2022年語文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人及教研員工作會(huì)議

語文主題學(xué)習(xí) 洪文娜

2022年2月26日上午，由深圳華樾教育研究院舉辦的語文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人及教研員線上工作會(huì)議成功舉行。 　　來自南方六省（廣東、福建、江西、湖南、湖北、海南）的領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師工作室主持人及教研員300余人齊聚一堂，共議如何在雙減的形勢(shì)下更好地提高語文課堂效率的案例舉措，共享名師工作室及實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的成果經(jīng)驗(yàn)，張?jiān)迫A校長(zhǎng)部署與安排深圳華樾教育研究院2022年的教研工作。 <h1 style="text-align: center">【會(huì)議致辭】</h1> 　　深圳華樾教育研究院母語課程研發(fā)中心蔣鋼主任為活動(dòng)致辭，對(duì)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室主持人及教研員表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝福。感謝大家一直以來對(duì)華樾教育研究院的信任，對(duì)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的肯定。回顧2021年，深圳華樾大量開展了線上線下豐富多彩的活動(dòng)，為各實(shí)驗(yàn)區(qū)與學(xué)校引進(jìn)了各類專家資源。150余個(gè)名師工作室舉辦了610場(chǎng)質(zhì)量高、范圍廣、影響大的教研活動(dòng)，260場(chǎng)外出指導(dǎo)，發(fā)表了199篇文章。深圳華樾開展了8場(chǎng)次、21個(gè)單元網(wǎng)絡(luò)大單元集備系列活動(dòng)，20期線上家庭公益教育活動(dòng)。 蔣主任強(qiáng)調(diào)16年來語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)一直在探索，完善，向前創(chuàng)造，深圳華樾教育研究院的愿景是：讓每一位孩子愛上閱讀，每一位老師專業(yè)得到成長(zhǎng)。語文主題學(xué)習(xí)的課堂不就是現(xiàn)在踐行的“雙減”課堂嗎？減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生閱讀量，從教到學(xué)，以學(xué)生為中心，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生?；⒛甑絹?，需要我們一起攜手共進(jìn)，勇往直前，克服困難，邁向新征程，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)！正如北京冬奧會(huì)傳達(dá)的精神理念：更快！更高！更強(qiáng)！一起向未來！華樾大家庭，語文一家人！ <h1 style="text-align: center">【教研工作安排講解】</h1> 　　張?jiān)迫A校長(zhǎng)對(duì)2022年深圳研究院教研工作進(jìn)行了安排，主要從名師工作室的建設(shè)和教研計(jì)劃兩部分進(jìn)行講解。名師工作室的建設(shè)中，張校闡明了名師工作室的主要內(nèi)容、名師工作室主持人及成員職責(zé)以及名師工作室常規(guī)材料歸檔。教研計(jì)劃中，張校呈現(xiàn)了2022年深圳華樾教育研究院教研活動(dòng)月度安排表以及每月工作室、區(qū)域及總部的教研工作重點(diǎn)。 <h1 style="text-align: center">【教研成果經(jīng)驗(yàn)分享】</h1> 袁曉英校長(zhǎng)以《精準(zhǔn)教研，為課堂提效助力》為題，為我們傳經(jīng)送寶。袁校組織成員以精讀引領(lǐng)課和組文閱讀課為課型，從如何提高課堂效率，開展精準(zhǔn)式教研活動(dòng)為抓手，開展研課、磨課、上公開課、線上線下研討、整合課課例研究等各種研修活動(dòng)。教研就要源于教學(xué)，源于教師的困惑，通過研究解決問題，服務(wù)教學(xué)，提高課堂質(zhì)效。讓學(xué)生更有書生氣、老師更有書卷氣、校園更有書香氣！ <h3 style="text-align: left;">　　倪華老師抓住主題學(xué)習(xí)一個(gè)理念，圍繞深度學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)兩種模式，用好教材、叢書、名著三類書，規(guī)范四步教學(xué)，做好教讀引領(lǐng)課、組文閱讀課、單篇批注課、主題寫作課、名著閱讀課五種課型，分好六個(gè)單元備課任務(wù)。倪華老師言：“遇見語文主題學(xué)習(xí)就有一種他鄉(xiāng)遇故知的感覺。語文主題學(xué)習(xí)巧遇了當(dāng)前的課改理念，成就了語文，成就了我們的學(xué)生，也成就了我們自己?！?lt;br></h3> <h3 style="text-align: left;">　　李玉華老師以工作室中成員們“研討課搶著上”“閱讀分享爭(zhēng)著說”“加班研修都能來”的魔力引發(fā)我們的好奇心，進(jìn)而分享工作室“互助文化”的法寶：同伴上課，“我”磨課；同伴發(fā)言，“我”反思；同伴閱讀，“我”讀寫，成為全新的自己！ </h3> <h3 style="text-align: left;">　　如何落實(shí)語文要素，彰顯語文特色？且聽歐陽院輝老師娓娓道來！張榮華名師工作室在研修活動(dòng)中致力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，組織成員組內(nèi)閱讀、組內(nèi)培訓(xùn)、組內(nèi)研修、積極參賽、研究課題，在交流互動(dòng)中致力發(fā)揮工作室功能與作用，在研修活動(dòng)、送教活動(dòng)、承擔(dān)培訓(xùn)、開創(chuàng)基地校實(shí)驗(yàn)的校本模式四個(gè)方面中去輻射與引領(lǐng)。 </h3> 　　吳亞西老師代表省級(jí)教研層面分享，對(duì)如何提高語文課堂效率，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提升中提出了相關(guān)的做法、思考及建議。 吳老師提到： 一、充分理解把握華樾教育理念，用好用足閱讀教學(xué)資源； 二、精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)主要內(nèi)容； 三、自主學(xué)習(xí)，變革教學(xué)方式； 四、語文作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系。 同時(shí)，吳老師也提出了三點(diǎn)思考及建議： 一、圍繞教研主題，展開研究； 二、加強(qiáng)校本教研，集中智慧； 三、重視學(xué)習(xí)交流，在研究中提升。 　　盧金霞老師代表市級(jí)教研層面分享，從四個(gè)方面闡述了清遠(yuǎn)市的優(yōu)異做法： 一、目前概況，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好； 二、用好叢書，將閱讀常態(tài)化； 三、以賽促思，豐富課型研究； 四、目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)交流。 盧老師還提出了一個(gè)新穎的公式：教師的專業(yè)成長(zhǎng)=專業(yè)閱讀+專業(yè)實(shí)踐+對(duì)話交流+專業(yè)引領(lǐng)+思考覺悟。通過示范引領(lǐng)、集體備課、研討互動(dòng)、送教交流、撰寫教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面發(fā)展的人”為中心，盡力打造“一課一精品”，推動(dòng)師生齊發(fā)展。行遠(yuǎn)自邇，篤行不??！ 　　陶波老師代表區(qū)級(jí)教研層面向我們分享了以術(shù)道結(jié)合、合理規(guī)劃、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、規(guī)范操作、研究推動(dòng)、情趣結(jié)合、互聯(lián)互動(dòng)、示范引導(dǎo)、積累資料9點(diǎn)工作室工作坊建設(shè)方法。工作坊工作還設(shè)置了一年一次考評(píng)，四化一賦能的督促與考評(píng)。同時(shí)，陶老師也提出循證教學(xué)行動(dòng)研究的建議，有資源、有過程、有評(píng)價(jià)工具，成果物化，效果看得見，摸得著！ <h1 style="text-align: center">【特邀專家寄語】</h1> <h3 style="text-align: left;">　　安教授風(fēng)趣幽默，用三分鐘三句話來為我們傳達(dá)美好的祝愿：拜年、點(diǎn)贊、建議。其中，安教授為我們提出“語文主題學(xué)習(xí)”的教研工作的建議：可考慮從重點(diǎn)研究教師的“教”轉(zhuǎn)向既研究教師的“教”、更注重研究學(xué)生的“學(xué)”，構(gòu)建學(xué)生的“自主高效課堂”。 </h3> <h3 style="text-align: left;">　　陳祥俊主任提出了2個(gè)詞語：珍惜、用情。陳主任提醒我們要珍惜優(yōu)秀的平臺(tái)、把握良好的機(jī)會(huì)，老師們要借此發(fā)展自身專業(yè)，成熟、成功、成名，用心用情做好自己的工作，推動(dòng)語文教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成。 </h3> 　　胡立根部長(zhǎng)表達(dá)了“語文為王、王而未王、主題學(xué)習(xí)、助我為王”四句話，語文無論怎么強(qiáng)調(diào)，都不為過，語文本來為王，但未受到重視，發(fā)展空間大有可為，因而并未王；主題學(xué)習(xí)為語文教學(xué)提供了很好的平臺(tái)，進(jìn)一步助我為王！ 　　孟春煥校長(zhǎng)溫馨回憶，悉心指導(dǎo)。2020年春疫情帶來沖擊與考驗(yàn)，李局和蔣主任帶領(lǐng)深圳華樾研究院積極反應(yīng)和應(yīng)對(duì)，展開線上教研，提供支持和支援，組織名師集備，率先示范引領(lǐng)，覆蓋南方八省，彰顯語文人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，沿著語文主題學(xué)習(xí)的陽關(guān)大道，我們攜手前行，共享共贏共生，一起向未來！ 　　蔣承教授向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師工作室主持人及教研員發(fā)出邀請(qǐng)，一是第二版語文藍(lán)皮書即將印制完成，會(huì)給相關(guān)老師寄送，共同閱覽；二是2022年春將在北京舉辦一年一度的“未名論壇”活動(dòng)，希望各位能蒞臨指導(dǎo)；三是希望能夠把名師工作室好的方式和工具帶到大學(xué)來共同研究！ 　　在“雙減”政策重磅落地、強(qiáng)力推進(jìn)的大背景下，本次深圳華樾教育研究院線上名師工作室主持人及教研員工作會(huì)議，讓名師工作室工作思路更清晰，切實(shí)發(fā)揮教育主陣地作用，讓閱讀為“減負(fù)提質(zhì)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)助力，為教師成長(zhǎng)賦能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升等方面達(dá)成了高度共識(shí)，相信在全體語文人的共同努力下，語文課堂定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)！ 撰稿：龐舒娜插圖：洪文娜審核：譚文萍