時(shí)間的秘密—大四班班本課程

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課程起源： 在班級(jí)群內(nèi)的一次晨間鍛煉交流中，家長(zhǎng)們反饋半數(shù)孩子出現(xiàn)早上不能按時(shí)起床、上學(xué)遲到等現(xiàn)象。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，而小學(xué)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于時(shí)間的管理更為嚴(yán)格，這就要求幼兒的時(shí)間觀念更為清晰、時(shí)間安排更為合理。因此，我們決定來(lái)一場(chǎng)與“時(shí)間”的邂逅… 主題網(wǎng)絡(luò)圖： 　　第一階段尋時(shí)間一見“鐘”情 一、什么是時(shí)間？??? 時(shí)間我們看不到，但是我們卻分分鐘能夠感受到它的存在。我們離不開時(shí)間，但是又不知道時(shí)間是從哪里來(lái)，向何處去。在晨間談話中，老師和小朋友們展開了關(guān)于時(shí)間的討論。 老師：“你們知道什么是時(shí)間嗎?” 希：“天黑了時(shí)間就很晚了?！?lt;/p> 章：“時(shí)間是從一點(diǎn)慢慢走到兩點(diǎn)?！?lt;/p> 遠(yuǎn)：“時(shí)間是過(guò)了一天又一天?！?lt;/span> 喬：“做什么都有個(gè)固定的時(shí)間，吃飯的時(shí)間，睡覺(jué)的時(shí)間，上課的時(shí)間。” 褚：“到了吃飯的時(shí)間就要按時(shí)吃飯?！?lt;/span> 錢： “時(shí)間是從小時(shí)候開始，一天天長(zhǎng)大，一直到未來(lái)?！?lt;/p> 睿：“果樹從小苗長(zhǎng)大成為一顆大樹，樹長(zhǎng)大需要很長(zhǎng)的時(shí)間?！?lt;/span> 銳：“時(shí)間過(guò)去了就回不去了…” 　　二、尋找生活中的時(shí)間 時(shí)間在我們生活中無(wú)處不在，孩子們尋找生活中時(shí)間留下的痕跡。 　　時(shí)間每天都在流逝，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我不一樣了。 　　三、時(shí)間的度量 我家里很多地方都有時(shí)間，時(shí)鐘、冰箱、電視、手機(jī)、微波爐、手表…… 　　原來(lái)時(shí)間在我們的生活中是無(wú)處不在的，時(shí)間在哪里呢？時(shí)鐘滴答滴答地走，就是時(shí)間在流逝。那我們是通過(guò)什么方式來(lái)度量時(shí)間的呢？ 　　易：“時(shí)鐘的指針一圈一圈的轉(zhuǎn)，就是在測(cè)量時(shí)間?！?lt;/p> 禛：“沙漏的沙子一點(diǎn)一點(diǎn)掉下來(lái)，就是時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了?！?lt;/p> 芊：“太陽(yáng)的影子慢慢的走動(dòng)，離窗戶越來(lái)越近了…” 第二階段探時(shí)間情有獨(dú)“鐘” 圓圓的身體兩條腿，一條粗來(lái)一條細(xì)，滴滴嗒嗒走不停，每天叫我早早起。大家猜猜謎底是什么？——時(shí)鐘 　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 時(shí)鐘是一種計(jì)時(shí)器，它可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，它可以幫助我們形成良好的生活習(xí)慣。鐘是人類的好朋友，小小的時(shí)鐘蘊(yùn)藏著大大的奧秘，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)鐘吧！ 時(shí)鐘上有些什么？通過(guò)觀察對(duì)比時(shí)針、分針和秒針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，了解整點(diǎn)和半點(diǎn)。 跑的最快是秒針，個(gè)兒高，身材好； 跑得最慢是時(shí)針，個(gè)兒短，身材胖； 不高不矮是分針，勻速跑步作用大。 　　二、計(jì)時(shí)器的發(fā)展史 古代有沒(méi)有計(jì)時(shí)工具呢？古代的人們是如何計(jì)時(shí)的呢？孩子們通過(guò)查找資料、詢問(wèn)了解到計(jì)時(shí)工具的演變，并對(duì)比每種計(jì)時(shí)器的優(yōu)勢(shì)與不足。 　　比如：原始人通過(guò)天空顏色的變化判斷時(shí)間；日晷是通過(guò)觀察太陽(yáng)的影子，知道時(shí)間的，可到了晚上或雨天就沒(méi)用了；手表很方便，隨時(shí)都可以知道現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，冬奧會(huì)裁判使用的量子計(jì)時(shí)器最精準(zhǔn)了……在交流中，孩子們不僅看到了古代各種各樣的計(jì)時(shí)器，還感受到了現(xiàn)代的科技發(fā)達(dá)，人類的聰明智慧。 　　