──<b>記一篇論文背后的故事</b> 我不是陳東科老師的學(xué)生，當(dāng)然這里的學(xué)生是指那種親傳弟子而言，但我還是打內(nèi)心愿意稱(chēng)之為老師，或許也只有這個(gè)看似簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂才能表達(dá)對(duì)其人的折服和尊敬。<br>最初接觸陳老師的名字源于一本書(shū)?！秾?shí)用臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)與圖譜》微生物人的圣經(jīng)，我雖從事檢驗(yàn)工作多年，真正接觸微生物專(zhuān)業(yè)卻是半路出家進(jìn)修了幾個(gè)月，回本院開(kāi)始從事微生物工作后，因了工作經(jīng)常查閱翻看這本書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了偶爾瞥一眼封皮，就此不經(jīng)意間記住了一個(gè)名字：陳東科。與孫長(zhǎng)貴老師合作，雖都是業(yè)內(nèi)大咖，厚厚的上下冊(cè)圖譜編出來(lái)頗為不易，但那時(shí)東科老師其人于我的感覺(jué)卻是遙遠(yuǎn)而陌生，遠(yuǎn)不如圖譜里面的微生物圖片更親切有趣。 正版圖譜 盜版圖譜<div><br><div>小插曲：一直奉為寶貝，且已被我們翻看爛了的“上下冊(cè)”圖譜，直到今天，經(jīng)陳老師證實(shí)，才知道是盜版貨。唉，洛陽(yáng)紙貴，實(shí)在買(mǎi)不到正版，不知者不怪哈。聽(tīng)陳老師講，他收集的盜版圖譜有5-6種之多（發(fā)現(xiàn)誰(shuí)買(mǎi)了盜版的圖譜，陳老師第一時(shí)間用正版圖譜免費(fèi)換回來(lái)），最盛時(shí)期某寶網(wǎng)上同時(shí)有近百商家在賣(mài)盜版圖譜，其火爆程度可見(jiàn)一斑?，F(xiàn)在網(wǎng)上的二手圖譜也已賣(mài)到三千大洋以上了，還不能保真。<br></div></div> <div>走進(jìn)微生物專(zhuān)業(yè)，興趣盎然，自免不了接觸到顯微鏡拍攝神器—東科鏡，呵呵，這個(gè)陳大拿不僅編書(shū)，這等神器當(dāng)真發(fā)明的不賴(lài)。當(dāng)然還有每天都離不開(kāi)的抗酸染色加熱棒及染色架，還有絲狀真菌培養(yǎng)之天花板神器《一次性小培養(yǎng)基》等。既售魚(yú)又授漁，大智慧不拒小聰明，大概不是單純老學(xué)究能干出的事，這究竟是怎么樣的一位神人呢？</div> 染色架 加熱棒 東科神器 新款神器 多功能高清神器 <p class="ql-block">↑ 多功能高清神器拍攝效果 ↑，大家能判斷出肺泡灌洗液中這是啥嗎？</p> <p class="ql-block">神器組合</p> 一次性小培養(yǎng)基 培養(yǎng)效果 <p class="ql-block">機(jī)會(huì)來(lái)了，2016年，全國(guó)細(xì)菌耐藥監(jiān)測(cè)網(wǎng)大會(huì)在四川綿陽(yáng)舉辦，終于見(jiàn)到陳老師本人，作為專(zhuān)家巨匠，真的比想象中年輕，伊在臺(tái)上瀟灑揮斥，風(fēng)趣幽默，頗有點(diǎn)縱有千古，橫有八荒；宇宙在手天下我有的感覺(jué)。于輕松愉快中，時(shí)間流逝，受益良多，當(dāng)時(shí)就忍不住想，師從這樣的人一定會(huì)是相當(dāng)有趣的事。但對(duì)于我終究是朝陽(yáng)瑰麗難掩其遠(yuǎn)，霧峰妖嬈不得其秘。好在聽(tīng)過(guò)一句俗語(yǔ)：人總該有點(diǎn)夢(mèng)想，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？