<p class="ql-block">●本周 要點提示 如果你想讓聽眾更喜歡聽你朗讀繪本，除了每個字音都要“吐字歸音”交待明白之 外，還可以在四個方面努力：故事感、親切感、趣味感、交流感。</p><p class="ql-block"> √【故事感的聲音】繪本配音的聲音彈性對比，要比一般配音夸張和豐富，換句話說就是，彈性對比可以多幾組，情感可以夸張一點，因為你不夸張，小朋友就“看”不到繪本中的世界，你只能通過聲音的夸張程度讓小朋友增加想象力。特別是孩子還不認(rèn)識字的時候，錄音員的聲音演繹構(gòu)成了孩子對這本書的想象。</p><p class="ql-block">√【親切感的聲音】繪本面對的聽眾，無論是大人也好、孩子也好，都不喜歡批評、教訓(xùn)的聲音，而喜歡親切的聲音。給孩子講繪本，是一件很快樂的事情，用舒服、親切的聲音講繪本故事，聽眾更愛聽，故事更有魅力。親切感的聲音一定是有微笑表情的聲音：一定要微笑，這個微笑甚至可以夸張一點。</p><p class="ql-block">√【趣味感的聲音】錄音員不能呆板、枯燥、毫無變化。既要懂得用不同聲線演繹出不同角色，又要懂得用“感受-態(tài)度-傳達”邏輯鏈，挖掘繪本里的潛臺詞，并通過“潛臺詞”豐富聲音的感情色彩和趣味感。繪本故事里描述的每一句話和每一幅圖片，都有“潛臺詞”，作為錄音員，你要有強大的感受力，通過你的人生經(jīng)驗和閱歷，來感受繪本中每一句話和每一幅圖的感情色彩與態(tài)度，然后再通過對應(yīng)的聲音形式傳達出來，讓孩子習(xí)得對世界的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> √【交流感的聲音】交流感來自于人物之間的關(guān)系，每個繪本都有很多角色，角色與角色之間是什么關(guān)系？用你的聲音把角色之間的關(guān)系交代明白，并通過 3 點特征鮮活人物的性格：內(nèi)心的感情色彩、外在聲音形式、語氣特征。</p><p class="ql-block">X 繪本故事錄音員切記不能呆板、枯燥、毫無變化。</p> <p class="ql-block">●有聲練習(xí) 繪本故事《風(fēng)到哪里去了》旁白：明晃晃的大太陽照了一整天，現(xiàn)在，天漸漸的晚了。天光從藍色慢慢變成粉紅色，然后，又變成了奇特的灰紫色，太陽漸漸西沉，掉進四合的晚霞中。小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失。他和他的朋友一直在園子里玩。不想玩了，就躺在草地上，感到太陽覆蓋在他們身上，就像一只瞌睡的貓趴在他們身上一樣，那么暖和，那么柔軟。下午，他們還在梨樹下喝了一杯冰鎮(zhèn)的檸檬汁。晚上上床前，小男孩的爸爸在門廊里給他讀了一個故事?，F(xiàn)在，他媽媽來向他說晚安了。</p> <p class="ql-block">第二天 練習(xí) 繪本故事角色對白——劃分不同聲線，體現(xiàn)趣味感</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">●無聲練習(xí) 特征提示：錄音員不能呆板、枯燥、毫無變化。每個繪本都有很多角色，要懂得用不同</p><p class="ql-block">聲線演繹不同角色，不能所有角色都一個聲線，這樣才能讓聽眾一聽就能區(qū)分出故事里</p><p class="ql-block">的不同人物。</p><p class="ql-block">針對性練習(xí)：多聽高、中、低不同聲區(qū)的音階，找準(zhǔn)童音、少女音或青年音、御姐音或</p><p class="ql-block">大叔音、伀年音的聲線音階</p><p class="ql-block">X 聽眾不喜歡角色聲線單一</p><p class="ql-block">√聽眾喜歡角色對白聲線豐富，有趣味感</p><p class="ql-block">√趣味感的聲音，關(guān)鍵在于提前規(guī)劃角色聲線</p> <p class="ql-block">●有聲練習(xí) 繪本故事《風(fēng)到哪里去了》角色對白：</p><p class="ql-block">“為什么白天會不見呢”？他問媽媽。</p><p class="ql-block">“這樣，夜晚才能到這里來呀”。媽媽說。你看。她指著窗外，在夜空下，梨樹梢后，他看到一彎銀白色的月亮。晚上就是這樣開始的，媽媽將手放在他肩膀上告訴他，有月亮、星星和夜色的晚上能讓你入夢。</p><p class="ql-block">“可是白天就這樣不見了，太陽到哪里去了呢”？男孩問。</p><p class="ql-block">“白天并沒有不見，他只是到別的地方去了。我們這里是晚上，別的地方就是白天。太陽會到那個地方升起，沒有什么東西會永遠消失的?！?lt;/p> <p class="ql-block">●有聲練習(xí) 繪本故事《風(fēng)到哪里去了》角色對白：</p><p class="ql-block">“都是這樣嗎“？小男孩問。</p><p class="ql-block">“是啊”。媽媽說，它只是換了個地方，或者換了個樣子。小男孩躺在床上，媽媽在床邊坐著。</p><p class="ql-block">“那么，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢”？小男孩問。</p><p class="ql-block">“風(fēng)停下來時，它其實是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了”。</p><p class="ql-block">“那蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪里去了呢”？