做新時(shí)代的不懈奮斗者，———新疆自治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”骨干校園長(zhǎng)提升培訓(xùn)小學(xué)骨干校長(zhǎng)班（第一期）

秋雨伊人

時(shí)間過(guò)得真快，跟崗學(xué)習(xí)將接近尾聲，應(yīng)該說(shuō)不是理論探索的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。跟崗是很有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考。 　　校長(zhǎng)是文化的傳遞者。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映校長(zhǎng)的重要性。繆良華校長(zhǎng)就是這樣，他是一位非常有魄力的校長(zhǎng)，無(wú)論從管理策略，業(yè)務(wù)水平，他以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng)。 鳳凰小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)有著多年的研究，總結(jié)出來(lái)的思想，既精辟又簡(jiǎn)潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。 　　鳳凰小學(xué)關(guān)于如何對(duì)學(xué)生各方面評(píng)價(jià)實(shí)用性很強(qiáng)，在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以從多方面進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生就是直接的受益者。 授課老師與學(xué)員之間互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。 如開(kāi)展讀一本好書、一篇文章，觀摩評(píng)論一個(gè)課例，研究一個(gè)問(wèn)題……，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不僅開(kāi)闊眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過(guò)程。 　　定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，同時(shí)讓學(xué)生成為教學(xué)改革的最大受益者。善于教學(xué)反思，促教師新成長(zhǎng)驕人的榮譽(yù)獲得，靠得就是學(xué)校全員不斷的反思、總結(jié)、提升，促進(jìn)新成長(zhǎng)。 建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)和諧的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，建設(shè)學(xué)科教研文化，提升教師教研能力與水平，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。 相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，閱讀，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 以課程建設(shè)為突破口，設(shè)計(jì)“塔式結(jié)構(gòu)全塑運(yùn)動(dòng)”課程群，把新體育落實(shí)在日常的課表上。新體育全塑課程群包括國(guó)家教材實(shí)施的每周3節(jié)（1-2年級(jí)每周4節(jié)）體育與健康課，確保學(xué)生每天上下午各半小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還將利用多設(shè)的兩個(gè)課時(shí)開(kāi)設(shè)年級(jí)特色體育課。 陽(yáng)光體育活動(dòng) 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是意味深長(zhǎng)的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語(yǔ)也許無(wú)需多言意自明。