<h5> 教師專業(yè)發(fā)展的深度，決定學(xué)校健康發(fā)展的高度。<br> 上游學(xué)校作為一所堅(jiān)持全面、全員改革的學(xué)校，理念先導(dǎo)，理論先行，能否落地？取決于教師專業(yè)發(fā)展的熱度，日常教研的信度，聚焦研究的效度，持續(xù)研究的長(zhǎng)度。為此，幾年來(lái)學(xué)校不遺余力，投入巨資，采用引進(jìn)來(lái)、走出去等方式，廣交朋友，借智慧，并基于常態(tài)工作，加強(qiáng)課題與項(xiàng)目研究，力促專業(yè)發(fā)展，建設(shè)學(xué)術(shù)型學(xué)校。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">命題系列培訓(xùn)：從理論學(xué)習(xí)開始走向?qū)嵅倌芰μ嵘?lt;/font></b></h5> <h5> <b>人若有恒，事無(wú)不成</b><br> 命題是教師尤其是初、高中教師人人都必須面對(duì)的專業(yè)項(xiàng)目。命題與其它工作一樣，知道≠做到，做到≠做好。精益求精，才是上游品質(zhì)。為此，從去年12月起，上游學(xué)校啟動(dòng)了命題系列培訓(xùn)。首先，邀請(qǐng)北京專家郝懿老師，以在線方式，集中進(jìn)行理論培訓(xùn)；其次，邀請(qǐng)本地專家，以教研組為單位，進(jìn)行線下實(shí)踐培訓(xùn)。2月18日下午，是命題培訓(xùn)的第3次，旨在提高實(shí)操能力。</h5> <h5><b> 學(xué)科專家，專業(yè)引領(lǐng)</b><br> 本次實(shí)操培訓(xùn)，首先，尊重學(xué)科組教師意愿，邀請(qǐng)了校外本地18位專家在同一時(shí)段，走進(jìn)上游，加上1位校內(nèi)專家，分19個(gè)組，為學(xué)科教師及教輔老師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。</h5> <h5><b> 教研組長(zhǎng)代表分享</b><br> 經(jīng)過(guò)專家半天的引領(lǐng)，又經(jīng)過(guò)學(xué)科組內(nèi)半天的熱議。19日下午，政治教研組長(zhǎng)張學(xué)云作為文科代表，初中物理教研組長(zhǎng)徐棟作為理科代表，分享成果。首先，張老師從文科命題共性“一核、四層、四翼”入手，闡述了“為什么考、考什么、怎么考”，之后分享了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史地學(xué)科經(jīng)指導(dǎo)和研討后形成的核心觀點(diǎn)；其次，徐老師針對(duì)理科命題規(guī)范，即意義、原則、順序、質(zhì)量及評(píng)價(jià)反饋進(jìn)行介紹，并重點(diǎn)分享了初中物理組在本次培訓(xùn)中的具體做法。一是組內(nèi)每人承擔(dān)任務(wù)；二是基于自己搜集的素材，在30分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)命題；三是專家針對(duì)性點(diǎn)評(píng)；四是組員回爐重塑，修訂自己的命題。現(xiàn)場(chǎng)輸出、聚焦討論、反復(fù)訓(xùn)練的方式，不僅教師受益匪淺，而且專家也感到促進(jìn)了自身成長(zhǎng)。這，恰是上游學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)的階段目標(biāo)與挑戰(zhàn)任務(wù)，即如何激發(fā)能動(dòng)性？如何提升結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)能力？初中物理組以實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造出了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的一個(gè)典型案例，為結(jié)構(gòu)化教學(xué)的深化與細(xì)化做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)！因?yàn)?，能?dòng)性與結(jié)構(gòu)化意識(shí)，恰是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的基因性要素。這兩個(gè)點(diǎn)的落地，就是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的落地。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">教研組長(zhǎng)代表：分享學(xué)期工作 彰顯教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力</font></b></h5> <h5> 任何事業(yè)發(fā)展，文化建設(shè)、管理服務(wù)等，皆為促進(jìn)人的發(fā)展。就學(xué)校而言，就是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。名校之名，即依靠名校長(zhǎng)，更依托名師、名教研組，尤其是名教研組能批量培養(yǎng)出名師?；诖?，自2020年起，教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升成為上游學(xué)校校內(nèi)立項(xiàng)課題。近兩年來(lái)，學(xué)校通過(guò)課題研究、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、主題研討等形式，助力推進(jìn)。寒假前，19位教研組長(zhǎng)還集中進(jìn)行了學(xué)期工作匯報(bào)。19日下午，高中語(yǔ)文張習(xí)芳、初中物理徐棟、初中化學(xué)陳桂玲、生物組鄧娟4位教研組長(zhǎng)作為代表展示分享。