全力打好教學(xué)“五五行動”主動仗——農(nóng)安縣教育局召開2022年全縣教學(xué)工作會議

義務(wù)責(zé)任

聚力高質(zhì)量，筑夢新時代。2月25日，農(nóng)安縣教育局召開2022年全縣教學(xué)工作會議，確定了未來一年全縣教學(xué)工作總體思路：高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、國家和省市縣教育工作會議精神，牢牢把握“586”計劃戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標(biāo)、空間布局和功能板塊，堅持“守正、專業(yè)、創(chuàng)新，辦好扎實(shí)、本真、高質(zhì)量的教育”總要求，以融入新時代、推動高質(zhì)量為主題，統(tǒng)籌實(shí)施教學(xué)工作“五五行動”，打好均衡、公平、創(chuàng)新、全面發(fā)展的主動仗，努力讓每個孩子享受更加公平更有質(zhì)量的教育，扎根農(nóng)安大地辦好人民滿意教育。 縣教育局主管局長張永明出席會議。全縣各級各類學(xué)校業(yè)務(wù)校長、幼兒園園長、教導(dǎo)主任，教師進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)部室副主任以上領(lǐng)導(dǎo)、全體教研員，縣教育督導(dǎo)室副主任以上領(lǐng)導(dǎo)，縣招考中心、縣教育學(xué)會負(fù)責(zé)人，縣教育局學(xué)前科、義務(wù)教育科、高中科、成職科、校外監(jiān)管科全體成員參加會議?？h教育局義務(wù)教育科科長鄒德安主持會議。 會上，教師進(jìn)修學(xué)校校長王豐春就全年重點(diǎn)工作進(jìn)行部署。2022年，教師進(jìn)修學(xué)校將切實(shí)發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”職能作用，深入落實(shí)“雙減”背景下研培工作新要求，以“服務(wù)高質(zhì)量農(nóng)安教育，開創(chuàng)研培管理工作新局面”為核心，實(shí)施“5551”研培管理模式：開拓5條研培渠道，以常規(guī)管理、集優(yōu)教研、課堂改革、隊伍發(fā)展、課題研究為路徑；聚焦5項研培內(nèi)容，以優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)作業(yè)、優(yōu)質(zhì)信息教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)、優(yōu)質(zhì)閱讀為主題；培養(yǎng)5個研培隊伍，以教研員、校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生隊伍成長為目標(biāo)；彰顯1項研培品牌，以優(yōu)質(zhì)研培成果展示為內(nèi)驅(qū)力，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極引領(lǐng)促進(jìn)基層學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。 面對新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，如何落筆書寫農(nóng)安教學(xué)奮進(jìn)高歌的新篇章？主管局長張永明作了題為“堅持守正創(chuàng)新，緊扣教學(xué)中心，全面提升教學(xué)工作管理水平”的鄭重解答。張永明指出，全縣教學(xué)管理層、廣大一線教師要深入貫徹落實(shí)國家省市工作部署和全縣教育工作會議精神，緊扣新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展“586”總體實(shí)踐推進(jìn)計劃的“航向標(biāo)”和“路線圖”，在加快推進(jìn)農(nóng)安教育由教育大縣向教育強(qiáng)縣有效轉(zhuǎn)變的歷史進(jìn)程中，堅持教學(xué)中心、守正創(chuàng)新、接續(xù)奮斗，堅持謀事成事、善作善成、久久為功，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展主動權(quán)，進(jìn)一步謀思路明方向、定目標(biāo)抓舉措，加快推動新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展步伐。 這是一幅勤勉敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)有為的畫卷。一年來，全縣教學(xué)工作堅持新時期“守正、專業(yè)、創(chuàng)新，辦好扎實(shí)、本真、高質(zhì)量的教育”的教學(xué)工作總要求，錨定教育強(qiáng)縣目標(biāo)，整體構(gòu)建了以“文化群、模式群、成果群”集群發(fā)展為主要特征的教學(xué)工作新路徑。一是以文化群引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)前啟蒙教育、小學(xué)溫馨教育、初中成功教育、高中大成教育“縱向銜接、橫向融合”的特色文化體系，在文化傳承和創(chuàng)新中不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)。