</p> 講臺(tái)風(fēng)采 很多事出于偶然，成于必然。2020年9月初，工作中遇到一位老年男性患者，兩年內(nèi)反復(fù)腹瀉，曾就診于多家醫(yī)院，按潰瘍性結(jié)腸炎治療，但均效果不佳。在我院住院期間送檢糞便細(xì)菌培養(yǎng)及涂片檢查，當(dāng)我對(duì)其糞便進(jìn)行抗酸染色鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)量不少的抗酸陽(yáng)性、橢圓形、可見(jiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，單核雙核均見(jiàn)的疑似蟲(chóng)卵的東西，但自己對(duì)寄生蟲(chóng)方面所知寥寥，想到了業(yè)務(wù)上對(duì)我有很大幫助的河北省二院時(shí)東彥老師，時(shí)老師建議我在群里問(wèn)問(wèn)，便想到在“醫(yī)家學(xué)堂微生物形態(tài)學(xué)交流群”向陳東科老師求教，從沒(méi)有單獨(dú)和陳老師交流過(guò)，心中還是有些許顧慮，害怕對(duì)其的唐突打擾，更怕一種默然的拒絕，幾經(jīng)猶豫，還是在群內(nèi)@了陳老師，發(fā)了圖片，很快得到了陳老師的回應(yīng)，建議先直接壓片鏡檢。 為了更方便請(qǐng)教，試著加陳老師好友，很快通過(guò)，稍加交流陳老師就憑自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識(shí)指出了兩點(diǎn)：懷疑患者有HIV感染，“蟲(chóng)卵”疑似貝氏等孢球蟲(chóng)。<b></b><b></b> 當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)懵圈，這都哪挨哪啊，查了下資料，貝氏等孢球蟲(chóng)國(guó)內(nèi)已經(jīng)近20年沒(méi)有病例報(bào)道出現(xiàn)過(guò)了，陳老師也太武斷了吧。為了求證，陳老師要求寄標(biāo)本做宏基因二代測(cè)序，一次測(cè)序就是好幾千元的費(fèi)用，連做了幾次，而我提出費(fèi)用問(wèn)題都被陳老師拒絕了，陳老師熱心細(xì)致不厭其煩的指導(dǎo)傳授讓我深受感動(dòng)。 期間陳老師幾次說(shuō)這是個(gè)好題材，一定要寫(xiě)一篇論文出來(lái)，一再提醒。當(dāng)初我的熱情不過(guò)出于好奇，后來(lái)的跟進(jìn)單純出于一種粗淺了解欲，路一走遠(yuǎn)，懶惰就冒出來(lái)，拖著應(yīng)付。但陳老師堅(jiān)持要寫(xiě)，時(shí)不時(shí)敲打敲打我，最終論文以合作的方式寫(xiě)出來(lái)，發(fā)表在一本國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，他一定要把一個(gè)單純提供標(biāo)本粗淺參與過(guò)一點(diǎn)探討的我的名字列進(jìn)去，讓我很慚愧。 從一開(kāi)始的懵圈狀態(tài)，到后來(lái)對(duì)貝氏等孢球蟲(chóng)有了初步了解：貝氏等孢球蟲(chóng)是一種僅對(duì)人類(lèi)致病的孢子蟲(chóng)，未見(jiàn)動(dòng)物宿主報(bào)道。它在世界范圍內(nèi)的分布較多，主要集中在熱帶和亞熱帶地區(qū)。在免疫功能正常的人中，感染常是無(wú)癥狀或自限性的；但對(duì)免疫缺陷患者會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的持續(xù)性腹瀉。<br>貝氏等孢球蟲(chóng)的卵囊呈長(zhǎng)橢圓形，大小為20～33×10～19μm，未成熟卵囊內(nèi)含有一個(gè)大而圓的孢子細(xì)胞，成熟卵囊內(nèi)含有2個(gè)橢圓形孢子囊，每個(gè)孢子囊大小為9～11×7～12μm，含有4個(gè)子孢子和一團(tuán)顆粒狀殘留體。