<p class="ql-block">繪本推薦《走進(jìn)生命花園》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【故事簡介】</p><p class="ql-block">有一個小男孩坐在他的島上，一邊看著這個世界，一邊思考。漸漸地，他看到了世界上的各種事和人，體會到生命和人生的意義。最終他做出了一個勇敢的決定......</p> <p class="ql-block">【繪本心語】</p><p class="ql-block">如果你是一個容易焦慮的爸爸媽媽，不放心孩子走向世界，讓他自己在世界上找到屬于自己的位置，不妨看看走進(jìn)生命花園，從另一個觀點來想象孩子來到這個世界上的可能性，或許可以稍微寬心。</p><p class="ql-block">“每個孩子都是老靈魂”，這是生命哲學(xué)的觀點，孩子并不是一張白紙，他們有自己的先天氣質(zhì)與生俱來的能力甚至是使命感。</p><p class="ql-block">《走進(jìn)生命花園》的作者寫出這樣的觀點，而繪圖的奧利維以有如光暈般的大塊白色，來畫故事里四處看世界的孩子，就像是一個觀察世界、準(zhǔn)備要作出重要決定的“老靈魂”。</p><p class="ql-block">人生豐富多彩，充滿悲歡離合，有太多內(nèi)容是我們一生都在體驗學(xué)習(xí)的。而最重要的內(nèi)容是關(guān)于生命本身的主題，有的人一生都沒有學(xué)會。作為父母，自己都沒有搞明白的事又如何引導(dǎo)孩子呢？</p><p class="ql-block">這不僅是一本書，更是具有哲思的藝術(shù)品，對《走進(jìn)生命花園》這樣的繪本不僅對孩子，更是給我們成人學(xué)習(xí)和思考的機會。</p> <p class="ql-block">【故事原文】</p><p class="ql-block">孩子坐在他的島上，一邊看著這世界，一邊思考。</p> <p class="ql-block">孩子看到了戰(zhàn)爭。</p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該畫出軍人的制服和長槍， 應(yīng)該把長槍畫成小鳥棲息的樹枝，和牧羊的笛子。</p> <p class="ql-block">孩子看到了饑荒。</p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該用繩索抓住云朵，讓雨水灌溉在沙漠上，應(yīng)該挖掘流著水和牛奶的河流。</p> <p class="ql-block">孩子看到了憂傷。</p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該學(xué)習(xí)加，減，乘，除，應(yīng)該學(xué)習(xí)和別人分享金錢，面包，空氣和土地。</p> <p class="ql-block">孩子看到了有權(quán)力的人。 </p><p class="ql-block">他們貪心，自私，喜歡命令人。 </p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該讓他們睜開眼睛，或者請他們離開。</p> <p class="ql-block">孩子看到了海洋。 </p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該把海洋清洗干凈，然后坐在大海面前，自由的夢想。</p> <p class="ql-block">孩子看到了森林。 </p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該在森林里盡情地散步，探險，應(yīng)該寫下那些遺忘的童話，然后躺在柔軟的草地上，靜靜聆聽。</p> <p class="ql-block">孩子看到了眼淚。 </p><p class="ql-block">他想，應(yīng)該學(xué)習(xí)擁抱，學(xué)習(xí)不要害怕親吻。 </p><p class="ql-block">應(yīng)該學(xué)習(xí)說“我愛你”，即使沒有人對你說這三個字。 </p> <p class="ql-block">孩子抬起頭來，他看到月亮上面插著一面旗子。 </p><p class="ql-block">他想，真是不禮貌的行為啊，應(yīng)該拿掉旗子，然后跟月亮說對不起。</p> <p class="ql-block">這是最后一次，孩子在他的島上看著這個世界。</p><p class="ql-block">然后，他決定…</p> <p class="ql-block">然后他決定?</p><p class="ql-block">?出生！</p> <p class="ql-block">【繪本深度賞析】</p><p class="ql-block">我們引導(dǎo)孩子對于生命的思考從這樣的目標(biāo)出發(fā)：認(rèn)識世界的二元性，感知認(rèn)知身邊真實的世界。這個世界就是因為灰暗和殘酷，所以光明而美好。生命是一個整體，有死亡就有新生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《走進(jìn)生命花園》是關(guān)于生命主題的繪本, 有很深的哲理性，內(nèi)容沉重而深刻，同時表達(dá)出純真和勇敢。這樣的內(nèi)容甚至是給成人看的繪本。而故事呈現(xiàn)以孩子的視角展開，如同電影的倒敘，鏡頭從一個孩子坐在自己的世界開啟。</p> <p class="ql-block">打開繪本第一頁，開篇孩子坐在他的島上思考，問孩子們，你們心中也有自己的小島嗎，這是什么樣的小島？