<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高線上課堂教學(xué)效率，提升教師線上教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，3月8日進(jìn)修學(xué)校小教部張無(wú)非老師走進(jìn)了金馬中心校網(wǎng)絡(luò)直播課堂，進(jìn)行了一次特殊的聽(tīng)課指導(dǎo)。</p> 教學(xué)篇 <p class="ql-block"> 刁詩(shī)涵老師授課《燕子》，采用釘釘軟件直播模式授課，在授課過(guò)程中多次與學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，學(xué)生積極性極高，極大的提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 陸薪竹老師采用直播方式執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字課《猜字謎》。整節(jié)課老師由猜謎語(yǔ)引入字謎，一步步深入，教給學(xué)生猜字謎的方法。一邊學(xué)習(xí)課文，一邊講解生字，講練結(jié)合，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)的輕松。</p> <p class="ql-block"> 栗金鑫老師采取視頻會(huì)議形式教學(xué)《梅花魂》，能夠直觀看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的閱讀方法進(jìn)行自主閱讀。</p> 反思篇 <p class="ql-block"> 教學(xué)反思是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)水平的重要方式。授課教師對(duì)自己在授課過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，明確了自己今后教學(xué)工作的目標(biāo)和方向，努力營(yíng)造一個(gè)有實(shí)效的新課堂。</p> 評(píng)課篇 <p class="ql-block"> 課后，教研員張老師便立即開(kāi)始細(xì)致地評(píng)課。她對(duì)講課教師進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，指優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑，明方向。張無(wú)非老師提倡課前可以設(shè)置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)單，以預(yù)習(xí)為導(dǎo)向，重點(diǎn)指導(dǎo)疑難問(wèn)題，與不同層次學(xué)生互動(dòng)，掌握學(xué)情以便于更好的教學(xué)。教研員精辟的點(diǎn)評(píng)和中肯的意見(jiàn)給了教師們莫大的鼓勵(lì)，使老師們撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗。</p> 收獲篇 <p class="ql-block"> 聽(tīng)了張老師語(yǔ)文線上教學(xué)的問(wèn)題與建議，讓我們獲益匪淺。評(píng)課結(jié)束立刻整理反思，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的收獲。</p> <p class="ql-block"> 教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)一如既往地探索、研究、積累，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花綻放地更加絢爛多彩。</p>