卵囊可以在正常環(huán)境下存活數(shù)月。<br>宿主由于食入成熟卵囊污染的食物和飲水，卵囊進(jìn)入消化道后，子孢子在小腸逸出并侵入腸上皮細(xì)胞發(fā)育為滋養(yǎng)體，經(jīng)裂體增殖發(fā)育為裂殖體，裂殖子侵入附近的上皮細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行裂體增殖或形成雌雄配子體。雌雄配子結(jié)合形成合子發(fā)育為卵囊，卵囊落入腸腔隨糞便排出。卵囊的孢子形成可在宿主體內(nèi)或外界進(jìn)行，發(fā)育為成熟卵囊。完成生活史不需要中間宿主。 <br> 糞便直接壓片：成熟卵囊（內(nèi)含有2個(gè)橢圓形孢子囊） 糞便直接壓片：未成熟卵囊（內(nèi)含有一個(gè)大而圓的孢子細(xì)胞） 糞便壓片（碘染）：未成熟卵囊（內(nèi)含有一個(gè)大而圓的孢子細(xì)胞） 糞便壓片（碘染）：成熟卵囊（內(nèi)含有2個(gè)橢圓形孢子囊） 糞便涂片（革蘭染色） 糞便涂片（瑞吉染色） 糞便涂片（HE染色） 糞便涂片（巴氏染色） 糞便涂片（抗酸染色） 糞便涂片（抗酸染色） 糞便涂片（弱抗酸染色） 糞便涂片（鈣白熒光染色） 在這件事情的整個(gè)過(guò)程中，我除了提供樣本和病歷資料，剩下的就只有期盼結(jié)果了，因?yàn)殍b定的事兒我是實(shí)在幫不上啥忙。后來(lái)才知道陳老師為鑒定這個(gè)寄生蟲(chóng)真是費(fèi)盡了心思，本想著花點(diǎn)錢(qián)直接送二代測(cè)序就可以出結(jié)果了，哪成想測(cè)序公司不做大便的二代測(cè)序（說(shuō)是結(jié)果沒(méi)法分析），后來(lái)經(jīng)陳老師協(xié)調(diào)（我想是因?yàn)槔峡蛻?hù)才有這底氣吧），公司同意試試，前提是盡可能提純蟲(chóng)體，這可難壞了陳老師（要是我，這個(gè)時(shí)候我一定是放棄了），可陳老師沒(méi)有放棄，他把各種壓箱子底兒的集卵招數(shù)都用上了，什么離心法、飽和鹽水漂浮法、汽油煤油萃取法等等，結(jié)果都不盡人意，最后陳老師放出大招（當(dāng)然是查了很多文獻(xiàn)）用飽和蔗糖水漂浮法才算提取成功（哈哈，據(jù)說(shuō)是陳老師偷了師娘做面包的材料，噓...）。 飽和蔗糖水漂浮集卵法 提純蟲(chóng)體成功，二代測(cè)序終于可以進(jìn)行了，滿心歡喜的陳老師拿到測(cè)序結(jié)果一看，差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去。咋回事兒？原來(lái)報(bào)告里沒(méi)有預(yù)期的結(jié)果，出的是卡宴環(huán)孢子蟲(chóng)！幽默的陳老師還不忘調(diào)侃，是環(huán)孢子蟲(chóng)出軌了？還是等孢子蟲(chóng)變異了？這形態(tài)也不像啊。 二代測(cè)序結(jié)果：卡宴環(huán)孢子球蟲(chóng) 環(huán)孢子球蟲(chóng)的形態(tài)學(xué)資料 原本信心滿滿的陳老師說(shuō)這到了黔驢技窮的瓶頸了，必須求助寄生蟲(chóng)專(zhuān)家！陳老師找到華西醫(yī)院的馬瑩博士（馬老師是陳老師圖譜的編委），說(shuō)清楚來(lái)龍去脈后，馬博士建議直接做一代測(cè)序（PCR），馬博士帶領(lǐng)她的學(xué)生查閱了大量文獻(xiàn)后，提供給陳老師幾對(duì)引物序列，陳老師找公司合成引物后進(jìn)行測(cè)序比對(duì)（這中間的經(jīng)過(guò)很波折，我也不甚了解，所以不做太多贅述了），功夫不負(fù)有心人，終于鑒定出這個(gè)蟲(chóng)就是貝氏等孢子球蟲(chóng)，并與卡宴環(huán)孢子球蟲(chóng)很好地鑒別開(kāi)來(lái)（等孢子蟲(chóng)和環(huán)孢子蟲(chóng)都屬于球蟲(chóng)）。