<p class="ql-block ql-indent-1">為扎實推進(jìn)學(xué)校課外閱讀教學(xué)工作，穩(wěn)步提升語文教師的課外閱讀教學(xué)水平；為加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，夯實青年教師教學(xué)基本功，3月15日上午，東營市實驗小學(xué)語文教研室開展了三年級課外閱讀教學(xué)研評和新進(jìn)教師基本功培訓(xùn)活動。活動在該校課堂觀察室進(jìn)行。學(xué)校語文教研室主任燕全欣及全體語文教師參與了活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午第一節(jié)課，三年級語文教師付臻執(zhí)教了《尼爾斯騎鵝旅行記》的課外閱讀推薦課。付老師課前做了精心的準(zhǔn)備工作，課堂的每一個環(huán)節(jié)目標(biāo)都非常明確。從書的作者到內(nèi)容，從人物特點到精彩情節(jié)聚焦，再到有趣的人物、動物名稱，都抓住了學(xué)生比較感興趣的知識點，通過聆聽故事片段，觀看視頻資料，分角色朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生一步步走入故事情境。始終圍繞“激發(fā)閱讀興趣”這一教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。整節(jié)課，學(xué)生精神飽滿，在老師的調(diào)動下學(xué)習(xí)氣氛濃厚，師生互動非常和諧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">付臻老師正在執(zhí)教《尼爾斯騎鵝旅行記》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">授課結(jié)束后，三年級組語文教師對付老師的課進(jìn)行了組內(nèi)點評，付老師進(jìn)行了自評，都從不同角度點出了不足之處。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">三年級語文組教師進(jìn)行組內(nèi)點評</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，該校語文教研室燕全欣主任針對付老師的課進(jìn)行了精到細(xì)致的點評，燕主任指出：課外閱讀教學(xué)推介課不要拘泥于固定的模式，但一定要有準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。以《尼爾斯騎鵝旅行記》為例，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從故事題目入手，質(zhì)疑激趣，讓“激發(fā)閱讀興趣”真實發(fā)生，而不是囿于模式，困于環(huán)節(jié)，為了激趣而激趣。這使得大家對課外閱讀教學(xué)推介課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也觸發(fā)了老師們對于課外閱讀教學(xué)更深入的思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">該校語文教研室主任燕全欣正在進(jìn)行評課</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三節(jié)課，該校語文教研室主任燕全欣，為近三年新進(jìn)語文教師進(jìn)行了教學(xué)基本功培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為“經(jīng)典詩文朗誦”。培訓(xùn)首先由新進(jìn)教師進(jìn)行經(jīng)典文段的朗誦展示，展示完成，老師們進(jìn)行自我點評。接著燕全欣主任，針對老師們存在的不足，提出了以下幾點指導(dǎo)性建議：</p><p class="ql-block"> 讀正確，正字音；</p><p class="ql-block"> 讀順暢，有停頓；</p><p class="ql-block"> 讀文意，明中心；</p><p class="ql-block"> 讀畫面，入角色；</p><p class="ql-block"> 讀情懷，有深意；</p><p class="ql-block"> 用技巧，不留痕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">該校語文教研室主任燕全欣正在給老師們</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">進(jìn)行培訓(xùn)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">新進(jìn)教師正在進(jìn)行朗誦展示</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">燕主任還非常投入地為老師們進(jìn)行了朗誦展示，她的誦讀或歡快活潑，或沉穩(wěn)平靜，或悲傷低沉……她繪聲繪色的誦讀示范感染了在場的每一位老師，讓老師們真正領(lǐng)略了朗誦的魅力，學(xué)到了提升朗誦能力的真諦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">該校語文教研室主任燕全欣正在給老師們進(jìn)行</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?朗誦指導(dǎo)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)結(jié)束后，新進(jìn)教師們，紛紛發(fā)表了自己的培訓(xùn)感悟，教研活動落到實處，老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">該校部分新進(jìn)語文教師基本功培訓(xùn)感悟</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次教研活動，老師們對課外閱讀教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識和理解，該校全體語文教師也將以研評活動為抓手，不斷實踐反思總結(jié)經(jīng)驗，努力提高課外閱讀教學(xué)水平，讓閱讀在課堂內(nèi)外真實發(fā)生。為提升學(xué)生高層次的思維能力和閱讀能力與長遠(yuǎn)發(fā)展不懈努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇撰稿：丁元慧 </p><p class="ql-block">照片提供：丁元慧</p><p class="ql-block">美篇制作：丁元慧</p>