<p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">“讀寫繪”顧名思義，在閱讀圖畫書的同時，用“寫”與“繪”來豐富學(xué)生的表達能力，陶冶學(xué)生心靈方面的魅力。</span></p><p class="ql-block"> 低段兒童的語言表達能力還十分有限，尤其是書面語言表達。但是，這個年齡階段的孩子運用線條、圖形、色塊兒來表達事物、心情，人物感受能力極富創(chuàng)造的潛力。</p><p class="ql-block"> 我們二年級語文下冊第二單元的寫話任務(wù)是以《我的好朋友》為題，向大家介紹一下好朋友是誰？長什么樣子？經(jīng)常在一起做什么？我們二年級級段語文老師都感覺到孩子們第一次接觸這樣的題目，有點難度，該怎樣讓他們愛上這個寫話呢？一起研討后，就嘗試采用“讀寫繪”的方式完成這個寫話任務(wù)。孩子們真的是特別喜歡！</p> <p class="ql-block"> 來欣賞一下孩子們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 圖文并茂，創(chuàng)造力和表達能力被無限激發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 這個聰明的孩子腦洞大開，他的好朋友變成了一只小倉鼠，把小倉鼠的樣子寫的好可愛。和動物交朋友，可見是一個特別有愛心的好孩子！</p> <p class="ql-block"> 通過本次“讀寫繪”作品創(chuàng)作活動，我們二年級級段的孩子們感受到了創(chuàng)作的樂趣，豐富發(fā)展了學(xué)生的表達能力，也激發(fā)了他們表達的熱情，進而也激發(fā)了他們的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> 新的學(xué)期，希望每個孩子都能勇敢的創(chuàng)造未來！</p>