在一起， 在時光中努力前行， 在勤奮中不斷進步， 在學習中收獲成長， 前路漫漫，未來可期！ 圖文：周兆菊審核：王楓簽發(fā)：劉成業(yè)