<p class="ql-block"><i>（照片：Kel 和學(xué)生們?cè)隈R達(dá)加斯加）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大致日期:6 月 1 日至 6 月 21 日 厄瓜多爾中部安第斯地區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>旅行計(jì)劃</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1) 洛杉磯 ? 厄瓜多爾首都基多 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2) 基多(2天)，學(xué)生跟老師之間相互認(rèn)識(shí)，參觀這座城市</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3) 坐巴士從基多到昆卡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4) 昆卡，安頓下來(lái)住一周，參觀城市和景點(diǎn)，探索文化和自然環(huán)境，融入到當(dāng)?shù)厣?，開(kāi)始在一個(gè)全新的環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己和他人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5) 坐巴士從昆卡到Ba?os via Alausí(魔?鼻火?之旅/“Nariz del Diabo”)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6) 在巴尼奧斯地區(qū)住下來(lái)一周，進(jìn)一步適應(yīng)路上的生活節(jié)奏，關(guān)注自我組織和管理技能， 觀察團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行溝通“會(huì)議”，參觀迪亞波羅大廣場(chǎng)瀑布、溫泉和自然漫步，選擇某種類型的冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7) 坐巴士從巴尼奧斯回基多住2-3天，做最后的反思“會(huì)議”，學(xué)生們領(lǐng)取“工資”，用他們 的工資購(gòu)買自己喜歡的東?，禮物，或者大餐一頓來(lái)慶祝自己旅行中的成就</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8) 從基多?洛杉磯，回到溫暖的家</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">費(fèi)用: (待定)- 將包括所有旅行費(fèi)用(機(jī)票、住宿、?物和當(dāng)?shù)亟煌?。不包括個(gè)人開(kāi)支和 旅行保險(xiǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請(qǐng)注意: 學(xué)生應(yīng)隨身攜帶零現(xiàn)金，因?yàn)檫@是挑戰(zhàn)的一部分。他們最多可以帶200美元到500 美元的零花錢，老師匯合后，這部分會(huì)交給老師。他們會(huì)在最后2-3天作為最后幾天的“工 資”領(lǐng)取到，作為自己旅途中工作和努力的回報(bào)。除此之外，學(xué)生不應(yīng)該攜帶任何現(xiàn)金，因 為這也是挑戰(zhàn)的一部分。</p> <p class="ql-block"><i>（格魯吉亞的高加索山區(qū)）</i></p> <p class="ql-block"><i>（在肯尼亞中部打工）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>我們的旅行方式</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是一次慢節(jié)奏的背包旅行。“慢速旅行’是指真實(shí)的感受旅行之地，而非走?觀花。感受當(dāng)?shù)氐纳罟?jié)奏，了解土著居?，調(diào)動(dòng)全身器官來(lái)感知一個(gè)地方，近距離接觸，這樣的旅行讓人受益匪淺，回味無(wú)窮。相比來(lái)說(shuō)，旅行社來(lái)去匆匆的閃電速度，價(jià)值甚微。我們是背包客，我們獨(dú)辟蹊徑尋找真實(shí)的感受。我們游歷各國(guó)，印度、埃及、阿爾巴尼亞、老撾、羅?尼亞。我們探訪旅行社不曾涉及的鄉(xiāng)間小道，我們嘗遍各地特色美?，與當(dāng)?shù)鼐?深度交 流，我們講述別人從不曾遇到的故事，我們嘗試當(dāng)?shù)氐慕煌ā⒉宛^，支持當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。 我們把這些當(dāng)做分享和文化交流。當(dāng)然，所有這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是意義重大的經(jīng)歷。每個(gè)地 方的居?都熱烈歡迎我們?cè)俅蔚皆L，他們熱情的招待，珍貴的友情，熱心的引導(dǎo)都會(huì)伴隨著 我們每一次的遠(yuǎn)行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">旅行很重要的一個(gè)部分就是它的靈活性，既定日期和目的地隨時(shí)可能變化。