【彭家洞完小】課后服務(wù)暖人心多彩活動共成長

莫楚雨

為滿足學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(教基廳函【2021】28號)、《關(guān)于督促“一校一案”全面落實課后服務(wù)工作的通知》(教基可函[2021]33號)和上級有關(guān)文件精神，認真做好學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導(dǎo)等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進學(xué)生健康成長，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特開展課后服務(wù)活動。 什么是課后服務(wù)？如何開展課后服務(wù)？ 　　學(xué)校組織召開全體教師會議，將校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)校整體工作之中，認真制定了課后服務(wù)工作方案，并報教育局“雙減”辦審核備案，已在學(xué)校門口公示。 　　學(xué)校堅持自愿、公益原則組織學(xué)生開展課后服務(wù)，將《給家長的一封信》發(fā)送到每一位家長手中，建立健全家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。與學(xué)生和家長簽訂《校內(nèi)課后服務(wù)協(xié)議書》。 　　教師也簽訂了《課后服務(wù)看護教師安全責(zé)任書》和《課后服務(wù)教師工作責(zé)任書》。 　　學(xué)校因地制宜制定了課后服務(wù)課程表，做到“定人、定時、定內(nèi)容、定地點”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排好學(xué)校課后服務(wù)工作。 課后服務(wù)效果如何？ 　　繞口令是一種有趣又有益的語言游戲，其最主要的特點是用聲、韻、調(diào)極易混淆的字交叉重疊，編成內(nèi)容活潑、合轍押韻的句子或段子。它要求一口氣快速、流暢地說完，而說快了讀音又容易發(fā)生錯誤，所以又叫“急口令”、“拗口令”而在主持學(xué)習(xí)中繞口令也是必備的基礎(chǔ)訓(xùn)練。孩子們第一次接觸繞口令，所以教學(xué)速度也適當(dāng)放慢，循序漸進，不過現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能把這段繞口令完整且快速的說出來啦！???? 　　著名教育學(xué)家蒙臺梭利說過：“兒童每一次伸出自己的小手，代表自我想努力進入這個世界之中?！?lt;/span> 而眾多教育家認為，手指律動可以促進大腦發(fā)育，實踐也證明，手指律動可以培養(yǎng)孩子口語表達、思維能力。 　　健美操分為競技健美操和健身健美操兩大類。目前我國已創(chuàng)編了許多適用于少年兒童的健身健美操，一般多以形體健美操為主，以塑造正確身體姿態(tài)和愉悅身心為目的，使全身各部位得到相應(yīng)的鍛煉和提高。經(jīng)常堅持練健美操，不僅能使兒童少年身體得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而且有助于培養(yǎng)孩子感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，從而達到增強體質(zhì)、愉悅身心的效果。 　　　學(xué)習(xí)硬筆字，有利于學(xué)生日常學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)硬筆字，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；學(xué)習(xí)硬筆字，有利于學(xué)生的身體健康；學(xué)習(xí)硬筆字，可以提高學(xué)生的文學(xué)功底；學(xué)習(xí)硬筆字，對于學(xué)生未來畢業(yè)工作頗為重要。 　　手工制作的好處有很多，可以培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、鍛煉動手能力、增添生活樂趣等。 　　適當(dāng)?shù)倪M行體育鍛煉，可以促進孩子的智力發(fā)育、生長發(fā)育、增進健康。改善了血液循環(huán)，骨組織得到了更多的營養(yǎng)，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用，使孩子的身高隨之有所增長。還可以促進孩子個性培養(yǎng)，陶冶情操。體育運動可以幫助學(xué)生克服種種生理和心理上的障礙，培養(yǎng)其勇敢、果斷、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。 課后服務(wù)的好處 課后服務(wù)，主要有以下幾方面的好處：一、有利于豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí) 學(xué)生在三點半放學(xué)回家之后，很多學(xué)生感到無事可做。除了完成作業(yè)就是看電視或者玩游戲。學(xué)校開展課后服務(wù)，學(xué)校的教育資源將得到充分的利用，豐富了學(xué)生的課外生活。 二、有利于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績 學(xué)生開展課后服務(wù)，并不是等同于補課，更不是直接在教室里上課。學(xué)校開展課后服務(wù)，可以針對不同學(xué)生的特點，因材施教。 一些在完成作業(yè)上面需要花費更多時間的同學(xué)，這時候可以得到老師的特別輔導(dǎo)。讓一部分同學(xué)在學(xué)校里完成作業(yè)，有利于提高他們的學(xué)業(yè)成績。而另一部分同學(xué)，由于對知識的掌握較好，完成作業(yè)輕松，因此可以做更多感興趣的事情。 三、有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì) 學(xué)校開展課后服務(wù)，會安排更多的體育活動，以彌補學(xué)生白天在學(xué)校上課時體育鍛煉的不足。同時，由于學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備齊全，讓學(xué)生能夠進行充分的鍛煉。同時，學(xué)生在學(xué)校里面鍛煉身體。 四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長? 學(xué)生在學(xué)校除了完成有關(guān)作業(yè)，或進行體育鍛煉，同時，學(xué)生也可以根據(jù)自己的愛好和特長，選擇一些自己感興趣的小組參加活動。 比如，學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂舞蹈興趣小組，也可以參加書畫興趣小組……只要學(xué)生有興趣，就可以在課后服務(wù)這段時間，通過學(xué)校課后服務(wù)所開展課程發(fā)展自己的興趣和特長。 　　我校課后服務(wù)工作剛剛開始，初見成效。同時，我們深知要想讓課后服務(wù)工作更好地服務(wù)于百姓，服務(wù)我們的孩子，讓這一工作精益求精，我們還有很多地方需要完善，需要改進，我們會廣泛征求家長和老師們的意見，了解孩子們的需求，讓這一惠民工程在彭家洞完小開鮮花，結(jié)碩果，讓孩子們在彭家洞完小這一神圣的搖籃快樂成長。