<p class="ql-block ql-indent-1">為扎實(shí)推進(jìn)“雙減政策”，提高教師綜合素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，3月11日下午烏丹第五小學(xué)召開了“讓閱讀成為習(xí)慣”語文專題研討會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研討由崔洪云副校長(zhǎng)主持，張殊楠校長(zhǎng)及全體語文教師共同參與。為了讓大家不過于拘謹(jǐn)，在張校長(zhǎng)的提議下會(huì)議采用“圓桌”方式進(jìn)行。首先由崔校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段閱讀目標(biāo)及要求。目標(biāo)中提到:“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書；學(xué)語文的主要途徑不是課內(nèi)，而是課外，課內(nèi)與課外的功效比是三比七，抓好課外閱讀可以事半功倍。”崔校長(zhǎng)結(jié)合親身實(shí)踐進(jìn)行了條分縷析的闡述，使語文教師明確閱讀是我們語文教學(xué)的重要任務(wù)，是學(xué)生必須牢固掌握的學(xué)習(xí)技能之一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來大家共同觀看了教育部課程研究所研究員陳先云，小學(xué)教科書總主編溫儒敏，著名語言學(xué)家呂叔湘對(duì)閱讀的重要論述，以及近幾年的高考命題，讓語文老師從心底意識(shí)到閱讀在孩子“學(xué)習(xí)歷程”中的重要性和必要性。在雙減背景下如果我們的語文課堂依舊墨守成規(guī)，按部就班，”那么我們呵護(hù)下的“新時(shí)代花朵”必將毫無能力可言，毫無發(fā)展可談，而恰恰是我們這些為人師者，孩子們最信任的老師，造就了今天的他們，我們無疑是教育的失敗者，是不合格的“引路人?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">教務(wù)處主任劉偉，結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)，提出語文教師要合理地進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，閱讀題目的設(shè)計(jì)要層層推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?？茖W(xué)的設(shè)計(jì)可以為學(xué)生贏取更多的讀書時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，健康的人格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨之，崔校長(zhǎng)指出教師僅僅在思想上意識(shí)到閱讀的重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法和策略。赤峰二中國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的做法令我們深受啟發(fā)，該校的閱讀課扎實(shí)有效，提高了學(xué)生的閱讀能力。他山之石可以攻玉，本學(xué)期我校將通過“閱讀推薦課”“閱讀推進(jìn)課”“閱讀分享課”來引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，高效閱讀。這三種課型對(duì)于語文教師而言無疑是“新鮮事物”，極具挑戰(zhàn)性。在接下來的共同學(xué)習(xí)中，使老師們清楚“閱讀推薦課”是一種讀前導(dǎo)讀課，是以“介紹讀物”“片段體驗(yàn)”為載體，通過“聯(lián)結(jié)、圖像化、問題、預(yù)測(cè)”等方法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀期待，產(chǎn)生閱讀欲望的一種課型；“閱讀推進(jìn)課”是一種讀中引領(lǐng)課，通過“梳理情節(jié)、評(píng)說人物、想象拓展、推理驗(yàn)證”等方法鼓勵(lì)學(xué)生以自讀為主，教師幫助為輔，體驗(yàn)閱讀快樂；“閱讀分享課”是通過講故事、演講、寫讀后感、設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖和閱讀導(dǎo)引單，來分享閱讀體驗(yàn)，表達(dá)閱讀感悟，習(xí)得閱讀方法。在共同學(xué)習(xí)之后大家商討決定，以年級(jí)組為單位每月集體備課一種閱讀課型，展示一節(jié)閱讀公開課。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后張殊楠校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)舉辦的意義及取得的成效給予充分肯定，稱這是雙減背景下我校的一場(chǎng)“及時(shí)雨”。她說，“雙減”背景下教育改革對(duì)我們教師來講，是新的挑戰(zhàn)，全體教師要提升道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，并教會(huì)我們的孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛讀書，做到人人參與、全校參與，一個(gè)不落，構(gòu)建真正意義的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，打造書香校園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新的號(hào)角已吹響，新的征程已啟航。新學(xué)期烏丹五小全體教師將凝心聚力，奮楫篤行，以認(rèn)真的態(tài)度，飽滿的激情，樸實(shí)的品格，堅(jiān)守在自己的工作崗位上， 開啟<span style="font-size:18px;">五小在“雙減”背景下教育教學(xué)改革的輝煌新篇章。</span></p><p class="ql-block"><br></p>