<p class="ql-block"> 萬(wàn)物復(fù)蘇，暖春已至。但是因?yàn)橐咔榈姆磸棧覀兊男@生活再次按下了暫停鍵。特殊時(shí)期，停課不停學(xué)的不僅僅是孩子們，老師們的線上培訓(xùn)也在有序進(jìn)行著。為了切實(shí)提高專業(yè)能力，3月15日晚上7點(diǎn)--9點(diǎn)，花園小學(xué)全體教師以線上學(xué)習(xí)的形式，認(rèn)真聽取了李彰有老師以《優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑選擇》為主題的直播講座。</p> <p class="ql-block"> 李老師主要從以下幾方面展開：順應(yīng)時(shí)代需要、認(rèn)清所處階段、定位發(fā)展目標(biāo)、明晰成長(zhǎng)路徑、走出職業(yè)倦怠、遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block"> 每位教師都非常認(rèn)真地一邊觀看一邊做著筆記。</p> <p class="ql-block"> 李老師首先提出要順應(yīng)時(shí)代需要，認(rèn)清自己所處的專業(yè)發(fā)展階段，要對(duì)自己有清晰的定位，成長(zhǎng)為社會(huì)需要的教育人才。李老師的講話鞭辟入里，一語(yǔ)中的，引人深思。</p> <p class="ql-block"> 其次，他從成長(zhǎng)路徑方面給教師們提出了一些切實(shí)可行的方法：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，深耕課堂，善于學(xué)習(xí)提升，勤于反思寫作，還要把“示范、引領(lǐng)、輻射”視為專業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任。李老師的這些建議不僅有理論高度，更有實(shí)踐性。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得專注，記得認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，他針對(duì)教師生涯中容易存在的職業(yè)倦怠進(jìn)行了深入淺出地分析，并給了針對(duì)性的意見。最后，他提出教師的專業(yè)成長(zhǎng)，還要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)亮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身短板，他結(jié)合自己的親身事例，勉勵(lì)老師們要好好讀書、改革課堂、擔(dān)任班主任、研究課題、撰寫論文，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block"> 李老師的精彩引領(lǐng)，可謂內(nèi)容豐富多彩，字字珠璣。真是收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)航再好，給的是方向，代替不了車。培訓(xùn)是一種提升，是一場(chǎng)精神盛宴。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為教師只有不斷地給自己充電，才能更好地投入到教育教學(xué)當(dāng)中。疫情的陰霾終會(huì)散去，春暖花開時(shí)，我們花小人定會(huì)不忘初心、牢記使命，與學(xué)生一道成長(zhǎng)，成就新的輝煌！</p>