首先，這場(chǎng)旅行 是以教育為目的的，而不是單一的觀光。列出一?串的旅游景點(diǎn)是不現(xiàn)實(shí)的，但這次旅行注 定是一場(chǎng)迷人的探索。很重要的一點(diǎn)你要記住，我們正去往一個(gè)全新的環(huán)境，季節(jié)?物等一 系列的東?都會(huì)突然之間變得與日常不同，學(xué)生可能需要一點(diǎn)時(shí)間讓自己適應(yīng)這個(gè)全新的環(huán) 境。旅行開(kāi)始后的兩三天，學(xué)生們的身體心理狀況將決定我們這次旅行的?度。目的地有很 多令人興奮的事情要看和做，但是健康安全永遠(yuǎn)是第一位的，所以雖然我們列出了一系列的 計(jì)劃，一旦旅行開(kāi)始，計(jì)劃隨時(shí)可能變化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“世界就像是一本書(shū),而那些沒(méi)有旅行過(guò)的人就好像只讀了一?。”</i></p> <p class="ql-block"><i>（湄公河的生活，老撾南部）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>關(guān)于老師/帶隊(duì)者</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“旅行不是坐在?上看?景—而是創(chuàng)新自我的工具。旅行無(wú)異于生活，只是你現(xiàn)在在一個(gè)不 穩(wěn)定的、不可預(yù)知的環(huán)境中，迫使你去適應(yīng)，去改變，去成?—最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的自 己，并在現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境中重新認(rèn)識(shí)自己?！薄?Kel Squire，背包客探索旅行學(xué)校的主要老 師和創(chuàng)始人。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我是Kel，我負(fù)責(zé)這次旅行-從組織到教學(xué)，到照顧學(xué)生在國(guó)外的健康和生活，確保給予他們 在旅行前后的支持。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在新?蘭出生并接受教育，然后在臺(tái)灣學(xué)習(xí)旅游管理。英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)證，十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主 要面向亞洲學(xué)生，涵蓋各種教育?格:益智教育、?式教育、公共教育、私人教育、華爾道夫以及現(xiàn)在的旅行教育。我會(huì)說(shuō)五種語(yǔ)言(包括中文)，做過(guò)很多教育式旅行、旅行寫作和 攝影。在我擔(dān)任高中教師的幾年里，我親眼目睹了學(xué)生們的掙扎，了解他們每天所面臨的困 難，并且我知道作為一名教師，通過(guò)旅行，我可以提供比課堂上更多的東?——無(wú)論是教育 性的、勵(lì)志性的、心理性的還是治療性的。雖然旅行的醫(yī)療效果尚未開(kāi)發(fā)和研究，但這是我 的目標(biāo):將旅行作為自我成?和教育的工具。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">八年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生團(tuán)體前往超過(guò)35個(gè)國(guó)家進(jìn)行教育考察我們的學(xué)生旅行包括很多有趣的探險(xiǎn)活動(dòng)：如騎腳踏車穿越老撾，徒步攀登尼泊爾的喜馬拉雅山脈，騎駱駝探索埃及的金字塔，在泰國(guó)的漂流之旅，印度的火車之旅，去往名不見(jiàn)經(jīng)傳的歐洲小國(guó)，如塞爾維亞、波斯尼亞、保加利亞等。我可以向你們保證，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比開(kāi)始一場(chǎng)激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)更令人驚喜的了。在這場(chǎng)冒險(xiǎn)中，他們不僅可以探索自己生活的世界，還可以探索自己的內(nèi)心世界，同時(shí)獲得生活技能、知識(shí)、信心、靈感和動(dòng)力。沒(méi)有人會(huì)后悔成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。我很清楚這一點(diǎn)，因?yàn)槲沂沁@樣長(zhǎng)大的，十幾歲的時(shí)候獨(dú)自背上包，在iPhone等智能設(shè)備發(fā)明之前，靠有限的資源生存。這也是我的生活方式。我剛剛完成了一次三年跨越三大洲的自駕之旅，我每天都在享受這種生活方式帶來(lái)的碩果。沒(méi)有什么比與我的學(xué)生分享世界的可能性更讓我歡喜的了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“裝滿行囊，放空大腦，吸收旅行教給你的所有。