至此，事情告一段落，剩下就是寫(xiě)文章了（前面有交代），經(jīng)歷了三個(gè)多月的忙碌得出的結(jié)果，陳老師決定寫(xiě)篇SCI（一是少見(jiàn)病原，二是中文期刊大都不接收個(gè)例報(bào)道）。經(jīng)陳老師與馬博士商量，由她學(xué)生執(zhí)筆，陳老師與馬博士做通訊，順利完成文稿，又經(jīng)過(guò)一番投稿-退稿-改投-修稿的熬人過(guò)程，文章終于刊登了。 以下為論文全文 ↓ 整件事當(dāng)中我算是最大的受益者，不僅學(xué)到了很多從未接觸過(guò)的知識(shí)，年終也受到了院里的獎(jiǎng)勵(lì)，并欣然接受陳老師的建議，寫(xiě)了這個(gè)美篇，一是講述幕后的故事，二來(lái)是做科普，當(dāng)然最重要的是以此文向辛苦幫助過(guò)我的老師們致敬，衷心的感謝陳東科老師、馬瑩老師及她的學(xué)生，還有付出指導(dǎo)的周海健老師以及一直以來(lái)給予我?guī)椭臅r(shí)東彥老師。 <div>技高學(xué)著、淡泊名利、平易近人、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、求真求實(shí)堅(jiān)持不懈，這是陳老師寫(xiě)照，真的很讓人感觸、折服，但卻遠(yuǎn)不是陳老師的全部，后面我認(rèn)識(shí)的陳老師的另一面大概可以用不可思議的驚艷表述，講真，我更佩服陳老師的這一面。<br></div><div>由于加了陳老師的微信，通過(guò)朋友圈得以走進(jìn)陳老師的世界：集郵愛(ài)好者，集郵協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，這個(gè)可以有，身為大家有個(gè)高雅點(diǎn)的愛(ài)好才說(shuō)的過(guò)去。<br></div> 嗯？還是足球隊(duì)員啊，有靜有動(dòng)，不錯(cuò)不錯(cuò)。 哈哈，怎么還是個(gè)攝影師啊？您這只被黃雀抓了捕蟬現(xiàn)行的螳螂，您這偷拍人家反被人家偷拍成這樣，不過(guò)，得說(shuō)，您拍出的照片效果之美也真對(duì)得起您這迷人的身姿。 <p class="ql-block">此圖為北京協(xié)和醫(yī)院張時(shí)民老師拍攝↓</p> 美輪美奐的延時(shí)攝影：一葉蓮精彩綻放<div><br></div><div>不會(huì)吧？這怎么還是拳擊愛(ài)好者？這肌肉型男怎么和您學(xué)著等身的專(zhuān)家形象匹配呢？<br></div> 哎呦喂，您這怎么還是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的吃貨??？不單吃，還身體力行的變著法做美食，于是便有了系列陳氏美食。<div><br></div> <div>看看 我們陳老師這敏捷的身手</div> 失敗的模仿者，滿地的尷尬 <div>又一尷尬的失敗</div><div><br></div><div>陳老師可謂是檢驗(yàn)界的頂級(jí)廚師，廚師中的頂級(jí)檢驗(yàn)大師，這烹飪技術(shù)一直被模仿，從未被超越。</div>我就想，您這每天發(fā)朋友圈，不是在吃就是在做美食準(zhǔn)備吃，上帝每天給您的是48小時(shí)嗎？每每看您的朋友圈都百思不得其解，您哪來(lái)的這么多時(shí)間和精力？