新教師崗前培訓(xùn)第二天——備課與上課

鄭如意

帶著發(fā)展教師事業(yè)的熱情與憧憬，新教師們迎來了第二天的培訓(xùn)課程。 　　上午，來自遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校的王毅老師分享了小學(xué)語文教學(xué)中的備課心得。王老師教導(dǎo)我們說：“教書育人者，要耐得住寂寞，要踏踏實實生活、認(rèn)認(rèn)真真教書?！?lt;/b> 　　王毅老師從實際教學(xué)出發(fā)，細(xì)致地分析了教師在備課中存在的問題并提出了建議與要求。第一，教師對備課要有正確的認(rèn)識，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重，必須經(jīng)過獨立思考、細(xì)致打磨，創(chuàng)造性也必不可少。第二，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)資源，一味的“拿來主義”只能淪為“知識的小販”。第三，要重視單元備課。只有吃透單元教學(xué)目標(biāo)，才能更有針對性地制定每篇課文的教學(xué)目標(biāo)。 　　充分備課是上好課的前提，王毅老師對如何備課進(jìn)行了詳細(xì)解讀，與我們分享了教育家魏書生與教育家蘇霍姆林斯基的故事，提出“用一生來備課”的理念。 　　隨后，王毅老師結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教師教學(xué)用書的研讀解析，細(xì)致地講解了其使用方法，并多次強(qiáng)調(diào)其重要意義。 　　最后王毅老師以語文學(xué)科中的閱讀課為例，帶領(lǐng)新教師們感知教學(xué)設(shè)計的整體流程，重點講解了教學(xué)目標(biāo)的確立方法。 　　下午，來自遼陽縣教師進(jìn)修學(xué)校的特級教師翟金環(huán)老師，對新課程理念下如何上好數(shù)學(xué)課進(jìn)行了分享。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下，數(shù)學(xué)教育價值觀逐漸從“傳統(tǒng)知識的獲取”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注人的發(fā)展”。翟老師提出，更新觀念是上好課的前提，并引導(dǎo)新教師們剖析數(shù)學(xué)課程的核心理念，同時提醒教師們應(yīng)與時俱進(jìn)，重視信息技術(shù)應(yīng)用。隨后，翟金環(huán)老師對教師備課的現(xiàn)狀、備課的一般過程以及備課主要策略進(jìn)行了講解，并提出，備課要用“心”去準(zhǔn)備，存“心”去運用。 　　民主和諧是上好課的保證。教師應(yīng)該關(guān)心、熱愛學(xué)生；尊重、信任學(xué)生；欣賞、激勵學(xué)生；寬容、理解學(xué)生。教育家夏丏尊曾說：“沒有愛就沒有教育”，翟金環(huán)老師用禪師和小徒弟的故事來說明教師更要寬容理解學(xué)生。正如蘇霍姆林斯基所說：“寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈”。 　　最后，翟金環(huán)老師分享了一段視頻，新教師們從不同角度分享各自觀點，進(jìn)行了熱烈的討論，大家最終明白了體驗式、感悟式教學(xué)的意義。 　　兩位老師結(jié)合親身經(jīng)歷、耐人尋味的經(jīng)典小故事，以交流互動的方式為大家?guī)砹朔浅Ａ钊穗y忘的精彩課堂。新教師們對新課程理念下如何備好課和如何上好課都有了更清晰的認(rèn)識，為下來的實踐指明了前進(jìn)的方向。 各位新教師收獲頗豐?? <ul><li>寒嶺鎮(zhèn)唐家堡子教學(xué)點張艷麗</li></ul> 我懷揣著激動與忐忑，站在新的人生起跑線前，既因步入教師這個神圣的行業(yè)而激動，又因肩負(fù)培養(yǎng)教育下一代的重任而忐忑。作為一名新教師，我的職業(yè)生涯才剛剛開始，還有很多需要學(xué)習(xí)、進(jìn)步的地方。在這兩天時間內(nèi)，從班主任李老師的分享的自身經(jīng)歷，到郭主任幽默地講解教學(xué)基本內(nèi)容，再到王老師和翟老師對相關(guān)學(xué)科備課以及如何上好一堂課的講解，我受益匪淺。從中，我不僅學(xué)到了相關(guān)的理論知識，更從幾位老師身上感受到對學(xué)生的包容和理解、耐心和同理心的重要性。在培訓(xùn)期間王老師說到：新教師的新不應(yīng)該是一個“借口”，而是努力向上邁進(jìn)的起點。作為一名需要向?qū)W生不斷輸送知識的源泉，也許目前的我們在各方面還不完全具備相應(yīng)的能力，但是只要肯努力，我相信有一天，我們會在新老師這三個字前綴上優(yōu)秀二字。在未來的日子里，希望我們帶著一顆對教育事業(yè)的敬畏和熱愛之心，一路向前，乘風(fēng)破浪！送給自己和所有新老師一句話：道阻且長，行者將至；行而不輟，未來可期！ <ul><li>八會鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校姜珊</li></ul> 在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，翟老師提到對于學(xué)生要抱著寬容和理解的心態(tài)，讓我想起了蘇霍姆林斯基和摘花小女孩的故事。傳統(tǒng)的道德說教已經(jīng)根深固化于人心，似乎我們就應(yīng)該批評“不愛護(hù)花草”的女孩，但是蘇霍姆林斯基在面對犯錯的小女孩并沒有直接批評她，而是在了解到她是為了讓生病的奶奶看到美麗嬌艷花朵后，又送給小女孩一枝花。作為一名即將入職的新教師，在以后的日子里，我要站在學(xué)生的角度，體會、理解孩子的情緒，發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生，走進(jìn)孩子的心里。用愛陪伴和教育孩子快樂成長，讓自己成為學(xué)生和家長認(rèn)可的好老師。 <ul><li>寒嶺鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校于夕迪</li></ul> 在科技促使時代發(fā)展的大背景下，學(xué)生接收信息的渠道已經(jīng)不單單是課本、課堂，“要給學(xué)生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長流水，長流水就要不斷持續(xù)學(xué)習(xí)”，這也印證了今天兩位老師所提出的“終身學(xué)習(xí)”理念。在今天的培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到自己要學(xué)的還有很多，向每一位老師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷充實與完善自己，將理論知識與實踐相結(jié)合。未來的路任重道遠(yuǎn)，讓我們無懼風(fēng)雨，勇往直前吧！ 主筆：相鷗洋鄭如意圖片提供：姜珊張艷麗溫欣雨金鴻儒 鄭如意感言提供：于夕迪張艷麗姜珊 課堂記錄：相鷗洋排版、編輯、制作：鄭如意