將你過(guò)往的所學(xué)留在家里，摒棄之前的習(xí) 慣、期望、概念和想法，你會(huì)得到非常珍貴的機(jī)會(huì)來(lái)重新認(rèn)識(shí)你所在的世界—就像一個(gè)天真 無(wú)邪的孩子初學(xué)走路一樣。”</i></p> <p class="ql-block"><i>（Kel 和學(xué)生們?cè)隈R達(dá)加斯加）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>我們的旅行有何不同</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 很難給我們的旅行貼上標(biāo)簽或進(jìn)行分類。一方面，我們?nèi)ヂ眯?，但那不是旅游團(tuán)。我們離 開(kāi)是為了教育目的，但我們又不是一所學(xué)校。“老師”和“學(xué)生”這兩個(gè)詞是為了方便，但在路 上(在現(xiàn)實(shí)世界中)這些“稱謂”意義不大。我們只不過(guò)是一群外出探險(xiǎn)的人，加入的原因和這 次旅行的回報(bào)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是完全不同的。因此，標(biāo)簽是不合適的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 我們不重復(fù)旅行路線。許多學(xué)生每年和我們一起旅行一到兩次，所以我們的目的地是多樣 和獨(dú)特的。我們也沒(méi)有與任何海外機(jī)構(gòu)有合作關(guān)系，這意味著旅行總是真實(shí)和自發(fā)的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 在國(guó)外，學(xué)生是組織和計(jì)劃的一部分。這意味著他們會(huì)幫忙，也意味著他們不會(huì)被服務(wù)， 而是在日常生活中扮演著積極的?色，他們會(huì)被期望自己對(duì)團(tuán)隊(duì)是有用和有責(zé)任感的。這也 是為什么我們沒(méi)有帶很多老師的原因，讓學(xué)生被需要，讓他們的參與和努力產(chǎn)生價(jià)值。這是 一次真實(shí)的體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 可能我們的主要區(qū)別在于，我們的旅行目標(biāo)并不是在出發(fā)前預(yù)先設(shè)定的。我們有一個(gè)旅行 的動(dòng)機(jī)(認(rèn)識(shí)世界)、一個(gè)大綱和一個(gè)方向(國(guó)家+大致行程)，但細(xì)節(jié)是在我們進(jìn)行的過(guò) 程中填充的。老師至少需要一周的時(shí)間來(lái)觀察學(xué)生，了解他們的情況，并弄清楚以后的方 向。請(qǐng)記住，每個(gè)人都是不同的，處于他們生活和發(fā)展的不同階段，因此我們希望避免給所 有人設(shè)定同一個(gè)目標(biāo)。我們不期望每個(gè)人都有相同的經(jīng)驗(yàn)和回報(bào)，也不希望每個(gè)人都有相同 的項(xiàng)目，因此我們嘗試相應(yīng)地調(diào)整事情，使之更符合我們的基本人類需求。這樣的話，事情 就更加個(gè)人化了，我們可以保證每一件事都能從旅行中獲得最大的價(jià)值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 老師們教授的也恰恰是他們的生活方式。這種旅行和教育方式是在多年的旅途中形成的， 因此它經(jīng)過(guò)了很好的測(cè)試和驗(yàn)證。老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的旅行者，生活在許多大洲，對(duì)文化觀點(diǎn)、人性和多樣化的生活方式有著良好而清晰的理解。我們誠(chéng)實(shí)、開(kāi)放、直率地對(duì)待學(xué)生和家?，努力讓事情盡可能簡(jiǎn)單、人性化，并將學(xué)生的最大利益放在心上。我們對(duì)空談不感興 趣，希望與你們每一個(gè)人都有真誠(chéng)的交流，有一種腳踏實(shí)地的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“如果我們要待在一個(gè)地方，我們就會(huì)有根而不是腳?！?lt;/i></p> <p class="ql-block"><i>（烏克蘭火車旅行）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?我們的教育理念</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“知識(shí)源于學(xué)習(xí)，智慧源于經(jīng)歷!”</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們的教育和探索項(xiàng)目都是基于”六大支柱”的理念，此理念也是我們”學(xué)生全面發(fā)展"原則的 中心?！傲笾е笔俏覀兘逃膽?zhàn)略重點(diǎn)領(lǐng)域，它展現(xiàn)了教育從根本上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是什么樣 的:培養(yǎng)成功的德智體全面發(fā)展的年輕人，讓他們時(shí)刻準(zhǔn)備著扮演好自己在社會(huì)中的?