三、未來(lái)的計(jì)時(shí)器 孩子們的世界總是充滿了童真和想象，欣賞過(guò)各種各樣的時(shí)鐘，他們會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的時(shí)鐘呢？一起來(lái)看看未來(lái)計(jì)時(shí)器的模樣吧！ 第三階段：惜時(shí)間 “時(shí)”不宜遲 一、故事《時(shí)鐘國(guó)王》 通過(guò)閱讀《時(shí)鐘國(guó)王》繪本故事，幼兒簡(jiǎn)單了解時(shí)間概念、明白了遵守時(shí)間的重要性。在分享感謝環(huán)節(jié)，孩子們表示，我們更要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，讓自己的生活變得更有規(guī)律。 　　二、惜時(shí)行動(dòng) 1.一分鐘有多長(zhǎng) 孩子們靜靜地觀察時(shí)鐘一分鐘有多長(zhǎng)？有的人說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，也有的人說(shuō)一分鐘很短。那么一分鐘內(nèi)我們又可以做些什么呢？ 　　2.早起入園打卡 無(wú)論天氣有多寒冷，讓孩子堅(jiān)持按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)入園，有利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。 　　孩子們進(jìn)行了挑戰(zhàn)任務(wù)后，更深刻的體會(huì)到時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，無(wú)比珍貴的。 　　三、“我的一天”計(jì)劃表 孩子們的作息時(shí)間多數(shù)是由成人來(lái)安排的，在孩子初次感知時(shí)間的珍貴后，我覺(jué)得放手讓孩子們?cè)囈辉囎约喊才艜r(shí)間，看看孩子們?cè)凇?lt;span style="font-size:18px;">我的一天”中是怎么安排的吧！ 　　孩子們計(jì)劃已經(jīng)做好了，接下來(lái)就要執(zhí)行啦！ 第一天執(zhí)行時(shí)，孩子們遇到麻煩了，例如：計(jì)劃上是10點(diǎn)鐘吃午飯，可是午飯還沒(méi)做，肚子也不餓呀；計(jì)劃11點(diǎn)睡覺(jué)，也不行啊，自己根本就不困；計(jì)劃17點(diǎn)戶外游戲，這時(shí)候所有人都放學(xué)回家了… 孩子們，集體商量后決定，根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間和戶外活動(dòng)安排，修改好了之后，再執(zhí)行“我的一日”計(jì)劃。 　　孩子們第二次根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行一日活動(dòng)后，我們進(jìn)行了一次感悟分享。 老師：“今天大家按照計(jì)劃進(jìn)行了一日活動(dòng)，你認(rèn)為做計(jì)劃與不做計(jì)劃有什么不一樣嗎？” 希：“不做計(jì)劃的時(shí)候不知道待會(huì)要做什么。” 菲：“不做計(jì)劃時(shí)，就會(huì)偷懶，會(huì)睡懶覺(jué)?！?lt;/p> 章：“做了計(jì)劃，可以更清楚明天要做的事情。” 師：“你們都說(shuō)得對(duì)，制定計(jì)劃執(zhí)行不但可以高效的完成任務(wù)，還可以節(jié)省時(shí)間做一些其他的事情。” 　　主題回顧： 一、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)時(shí)間的感想 文：“我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間?！?lt;/p> 浩：“我要珍惜時(shí)間，要做的事情趕快做。” 欣辰：“做事不要慢慢拖?！?lt;/p> 琦：“爭(zhēng)取時(shí)間，做事要比原來(lái)更快。” 莫：“要利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大以后夢(mèng)想就不能實(shí)現(xiàn)，還會(huì)吃很多苦?！?lt;/p> 孩子們點(diǎn)滴的感悟里，表明了時(shí)間是珍貴的，是一去不復(fù)返的。我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。知道了做一件事情時(shí)速度要快，要專注，就能把任務(wù)完成的又快又好。 主題墻 　　“時(shí)間的秘密”班本課程雖然結(jié)束了，但我們與時(shí)間的故事從未停止，祝愿大四班的每個(gè)孩子都能遵時(shí)、守時(shí)、惜時(shí)，在時(shí)間的長(zhǎng)河中與歲月共舞，留下最美好的瞬間，寫下最美的篇章。