二是以模式群優(yōu)化高質(zhì)量發(fā)展路徑，緊扣教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與外延，靈活構(gòu)建了教育督導(dǎo)、研培管理、均衡發(fā)展、重點(diǎn)領(lǐng)域等4個大類、20余種模式共同組成的多維動態(tài)發(fā)展模式群，探索出一條符合農(nóng)安實(shí)際的高質(zhì)量、特色化發(fā)展道路。三是以成果群擴(kuò)大高質(zhì)量發(fā)展共享，堅持多領(lǐng)域融合促進(jìn)、多層次融合提升、多學(xué)科融合發(fā)展，全面提升教育教學(xué)成果質(zhì)量，集群引領(lǐng)各類教育教學(xué)改革，為農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展裝上強(qiáng)大引擎。各科室、各部門、各學(xué)校都做了大量工作，對標(biāo)精準(zhǔn)，措施到位，總體上取得了較好的工作成效，為加快新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動能、奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。 這是一幅不忘初心、接續(xù)奮斗的畫卷。未來一年，全縣教學(xué)工作將以“緊扣新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展主題，全面落實(shí)‘586’實(shí)踐推進(jìn)計劃，堅持守正、專業(yè)、創(chuàng)新，辦好扎實(shí)、本真、高質(zhì)量的教育”為核心，全面建構(gòu)“五五行動”年度目標(biāo)體系，高質(zhì)量推進(jìn)5個行動、25項重點(diǎn)工作、125項具體措施，著力破解英語薄弱學(xué)科、集體備課、作業(yè)改革、幼小銜接等高質(zhì)量發(fā)展重難點(diǎn)問題，激發(fā)教育教學(xué)新動能，加快助推“586”計劃快速落地。 高質(zhì)量推進(jìn)“五教協(xié)調(diào)”提質(zhì)增效行動。聚焦均衡發(fā)展，推動學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育特色多樣、職業(yè)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新、特殊教育拓展融合發(fā)展水平進(jìn)一步提高，確保各類教育齊頭并進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。高質(zhì)量推進(jìn)“五項改革”創(chuàng)新引領(lǐng)行動。聚焦全面深化改革，推進(jìn)外語聽力、口語和初二生物學(xué)地理學(xué)科教學(xué)，構(gòu)建新高考“3+1+2”選課走班模式和管理機(jī)制，深化課程、課堂、招生與考試管理改革，推動教育督導(dǎo)“長牙齒”。高質(zhì)量推進(jìn)“五支隊伍”強(qiáng)基賦能行動。聚焦專業(yè)成長，著力深化教研員、校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和專任教師五個主體聯(lián)動發(fā)展，提高個人能力和團(tuán)隊能量，讓想干事的人有機(jī)會、能干事的人有舞臺、干成事的人有地位。高質(zhì)量推進(jìn)“五個領(lǐng)域”規(guī)范治理行動。聚焦教育公平，深化雙減攻堅落實(shí)戰(zhàn)、五項管理、招生管理、控輟保學(xué)和民辦校（園）治理工作，進(jìn)一步提升規(guī)范化辦學(xué)水平，不斷提高人民群眾的教育獲得感幸福感和滿意度。高質(zhì)量推進(jìn)“五種品牌”特色創(chuàng)建行動。聚焦農(nóng)安名片，深化大數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、研培、信息化、集優(yōu)化、溫馨校園，提升區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、共同體集群集優(yōu)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展、教師優(yōu)質(zhì)專業(yè)發(fā)展、學(xué)生優(yōu)質(zhì)特長發(fā)展水平。 號角吹響戰(zhàn)鼓擂，百舸爭流勇爭先?！?86”計劃是新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展的“總藍(lán)圖”和“路線圖”，“五五行動”是“586”計劃的“施工圖”和“實(shí)景圖”，是“586”計劃在教學(xué)領(lǐng)域的具體落實(shí)和生動實(shí)踐，兩者辯證統(tǒng)一、相輔相成、緊密銜接、一以貫之，共同構(gòu)成農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展的有機(jī)整體。下一步，我們要創(chuàng)新工作思路，拓展推進(jìn)載體，完善督促機(jī)制，積極構(gòu)建“五五行動”掛圖作戰(zhàn)推進(jìn)體系，梳理“五五行動”任務(wù)清單，以“圖”管行動、抓工作、推措施，對各項工作“任務(wù)化、項目化、責(zé)任化、常態(tài)化、成果化”，定人、定責(zé)、定時、定查，做到“人人心中一本賬”，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成各項既定目標(biāo)任務(wù)。 