色， 為人類社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。教育最重要的部分往往被人們所忽視，而將太多的精力放在單</p><p class="ql-block">一的知識(shí)獲取上。我們需要意識(shí)到，知識(shí)的獲取不僅是通過(guò)學(xué)習(xí)，更主要的是經(jīng)驗(yàn)的積累， 這就需要包括生活技能、健康體格、思考能力、交際技巧和創(chuàng)造能力在內(nèi)的堅(jiān)強(qiáng)支柱做為后 盾。有了這些支柱，學(xué)生不僅能在學(xué)業(yè)上游刃有余，其優(yōu)于同齡人的獨(dú)特魅力和學(xué)術(shù)能力也 無(wú)疑成為了課堂上的先鋒和領(lǐng)導(dǎo)者。缺少了這些支柱的單一知識(shí)，不可能走向最終的成功， 我們要做的，就是改變，使我們的年輕一代成為更加強(qiáng)壯、更加健康、更富有創(chuàng)造力的社會(huì) 成員，未來(lái)由他們主宰!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>"行萬(wàn)里路，方能理解所讀的萬(wàn)卷書(shū)。"</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>六大支柱</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“每個(gè)個(gè)體都真實(shí)存在，每個(gè)個(gè)體都扮演?色，每個(gè)個(gè)體都發(fā)揮作用。你若限制一個(gè)個(gè)體的 流淌，便限制了整個(gè)世界的奔騰?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支柱1: 了解自己的身體。身體健康:包括日常晨練，室內(nèi)外活動(dòng)。心理健康:健康向上的行 為和態(tài)度，誠(chéng)實(shí)、開(kāi)朗、精神自由、充滿活力，肯定自己的外表，具有從人群中脫穎而出的 自信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支柱2: 知道如何生活。培養(yǎng)必要的生活技能，如專心、努力、可靠、責(zé)任、精確和常規(guī)等。 學(xué)習(xí)管理自己和自己的物品，學(xué)習(xí)安排時(shí)間和金錢，學(xué)習(xí)合適的言行舉止。學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備? 物并幫助服務(wù)他人，從經(jīng)歷中積累自信，從容應(yīng)對(duì)并能欣然接受突如其來(lái)的自然環(huán)境。具備 作為一個(gè)正常人的基本技能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支柱3: 學(xué)習(xí)觀察。有思考能力，多方面看問(wèn)題，有自己的?解和想法，不盲目，充滿好奇探 究真理，按計(jì)劃和策略行事，善于反思自己。正確的思維能力可以幫助一個(gè)人理解世界，在 生活中駕馭任何情況。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支柱 4: 學(xué)會(huì)說(shuō)話。溝通技巧，開(kāi)放式的交流環(huán)境，聽(tīng)與說(shuō)，表達(dá)想法抒發(fā)情感，分享?解探討經(jīng) 歷。純外語(yǔ)的環(huán)境中直接鍛煉英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，積累詞匯和語(yǔ)法。勇于與他人分享交流，能夠 充分表達(dá)自己，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的外語(yǔ)表達(dá)能力。欣賞異域?情，又能敏感的體會(huì)出社會(huì)環(huán)境的差異。學(xué) 會(huì)說(shuō)話會(huì)直接影響你的思考能力，而良好的說(shuō)話技巧會(huì)顯著增加你在生活中的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)機(jī) 會(huì)都來(lái)自你與他人的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支柱 5: 知道如何創(chuàng)造。創(chuàng)造性和反思性的工作，無(wú)論是通過(guò)思考、寫作、繪畫或攝影，創(chuàng)造出專注于細(xì)節(jié)，極具藝術(shù)性，富有表現(xiàn)力和思維力的作品。培養(yǎng)創(chuàng)造性技能，解決現(xiàn)實(shí)生 活中遇到的問(wèn)題和情況。創(chuàng)造力可以是物理的 (視覺(jué)的)、抽象的、功能性的或?qū)嵱玫模举|(zhì)上是任何有意義的和建設(shè)性的 (不一定只是“藝術(shù)”的)。創(chuàng)造力，“建立”或“改進(jìn)”的行為是 貢獻(xiàn)的終極形式，提供了生活中最深層的幸福感、意義和滿足感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">支柱 6: 了解世界:從課程、討論、閱讀和直接的經(jīng)歷、接觸、感受中獲得知識(shí)。