<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 教而不研則淺</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 研而不教則枯</b></p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn) ”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討、分享。為了更好的提高教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。盧氏縣第二小學(xué)利用每周的教研時(shí)間，組織形式多樣的教研活動(dòng)。</p> 專題研討? ?精準(zhǔn)教研 <p class="ql-block"> 我們利用每周一的教研時(shí)間，組織形式多樣的專題教研活動(dòng)。專題教研直指教師日常的教學(xué)問題，通過整理、歸納、提煉課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，形成各學(xué)科的教研主題，在每周的教研活動(dòng)時(shí)間組織大家學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師在活動(dòng)中相互討論，相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以他山之石推進(jìn)思維的深度，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 語文組專題研討</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組專題研討</p> <p class="ql-block"> 英語組專題研討</p> 課例研討? ?專題突破 <p class="ql-block"> 我校秉承“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)理念，依托“三位一體”教研活動(dòng)，做課教師精心備課，認(rèn)真上課，聽課老師認(rèn)真記錄，課后積極參與討論、評(píng)課。通過這些課堂研究活動(dòng)，學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉了一批教學(xué)骨干，也為老師們提供了一個(gè)相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 語文組評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 陳校長(zhǎng)親自參與聽課評(píng)課，對(duì)師生課堂表現(xiàn)給予充分肯定，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，并與師生進(jìn)行了親切交流，鼓勵(lì)教師們繼續(xù)深化教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)課堂互動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組評(píng)課</p> 先聽后上? ?夯實(shí)教研 <p class="ql-block"> 我校還特別重視年級(jí)組內(nèi)的教研，每周組內(nèi)有2次小教研活動(dòng)，在活動(dòng)中探討教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排、學(xué)法指導(dǎo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)過程的得失和感受，精選試題，討論題目的設(shè)計(jì)和安排。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)的每個(gè)學(xué)科每周有2次先聽后上、同課異構(gòu)，讓年輕教師先聽名師、骨干的課，吸取他人之長(zhǎng)，不斷提升自身教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 一份精心，一份精彩，在教研教學(xué)路上，我們一直在做伴學(xué)習(xí)，綻放教學(xué)激情，共交流，集智慧，享資源，促成長(zhǎng)!</p>