每個孩子的描述都不一樣，可以根據(jù)不同的描述，給孩子引導(dǎo)，重復(fù)孩子的描述給與鼓勵，嘗試讓孩子們畫出來。</p><p class="ql-block">延伸學(xué)習(xí)：自我的溝通表達(dá)。每個人都有自己心中的世界，父母也可以借機會看到孩子內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block">這個世界色彩鮮艷，花團(tuán)錦簇，美麗的花朵無限綻放，好像都在表達(dá)圓滿和美好。在美艷世界另一邊，孩子看到了戰(zhàn)爭，是代表死亡迫害的畫面，能看出孩子內(nèi)心并沒有恐懼，孩子用他的方式回應(yīng)他看到的黑暗。</p><p class="ql-block">這個畫面是拿著長槍的士兵對應(yīng)吹著笛子牧羊人，一邊冷酷無情的表情，一邊牧羊人的表情輕松和沉靜，一邊射出跑火的槍桿對小鳥棲息的樹枝。煙火彩色的畫面對黑白淺色調(diào)，烘托一個視角的兩個相對的世界。</p><p class="ql-block">整個故事都是以相對的世界反照出兩個不同面向，感動同時令人反思。</p> <p class="ql-block">孩子看到的世界正是他自己經(jīng)歷的世界，從戰(zhàn)爭、饑荒、沙漠、憂傷、權(quán)勢、到海洋、森林、眼淚和月亮，每個視角都有細(xì)膩的情感和童真的表達(dá)。</p><p class="ql-block">地球的土地上是伴隨饑荒的，在這一幕，他試用自己的努力改變他看到的世界，他可以想到用繩索拉住云朵灌溉沙漠，要挖掘有水和牛奶的河流，這里充份體現(xiàn)孩子的行為語言，小小的力量對大地和無垠的天空；</p> <p class="ql-block">憂傷是日常生活的面相，孩子看到的出發(fā)點就是分擔(dān)、分享。他的世界僅有的“加、減、乘、除”用在這里，可以看到孩子世界的純真；</p> <p class="ql-block">關(guān)于權(quán)力的表達(dá)，孩子的描述直接和諷刺，他看到“貪心、自私、喜歡命令別人”，他的回應(yīng)是“應(yīng)該讓他們睜開眼睛，或者請他們離開”，孩子說出真相，這樣的人講話甚至都沒有睜開眼睛，是表達(dá)說瞎話，是沒有看到人間疾苦的，只在說自己的想說的。繪本對于畫面正在講話的人也是閉著眼睛的的，孩子勇敢的站在這樣的人面前，伸開雙臂阻止家人觀看，是最直接的抗議；</p> <p class="ql-block">畫面來到浩瀚的大海，整個畫面藍(lán)色海洋占大部分，看似孩子平靜看著大海，首先映入眼簾的是游動的小雨，代表大海的生機勃勃，仔細(xì)看發(fā)現(xiàn)有瓶子，說明是被污染的。一艘大船停在海面，船上兩個交談的人無視海洋的發(fā)生，動作和表情也是理所當(dāng)然的樣子。視線在拉向遠(yuǎn)處，看到還有艘船冒著濃煙，身后怎么還有大量黑色油跡，能看出同樣的污染。視線更遠(yuǎn)的地方可以看到有條被拉住的鯨魚，身上有刺或魚鉤，鯨魚身上流下的血映紅了周圍的海洋。</p><p class="ql-block">整個畫面孩子很安靜，沒有抗?fàn)幓驁?zhí)著，似乎他接受看到的一切。他的表達(dá)只想把海洋洗干凈，而能坐在它的面前自由夢想。</p> <p class="ql-block">走到森林的畫面，孩子靜靜躺在其中，看到情感和情緒也舒緩了很多，這里孩子的內(nèi)心世界也是表達(dá)想在森林里盡情散步和探險，寫下被遺忘的童話，是表達(dá)孩子心中美好的童話還沒有講出，他的愿望很小，只是想躺在柔軟的草地，聆聽心中的故事。</p> <p class="ql-block">情感再次轉(zhuǎn)折到眼淚，眼淚代表某種情感，孩子并不了解成人的世界，當(dāng)他看到這種情感，他的回應(yīng)是學(xué)習(xí)擁抱和親吻，要說“我愛你”，即使沒有人對你說過這三個字。柔軟而深刻的傳遞。</p> <p class="ql-block">故事的高潮是孩子在月亮下的懺悔，孩子并沒有和這個世界分割開，他視為一個整體，他視所有的迫害、災(zāi)難、痛苦是和自己有關(guān)的，面對月亮上的旗子，孩子的語言只是說“這是不禮貌的行為，應(yīng)該拿掉”，他從自己出發(fā)，跪在月亮面前說“對不起”，月亮代表溫情，代表美好，孩子以自身小小身軀表達(dá)歉意和悔過。</p> <p class="ql-block">接下來的故事自然過渡到站在小島上的最后一幕，“這是最后一次，孩子在他島上看著這個世界，他決定…… ” </p><p class="ql-block">他決定什么呢？ 看到這樣的畫面我們的心好像也揪到一起。</p> <p class="ql-block">本書故事的敘述以情感為核心，整個內(nèi)容節(jié)奏比較緊張，共情下帶著觀者的心一步步走到高潮，就好像看到一個球拋向空中，在一個點回歸。故事即在這個點完全釋放了，釋放了什么？每個人讀到的心情又是怎樣的？是感動喜悅、還是悲痛沉重？同時這樣的結(jié)局是否給我們看到的是一種拯救，是對自我和世界的救贖呢？</p><p class="ql-block">建議每個有孩子的家庭都收藏這本書，這樣的書是需要反復(fù)閱讀感悟的，每個年齡段每個階段閱讀的感受和學(xué)習(xí)都不同，孩子在成長，看待事物和認(rèn)知世界也不斷提升和改變，好的書或繪本如同伙伴朋友，在你低谷迷茫的時候為你點亮一盞燈。為我們重新找到生命的意義，重回正軌。</p> <p class="ql-block">【結(jié)語】親愛的孩子們，世界雖然不完美，但或許我們可以用自己的力量讓世界多一分美好。如果可以，你想為這個世界做些什么呢？期待你的分享。</p><p class="ql-block">如果要我列出足以影響孩子，或是你自己（心里的孩子) 一生最重要的故事，我一定會將這本書列入，請你務(wù)必親自讀一讀。</p>