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">答疑解惑：改革舉措落地需群策群力</font></b><br></h5> <h5> 在上游時(shí)間過(guò)的總是那么快，已經(jīng)成為大家的共識(shí)。本次培訓(xùn)，為促進(jìn)改革舉措落地，調(diào)整了既定方案，專門拿出80分鐘進(jìn)行集中研討。高中物理教研組長(zhǎng)率先提出困惑，高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)段霞緊隨其后，初中教研組的代表丁嘉欣等老師紛紛提出問(wèn)題。劉曉靜、張金龍、徐夢(mèng)、史簡(jiǎn)秋、王梅等老師，陳璞主任，歷紅副校，力爭(zhēng)校長(zhǎng)先后解答。研究始于問(wèn)題，討論促使思維碰撞。政策層面的疑惑解釋清了問(wèn)題就解決了，探索層面的問(wèn)題互動(dòng)了能產(chǎn)生啟發(fā)，但真正落地仍需堅(jiān)持探索。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">教學(xué)調(diào)研組代表分享：結(jié)構(gòu)化教學(xué)路上 我們一直在行動(dòng)</font></b></h5> <h5> 上游學(xué)校自2019年提出建設(shè)學(xué)術(shù)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型教師。2020年成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，為加強(qiáng)日常教學(xué)調(diào)研，學(xué)術(shù)委員會(huì)成立了以校內(nèi)骨干教師組成的教學(xué)調(diào)研組。目前，教學(xué)調(diào)研組有3位成員，分別是高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)余振洲、高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)段霞和歷史教研組長(zhǎng)兼高三文綜組長(zhǎng)段鳳玲。本次培訓(xùn)中，段鳳玲老師作為教學(xué)調(diào)研組的代表，集中反饋了在上學(xué)期調(diào)研的122節(jié)推門課中好現(xiàn)象，如看到的王海英、張瑩、褚劉芳、邵男、楊志寶、吳星宇、陳潔、納溢欣等多位老師的好課，以及存在的共性問(wèn)題等。如何基于上游理念、結(jié)構(gòu)化教學(xué)理論，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，是每一位教師最最基礎(chǔ)的工作，站穩(wěn)講臺(tái)是站好講臺(tái)的前提。教學(xué)調(diào)研組的調(diào)研工作在新學(xué)期仍將持續(xù)，希望好課更多，問(wèn)題能有效得以解決。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">問(wèn)卷調(diào)查：12次培訓(xùn)的保留項(xiàng)目</font></b></h5> <h5> 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。基于調(diào)研開啟工作，基于調(diào)研評(píng)估效果，基于調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，基于調(diào)研推進(jìn)工作。這就是以研究的意識(shí)、研究的方式在做日常工作。本次調(diào)研和此前的調(diào)研相比，問(wèn)題大幅減少，包括背景信息，但與政策調(diào)整、階段目標(biāo)、培訓(xùn)目的緊密聯(lián)系。上學(xué)期，教代會(huì)上尊重大家意愿，增設(shè)了校齡工資，并根據(jù)校齡每年調(diào)整“五險(xiǎn)兩金”或“五險(xiǎn)一金”繳納基數(shù)，因此本次調(diào)研背景信息第一項(xiàng)就是“上游校齡”；本次培訓(xùn)針對(duì)二次創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的具體化，為了解大家的心態(tài)、困惑、困難等，調(diào)研的3道題采用“總分總”的方式，即一句話談感受、具體說(shuō)兩個(gè)突破點(diǎn)落地的最大困難，再說(shuō)自己最需要的支持與幫助。為前置思考，中午時(shí)段就推送了問(wèn)卷。調(diào)研報(bào)告，教師發(fā)展中心仍將以調(diào)研報(bào)告方式，在?？线M(jìn)行反饋與分享。敬請(qǐng)期待。</h5> <h5 style="text-align: center"><b><font color="#167efb"> 師德教育：教師永恒的修煉</font></b></h5> <h5> 一所學(xué)校要發(fā)展，需要有一支有理想信念、有事業(yè)追求、有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。培訓(xùn)第一天上午，在音樂(lè)組5位教師合作下，大家唱響了《上游教師三大紀(jì)律八項(xiàng)注意歌》。培訓(xùn)的第三天下午，大家再次唱響這首歌。在李純珊老師的創(chuàng)意下，行政班子現(xiàn)場(chǎng)第1段，全體齊唱第2段，女教師唱第3段，男教師唱第4段；報(bào)告廳南邊的老師唱第5段，中間的唱第6段，北邊的唱第7段，全體齊唱第8段。和聲、和諧，就在統(tǒng)一指揮下，唱響了上游主旋律。</h5> <h5><div style="text-align: center;">文 字：劉歷紅</div><div style="text-align: center;"> 圖 片：郭 娟 買 芮</div><div style="text-align: center;">制 作：郭海燕</div><div style="text-align: center;">審 核：王力爭(zhēng)</div></h5>