<br><br>來(lái)看看我們陳老師的吃相，這是有多好吃 <div><br></div><div>美食，必不能辜負(fù)</div><div><br></div><div><br></div>看過(guò)陳老師的搞怪自嗨照，再來(lái)看看工作中的陳老師 還有更絕的：陳老師以菌落顯微圖片做背景的作品：菌落的自然色形基礎(chǔ)上被鬼斧神工的施以再創(chuàng)作，畫(huà)作無(wú)不構(gòu)思奇妙，自然與人工竟渾然天成，色彩搭配濃淡相宜，間架結(jié)構(gòu)疏密和美，詩(shī)意畫(huà)境躍然而出，讓人嘆為觀止，算得上真正的藝術(shù)品。 準(zhǔn)備好放大鏡，大家看看，那位坐熱氣球的是不是陳老師？ 我想陳老師大概是胸懷大海心中有愛(ài)的物我兩忘的人吧。心胸寬廣不為俗物所羈絆勞累，才能有那么多精力才華傾注到自己的所想；心中愛(ài)的深，愛(ài)的真才能專(zhuān)注并獲得源源不斷的力量源泉；身家放的很低，坦誠(chéng)的對(duì)待周?chē)氖澜?，就像六十多歲的人孩子般做出吃甘蔗裝垃圾神器，去認(rèn)真逗弄小松鼠，去仰臥在馬路中間擺拍......他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。<div><br></div><div>可以申請(qǐng)專(zhuān)利了</div> <div><br></div>這是不是心靈和身體都在路上 <div><br></div>早年迷看射雕英雄傳，對(duì)書(shū)中的人物很熟悉，竊以為其中最值得稱(chēng)頌的，最應(yīng)該稱(chēng)之為大英雄的當(dāng)屬老頑童周伯通，論武功天下幾近無(wú)敵，但自己卻對(duì)功名尊卑不著一塵，話語(yǔ)投機(jī)，徒孫拜個(gè)把兄弟；一生逍遙率性，一花一草一蟲(chóng)都是癡迷的好玩伴，脫離了世亂紛爭(zhēng)，以心養(yǎng)性，以性育心，心性明達(dá)，一言一行自然流淌超然物外，非大愚大智不能當(dāng)；非內(nèi)心大愛(ài)大悟不得行，心中無(wú)一物何來(lái)煩惱絲，友天友地友萬(wàn)物，哪時(shí)哪處不是拈花一笑？歐陽(yáng)鋒華山論劍獨(dú)占鰲頭，說(shuō)難也難，說(shuō)易也不過(guò)九陰真經(jīng)一本，寒暑幾輪，但他當(dāng)真快樂(lè)嗎？他贏了武功，卻輸了人生。魔說(shuō)我天下第一，佛默然，微笑不語(yǔ)：我的意不在這兒，我的境不在這兒，你全身心追逐的于我已曾經(jīng)，我盈手而握的于你卻不曾管窺。人生的真正成功恐怕還是對(duì)自我的把握，對(duì)心性的覺(jué)醒和踐行，說(shuō)起來(lái)易，其實(shí)是真的很難很難，老頑童是這樣的人，陳東科老師恐怕也是這樣的人吧。（私下暢想：上帝也罷佛祖也罷，一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)陳老師這樣的人，因了他是最像他們的人）。做人生的智者樂(lè)者，才是人生的真正王者。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，又有多少能出陳老師其右者？于我而言，人生已入歸途，工作沒(méi)有玩出精彩，生活沒(méi)有玩出率真，每每為工作生活中的種種所困所擾。遠(yuǎn)沒(méi)有到那種超凡脫塵的云端境界，這個(gè)意義上我真心愿意成為陳老師的一名學(xué)生，希冀身行學(xué)得幾分，心性能有小得，人生能添些光彩。 青春韶華幾多彩？人生當(dāng)學(xué)東科陳。 陳老師的人生悟語(yǔ)：<br>認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，熱愛(ài)生活，助人為樂(lè)；<br>培養(yǎng)興趣、廣泛涉獵、親近自然、敬畏生命；<br>鍛煉有度，貴在堅(jiān)持，合理飲食，禁煙少酒；<br>廣結(jié)善緣，多友多路，近紅則朱，近黑不墨；<br>尊老愛(ài)幼，提攜青年，當(dāng)立則立，應(yīng)獲不惑；<br>為國(guó)鞠躬，為民盡瘁，為家嘔心，為友瀝血。<br>