工作目標(biāo)任務(wù)化，解決“干什么”的問題。列出“五五行動”任務(wù)清單，明確各參戰(zhàn)科室、部門承辦的具體內(nèi)容、工作措施、完成時限和全年目標(biāo)。未列入“五五行動”的其他常規(guī)工作、臨時工作，各單位要結(jié)合實(shí)際納入作戰(zhàn)體系。任務(wù)落實(shí)項目化，解決“怎么干”的問題。確定各自作戰(zhàn)任務(wù)清單后，認(rèn)真調(diào)整科室部門工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃，可將一個任務(wù)作為一個或多個項目來實(shí)施，也可將多個任務(wù)整合成一個項目來實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“一舉多得”。項目推進(jìn)責(zé)任化，解決“誰來干”的問題。每個項目列出“時間表”、繪制“路線圖”和“施工圖”，明確具體內(nèi)容、工作措施、完成時限、具體責(zé)任人員。縱向建立“分管領(lǐng)導(dǎo)—責(zé)任單位—責(zé)任人”的工作責(zé)任體系，橫向建立聯(lián)席聯(lián)動、協(xié)同會戰(zhàn)機(jī)制，防止各吹各的號、各唱各的調(diào)。責(zé)任跟蹤問效常態(tài)化，解決“干成什么樣”的問題。建立掛賬銷號工作制度，將任務(wù)進(jìn)展快慢、質(zhì)量好壞全部曬在臺面上。建立督導(dǎo)評估報告、規(guī)范反饋、強(qiáng)化整改、健全復(fù)查、落實(shí)激勵、嚴(yán)肅約談、建立通報、壓實(shí)問責(zé)等8項制度，形成專項督導(dǎo)、專題匯報、問題通報、回訪提升閉環(huán)管理體系。對于不到位、不落實(shí)等問題實(shí)行督導(dǎo)問責(zé)。工作進(jìn)展成果化，解決“誰干得好”的問題。創(chuàng)新建立現(xiàn)場展示機(jī)制，開展好各類研討展示活動，不局限于大小和規(guī)模，向全縣、片區(qū)展示教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展成果；構(gòu)建輿論引導(dǎo)機(jī)制，宣傳教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)做法，使典型經(jīng)驗(yàn)、好的做法輻射全縣、共同提升。 張永明最后強(qiáng)調(diào)，“586”宏偉藍(lán)圖激蕩初心使命，“五五行動”砥礪守正創(chuàng)新。在立足時代、面向未來的新征程中，我們要在教育局黨組的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，站在時代的最前沿、教育的最前端，身體力行、接續(xù)奮斗，牢牢把握主動權(quán)，自覺提高主動性，全力打好主動仗，為新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的生機(jī)與活力，以優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績迎接黨的二十大勝利召開。 就貫徹落實(shí)好此次教學(xué)工作會議精神，義務(wù)教育科科長鄒德安提出四點(diǎn)要求。一要帶著目標(biāo)去落實(shí)。把“586”計劃和“五五行動”中的主要任務(wù)，轉(zhuǎn)化生成學(xué)校具體工作，拿出符合校情、切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和科學(xué)系統(tǒng)規(guī)范的“推進(jìn)圖”。二要帶著方法去落實(shí)。實(shí)施調(diào)研法，明晰自身優(yōu)勢、存在不足和下步對策；實(shí)施行動研究法，找準(zhǔn)路徑，對標(biāo)施策，深入破解影響高質(zhì)量發(fā)展的諸多教學(xué)問題；實(shí)施突破法，點(diǎn)上發(fā)力、線上聚焦、面上突破，切實(shí)提升高質(zhì)量發(fā)展的攻堅能力。三要帶著情懷去落實(shí)。進(jìn)入“有我”境界，所有活動都參與；進(jìn)入“忘我”境界，凡事主動性要強(qiáng)；進(jìn)入“無我”境界，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。四要帶著實(shí)效去落實(shí)。形成一批有影響、接地氣、學(xué)得來的校級高質(zhì)量成果，拿出一批打得響、叫得硬、站住腳的國家和省市級教學(xué)成果，引領(lǐng)全縣新時代教育高質(zhì)量向縱深發(fā)展。 擊鼓當(dāng)歌迎春色，接旗奔跑壯長天。新時代農(nóng)安教育高質(zhì)量發(fā)展“586”計劃攻堅戰(zhàn)的大幕已經(jīng)拉開，教學(xué)工作“五五行動”主攻應(yīng)戰(zhàn)的號角正式吹響。作為業(yè)務(wù)人，我們既是主攻手、排頭兵，也是實(shí)踐者和答卷人，讓我們同喊一個號，共唱一個曲，同打一個樁，共擰一股繩，以高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)異成績向新一屆局黨組和全縣人民交出一份教育滿意答卷，以高質(zhì)量發(fā)展的生動實(shí)踐擁抱新時代，向黨的二十大獻(xiàn)禮。