與所接觸 的世界和環(huán)境進(jìn)行有效的并富于情感的交流。最重要的是對(duì)自我、生命、人類、自然和世界 的基本理解意味著無(wú)論學(xué)生選擇做什么，都有一個(gè)清晰、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整個(gè)旅行，包括所有的日常行程和活動(dòng)都圍繞這幾個(gè)中心支柱安排。學(xué)生在旅行中能夠盡情 舒展，釋放活力，迅速成?，對(duì)周圍的世界充滿好奇，探其究竟。本項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生志存 高遠(yuǎn)，探究興趣所在，旅行結(jié)束后定有意想不到的收貨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“ 旅行一旦開(kāi)始，旅程永不終止，探索的心靈永遠(yuǎn)在路上?！?lt;/i></p> <p class="ql-block"><i>（撒哈拉沙漠探索，突尼斯和阿爾及利亞的邊界）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>日程表舉例</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">行程安排對(duì)于旅行的穩(wěn)定性和可預(yù)?性至關(guān)重要，也能提高旅行者的專注力。行程安排通常 來(lái)說(shuō)是某種程度上的重復(fù)，是為了加深和擴(kuò)充經(jīng)歷，包括學(xué)術(shù)上的和情感上的?；诜N種原 因，每去一個(gè)地方我們都有相應(yīng)的行程安排。同時(shí)，行程安排不是一成不變的，未知的行程 中有無(wú)數(shù)機(jī)遇，我們要適當(dāng)調(diào)整以珍惜之。學(xué)生們要面對(duì) 所有的突發(fā)變化以及旅途中的困難，對(duì)所有這些的適應(yīng)也是培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)應(yīng)對(duì)困難的自信的很好機(jī)會(huì)。旅行教給人的東?是無(wú)窮的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們不會(huì)死守著既定的行程安排，一些特殊環(huán)境使我們不得不做調(diào)整，而我們也要順勢(shì)好好 利用這些環(huán)境。比如，我們利用火??廂暢聊生活故事，或者通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕涣麇憻捰⒄Z(yǔ)口語(yǔ)。賓館陽(yáng)臺(tái)上的晨曦開(kāi)啟一節(jié)美好的英語(yǔ)課堂，漫步在瓦拉納?高止山間的河畔，所?所聞所感，讓我們完全融入了印度這片異國(guó)文化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們的教室是整個(gè)世界，具體到一天的行程安排可以參照以下的例子:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 晨練。鍛煉類型由簡(jiǎn)到難，通常來(lái)說(shuō)都會(huì)包含晨練，來(lái)觀察當(dāng)?shù)氐?土人情。比較有趣的晨練我們通常會(huì)持續(xù)幾天，這樣學(xué)生可以逐漸的熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境，可以開(kāi)始與這個(gè)地方建立聯(lián)系，會(huì)主動(dòng)的與當(dāng)?shù)厝肆奶靻?wèn)好。有時(shí)我們也會(huì)跟著當(dāng)?shù)乩蠋熞黄饘W(xué)習(xí)跳舞、瑜 伽、按摩等課程，環(huán)境允許，我們會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)?俗，與當(dāng)?shù)睾⒆咏M織球賽或者我們自己 的體育比賽等。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 早餐。學(xué)生們每天輪流負(fù)責(zé)幫助老師采購(gòu)和準(zhǔn)備飯菜。負(fù)責(zé)的學(xué)生要先服務(wù)大家吃飯，保 證早餐順利進(jìn)行，并負(fù)責(zé)最終的整理收拾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 個(gè)人時(shí)間。學(xué)生可以選擇做自己的事情，看書(shū)、準(zhǔn)備英語(yǔ)課、洗衣服、洗澡或者安靜的休 息一會(huì)兒。管理自己，合理安排自己的時(shí)間是學(xué)生日常行程中很重要的一部分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 負(fù)責(zé)的學(xué)生準(zhǔn)備午餐，他們必須合理統(tǒng)籌自己的學(xué)習(xí)和工作職責(zé)。有時(shí)大家也會(huì)在外面吃 午餐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 下午通常會(huì)有安排好的活動(dòng)，或者短途旅行探索我們所在城市或者鄉(xiāng)村的?