</p><p class="ql-block">“帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了”。</p><p class="ql-block">“山到了山頂以后，又到哪里去了呢”？</p><p class="ql-block">“下了坡，變成山谷啊”。</p> <p class="ql-block">●有聲練習(xí) 繪本故事《風(fēng)到哪里去了》角色對白：</p><p class="ql-block">“當(dāng)海里的波浪撲碎在沙灘上以后，還能到哪里去呢”？</p><p class="ql-block">“再退回海里，變成新的波浪”。</p><p class="ql-block">“當(dāng)暴風(fēng)雨過了以后，雨到哪里去了呢”？</p><p class="ql-block">“回到云里，再生成新的暴風(fēng)雨嘍”。</p><p class="ql-block">“云飄過天空，到哪里去了呢”？</p><p class="ql-block">“到別的地方遮蔭去了”。</p><p class="ql-block">“森林里的樹葉變了顏色落下來了，以后呢”？</p><p class="ql-block">“回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊”。</p><p class="ql-block">“可是，當(dāng)葉子落下，一定有什么東西不見了。”小男孩說:“是秋天不見了”。</p><p class="ql-block">“是的”。媽媽回答，秋去冬來呀。</p><p class="ql-block">“那么冬天結(jié)束以后呢”？小男孩問。</p><p class="ql-block">“冬天結(jié)束時，冰雪融化，小鳥歸來，春天就來了呀?！?lt;/p><p class="ql-block">小男孩終于笑了。</p> <p class="ql-block">第八周大作業(yè)</p><p class="ql-block">第五天 正式作業(yè)——檢驗?zāi)愕睦L本錄音是否全情投入、有感染力的標(biāo)準(zhǔn)就是，孩子聽完之后是否會說：“媽媽你講得真好聽，再講一遍●有聲作業(yè) 生動地講一個繪本故事，綜合練習(xí)：請用旁白聲音、小男孩或小女孩臺詞聲音、媽媽或爸爸臺詞聲音，錄制繪本故事《風(fēng)到哪里去了》作者：佐羅托夫</p><p class="ql-block">明晃晃的大太陽照了一整天，現(xiàn)在，天漸漸的晚了 。 天光從藍色慢慢變成粉紅色，然后，又變成了奇特的灰紫色，太陽漸漸西沉，掉進四合的晚霞 中 。小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失。他和他的朋友一直在園子里玩。不想玩了，就躺在草地上，感到太陽覆蓋在他們身上，就像一只瞌睡的貓趴在他們身上一樣，那么暖和，那么柔軟。下午 ，他們還在梨樹下喝了一杯冰鎮(zhèn) 的 檸 檬 汁 。 晚上上床前，小男孩的爸爸在門廊里給他讀了一個故事 。 現(xiàn)在，他媽媽來向他說晚安 了 。 “為什么白天會不見呢 ”？他問媽媽。“這樣，夜晚才能到這里來呀 ”。媽媽說 。 你看。她指著窗外，在夜空下，梨樹梢后，他看到一彎銀白色的月亮 。 晚上就是這樣開始的，媽媽將手放在他肩膀上告訴他，有月亮、星星和夜色的晚上能讓你入夢 。“可是白天就這樣不見了，太陽到哪里去了呢 ”？男孩問。 白天并沒有不見，他只是到別的地方去了。我們這里是晚上，別的地方就是白天。太陽會到那個地方升起 ， 沒有什么東西會永遠消 失 的 。 ” “都是這樣嗎 “？小男孩問?！笆?啊 ”。媽媽說，它只是換了個地方，或者換了個樣子。小男孩躺在床上，媽媽在床邊坐著。 “ 那么，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢 ” ？小男孩問。 “ 風(fēng)停下來時，它其實是吹到別的地方 ， 讓那兒的樹跳舞去了 ” 。 “ 那蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪里去了呢 ” ？ “ 帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了 ” 。 “ 山到了山頂以后，又到哪里去了呢 ” ？ “ 下了坡，變成山谷啊 ” 。 “ 當(dāng)海里的波浪撲碎在沙灘上以后，還能到哪里去呢 ” ？ “ 再退回海里，變成新的波浪 ” 。 “ 當(dāng)暴風(fēng)雨過了以后，雨到哪里去了呢 ” ？ “ 回到云里，再生成新的暴風(fēng)雨嘍 ” 。 “ 云飄過天空，到哪里去了呢 ” ？ “ 到別的地方遮蔭去了 ” 。 “ 森林里的樹葉變了顏色落下來了，以后呢 ” ？ “ 回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊 ” 。 可是，當(dāng)葉子落下，一定有什么東西不見了。 小男孩說 : “ 是秋天不見了 ” 。 “ 是 的 ” 。媽媽回答，秋去冬來呀。 “ 那么冬天結(jié)束以后呢 ” ？小男孩問 。 。 “ 冬天結(jié)束時，冰雪融化，小鳥歸來，春天就來了呀。 ” 小男孩終于笑 了 。 “ 這 個 世 界 真 的 就 是 這 樣 循 環(huán) 著 ，沒 有 什 么 會 不 見 了 。”他望著外面的天空，太陽已經(jīng)看不見了，那些可愛的粉紅色的晚霞也消失了。天色已晚， 暗紫色的天空中，在梨樹梢上，一彎新月正朗朗的照仿大地 。 “ 今天結(jié)束了 ， ” 媽媽對他說： “ 現(xiàn)在該睡了，明天早上 ， 你醒來的時候，月亮已經(jīng)去很遠很遠的地方開始新的夜晚了，而太陽也在這里為我們開始了新的一 天 ” 。</p>