二十九中學(xué)教師成長(zhǎng)助力工程系列活動(dòng)——華東師范大學(xué)李沖鋒博士講座

二十九中學(xué)科研室

2022年2月25日下午一點(diǎn)，二十九中學(xué)全體教師齊聚行政樓大會(huì)議室，收看來(lái)自華東師范大學(xué)李沖鋒博士的直播講座。這是我校教師成長(zhǎng)助力工程系列活動(dòng)之一，旨在感悟?qū)＜抑腔?，提升教育認(rèn)知，啟發(fā)教育思維，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，助力學(xué)校發(fā)展。 　　首先，趙冬雪校長(zhǎng)對(duì)李沖鋒教授進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。 　　李沖鋒——華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)博士后，中國(guó)浦東干部學(xué)院副教授，華東師范大學(xué)、贛南師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師。在教育、教學(xué)、科研等方面有較深的研究造詣。 　　李沖鋒博士，首先以“作為一個(gè)教師有四件事必須要做”開(kāi)篇，講述“教學(xué)、科研、閱讀、寫(xiě)作”是教師專業(yè)發(fā)展的螺旋槳，或者稱為“四個(gè)輪子”，其軸心則是“熱愛(ài)”。 　　整個(gè)講座分兩大部分：一是講教學(xué)，二是講科研。 　　在教學(xué)方面，李沖鋒博士主要提出：教師要打造代表課，要有自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)認(rèn)知，打破現(xiàn)有水平，從一個(gè)點(diǎn)去突破，一個(gè)學(xué)期打造一堂代表課，這樣就會(huì)有不斷的成長(zhǎng)。而要打造一節(jié)好課，絕不是單打獨(dú)斗，要充分發(fā)揮教研體的集體力量。教研組內(nèi)老師們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)，共同發(fā)展。 　　在科研方面，他指出“教而不研，行而不遠(yuǎn)。”沒(méi)有研究就沒(méi)有成長(zhǎng)。做科研要有視角意識(shí)，立場(chǎng)意識(shí)，要有創(chuàng)新，要找到新視角，要有自己的立場(chǎng)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)。尤其是多視角的運(yùn)用，如果運(yùn)用得好，可以將教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)線面整合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)立體化。李博士也鼓勵(lì)老師們要善于總結(jié)、提煉、研究，要會(huì)寫(xiě)作，投稿發(fā)表，這樣才能成長(zhǎng)為名師，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步！ 李沖鋒博士的講座如同春風(fēng)十里吹進(jìn)教師們的心田，滋潤(rùn)著渴望吸收、汲取、成長(zhǎng)的我們，給我們帶來(lái)了一點(diǎn)撥開(kāi)，豁然開(kāi)朗的智慧雨露。 　　李沖鋒博士的講座也引發(fā)了老師們的思考和討論。很多老師邊聆聽(tīng)講座，邊記筆記，邊在知行書(shū)會(huì)微信群中發(fā)表自己的新認(rèn)識(shí)、新收獲。 　　最后，趙校長(zhǎng)對(duì)李沖鋒博士表示了衷心的感謝，對(duì)教師們提出了殷切希望。希望二十九中學(xué)的教師們能夠不斷的學(xué)習(xí)，做“研究型教師”，新學(xué)期，行動(dòng)起來(lái)，打造自己的代表課，做自己的小課題研究。希望二十九中學(xué)的教科研之路越走越寬廣，越走越幸福！