景和文化。一 些特殊課堂或者與當(dāng)?shù)厝说慕涣魍ǔ６及才旁谶@個(gè)時(shí)間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 晚餐有時(shí)是在賓館，有人為我們準(zhǔn)備當(dāng)?shù)氐奶厣埐?，有時(shí)是在外面吃。負(fù)責(zé)的學(xué)生也要 及時(shí)幫忙，又一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">— 晚上這段時(shí)間通常是自由處理，可以放松一下，寫寫日記，完成作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人或者 小組的活動(dòng)，如繪畫、攝影、表演、音樂(lè)等，或者自己看書(shū)。集體討論通常是在 傍晚，這樣大家可以一邊吃著小吃，一邊盡情討論一天的?聞感受、遇到的困難或者有趣的故事，一個(gè)親切友好、積極向上、關(guān)系緊密的大集體不知不覺(jué)中建立起 來(lái)。 請(qǐng)記住，每一次的旅程是不一樣，以上只是非常大概的指南而已，但是可以確認(rèn)旅行的每一天都讓學(xué)生們感到充實(shí)而難忘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>“轉(zhuǎn)變你的思想，才能改變你的世界”</i></p> <p class="ql-block"><i>（曼谷的街頭小吃）</i></p> <p class="ql-block"><i>（吃飯時(shí)間，孩子們自己做的飯）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>旅行之前</b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p><p class="ql-block">有準(zhǔn)備的旅行肯定會(huì)更加順利，在學(xué)生決定加入之前，我個(gè)人希望能??家?們，旅行開(kāi)始之前，我也希望能與家?和學(xué)生深度溝通交流，彼此熟悉了解之后我們的旅行會(huì)更加順 暢，這樣我們也能提前做些準(zhǔn)備工作，比如如何做好心理準(zhǔn)備和如何收拾行囊，讓我們的旅行收獲更多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>旅行之后</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這不是商業(yè)買賣，我們也不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，這是一個(gè)"旅行大家庭"，行程永遠(yuǎn)不會(huì)終 止。"老師"和"學(xué)生"只不過(guò)是個(gè)稱呼，旅行之后，大家一起經(jīng)歷了那么多難忘的事情，彼此會(huì)變成非常親密的朋友，這份友誼也會(huì)?久延續(xù)下去。很多學(xué)生會(huì)選擇以老師或者助教的身份再次參與我們的旅行。行程不會(huì)終止，友誼更加天?地久，大家在未來(lái)的日子里也保持緊密的關(guān)系，互相幫助。</p> <p class="ql-block"><i>（Kel 的家長(zhǎng)會(huì)，在青島）</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>為什么要加入我們?</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>"踏出自己的世界?？偸谴诨ǘ渲虚g，你永遠(yuǎn)不知道鮮花盛開(kāi)有多美。"</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生能將所學(xué)和個(gè)人才能運(yùn)用到實(shí)踐是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，這樣才能做到全面綜合的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，這是成功的一個(gè)必要平臺(tái)。創(chuàng)造一個(gè)健康的心態(tài)和生活方式，配備只有在路上才能教授的技能和課程，我相信他們將能夠自信地邁向未來(lái)。直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有找到比這種背包旅行更好的工具。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>"我不相信人人都有同樣的夢(mèng)想，但我相信我們都希望踏出自己的象牙塔。那么旅行吧，就 此開(kāi)始!"</i></p> <p class="ql-block">（死海泥洗澡，約旦）</p> <p class="ql-block"><i>（撒哈拉沙漠里的自然溫水洗澡）</i></p> <p class="ql-block">（巴爾干半島探索旅行）</p> <p class="ql-block"><i>（白俄羅斯鄉(xiāng)下的生活）</i></p> <p class="ql-block">（土耳其卡帕多西亞的熱氣球）</p> <p class="ql-block">（埃及的金字塔）</p>