<p class="ql-block"> 三月春光明媚，輕柔的風(fēng)吹拂著優(yōu)美的校園，為提高復(fù)習(xí)課的課堂效率，2022年3月1日下午，濟(jì)寧市實驗初中化學(xué)組齊聚致雅樓二樓錄播室，開展了一場別有生面的研討活動。會議由教研組長許蘭全老師主持，王偉副校長、閆丹丹主任和化學(xué)組全體老師參與了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動首先由李領(lǐng)老師執(zhí)教《第四單元 我們周圍的空氣》一課。李老師以北京冬奧會火炬的燃燒視頻引出氧氣的化學(xué)性質(zhì)，具有鮮明的時代氣息，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂以問題探究的模式引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的實驗室制備方法，最后落腳到空氣中常見氣體的性質(zhì)和用途。環(huán)節(jié)清晰，重點突出，復(fù)習(xí)形式多樣，學(xué)生參與度高，達(dá)到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 接著由李倩老師展示《第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)》一課。李老師首先播放常見化學(xué)反應(yīng)的動圖引出主題，然后讓學(xué)生用關(guān)鍵詞串聯(lián)本單元的主要知識，圍繞質(zhì)量守恒定律這一主線進(jìn)行復(fù)習(xí)和挖掘，充分發(fā)揮小組合作的作用，引導(dǎo)學(xué)生交流展示，將課堂變成了師生互動、生生互動的樂園。</p> <p class="ql-block"> 課后，學(xué)科組的老師分別從復(fù)習(xí)課的優(yōu)點和不足進(jìn)行了剖析，兩節(jié)課都注重情境的創(chuàng)設(shè)，環(huán)節(jié)清晰完整，借助問題的驅(qū)動引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，對重點知識的復(fù)習(xí)到位。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中還需要繼續(xù)加強各環(huán)節(jié)之間的銜接，注重課堂上評價語的運用，做到主線明確、支線清楚，做好重點知識的落實和中考考點的貫穿，保證課堂效益最大化。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長對大家提出了自己的期待：復(fù)習(xí)課堂容量不易過大，在復(fù)習(xí)中要注意控制節(jié)奏，采用多種形式提質(zhì)增效，將以題帶點、以點帶題和問題探究式教學(xué)結(jié)合起來，尤其要注重大情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，不能牽著學(xué)生的鼻子走，而要用問題激發(fā)學(xué)生自己走，讓學(xué)生們學(xué)練結(jié)合，通過復(fù)習(xí)在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。對王校長的想法，我們非常認(rèn)可，在今后的教學(xué)中會繼續(xù)深入研討落實的舉措。</p> <p class="ql-block"> 對于復(fù)習(xí)課，為了保證效果，需要做到“三點”、“三會”、“兩關(guān)注”。教師在備課上要狠下功夫，抓住得分點，減少失分點，把握提分點，將學(xué)生充分調(diào)動起來。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生做好“三會”：會聽課，會思考，會交流，將組內(nèi)釋疑和聆聽教師講評結(jié)合，彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞。此外，教師還要關(guān)注優(yōu)等生，給他們補充一些綜合性強的題目作為加餐；關(guān)注后進(jìn)生，讓他們掌握基本點從而拿下基礎(chǔ)分。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”此次研討活動為我們今后的復(fù)習(xí)課指明了方向，在教學(xué)教研的路上，我們作為知識的播種者，將繼續(xù)群策群力，打造既扎實又出彩的高效課堂！</p><p class="ql-block">（濟(jì)寧市實驗初中 許蘭全撰稿 許蘭全攝影 李云龍審核）</p>