<p class="ql-block"> 隨著教育重視程度的提高，對于新生代父母來說，育兒焦慮成為了一個普遍的問題。從幼兒園升入小學，是兒童心理發(fā)展過程中的一個重大轉(zhuǎn)折，也是家長最為焦慮的問題。</p> <p class="ql-block"> 家長理解不到位，幼小銜接出現(xiàn)斷層</p><p class="ql-block"> 誤區(qū) 1：幼小銜接是大班的事情</p><p class="ql-block"> 對幼兒來說，幼小銜接是循序漸進的過程，無論幼兒處在哪個年齡階段，幼小銜接的內(nèi)容應滲透在幼兒日常的生活和學習。</p> <p class="ql-block"> 誤區(qū) 2：幼小銜接就是要多學習知識</p><p class="ql-block"> 幼小銜接≠幼小銜接班，在重視幼兒知識的增長時，一定程度上卻忽視了兒童學習品質(zhì)的培養(yǎng)。事實上，學習品質(zhì)對兒童在學校能否取得成功尤其重要。</p> <p class="ql-block"> 誤區(qū) 3：“零起點”等于“零準備”</p><p class="ql-block"> “零起點”并不等于零準備。小學是系統(tǒng)化學校教育的起點，有著與幼兒園教育不同的特點與要求。</p> <p class="ql-block"> 孩子應做哪些身心準備呢？</p><p class="ql-block"> 1.幫助孩子建立對小學生活的向往。</p><p class="ql-block"> 建議家長在家和孩子們多聊聊關于小學的事，比如小學的學習生活是怎樣的，與幼兒園有什么不同，自己小時候上小學的趣事等；也可以讓孩子接觸身邊的小學生，幫助孩子初步了解小學生活，建立積極的入學期待。</p> <p class="ql-block"> 2.幫助孩子提升情緒調(diào)控。</p><p class="ql-block"> 建議家長幫助孩子獲得積極的情緒體驗，學會情緒管理。 在日常生活中，家長應注意保持自身良好的情緒狀態(tài)，與孩子保持親密友好的親子關系，讓孩子也受到積極的情緒影響。此外，有意識地培養(yǎng)孩子的情緒表達和調(diào)控能力，可借助繪本故事、談話等方式引導孩子認識和應對自己的情緒。</p> <p class="ql-block"> 3.鼓勵孩子積極運動，提升孩子動作協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block"> 建議家長鼓勵孩子積極參加形式多樣的運動，根據(jù)幼兒個體情況適當增加運動量和運動強度，提升動作協(xié)調(diào)能力，增強幼兒體質(zhì)。此外，注意在日常生活中有意識地鍛煉幼兒的精細動作能力，例如讓幼兒多動手，參與一些諸如畫、剪、折、撕、粘、拼等方面的活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師應做哪些身心準備呢？</p><p class="ql-block"> 1.和幼兒交流、有意識的和幼兒聊一聊小學的事。</p><p class="ql-block"> 老師多給孩子講上學的趣事，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線，了解上學的規(guī)律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理準備。</p><p class="ql-block"> 2.對幼兒多給予表揚，不大聲呵斥幼兒。</p><p class="ql-block"> 鼓勵幼兒進行自由交談教師可以有意識地組織一些談話活動，讓幼兒有自主交談的“機會”。在幼兒的一日生活中，利用晨間交談、餐后散步、離園交談等方式來培養(yǎng)幼兒的語言。</p><p class="ql-block"> 3.開展多種形式的游戲和體育活動。</p><p class="ql-block"> 保證每天幼兒在園內(nèi)足夠的戶外活動，通過戶外活動，增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。</p><p class="ql-block"> 4.注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。</p> <p class="ql-block"> 家長應做哪些身心準備呢？</p><p class="ql-block"> 1.清楚認識自己的角色轉(zhuǎn)變。 </p><p class="ql-block"> 告訴自己將會成為一名小學生的父母了，并積極獲得與此相關的經(jīng)驗積累。</p><p class="ql-block"> 2.盡量調(diào)整好自己的生活節(jié)奏和作息時間。</p><p class="ql-block"> 孩子要入小學了，每天的作息要有序、有規(guī)律，如：用餐、學習、休息都應安排在相對穩(wěn)定的時間。</p><p class="ql-block"> 3.清楚了解每個孩子都是不同的。</p><p class="ql-block"> 客觀分析自己孩子的特點，即自己的孩子在個性、能力和學習態(tài)度、學習習慣上有什么特點，有什么長處和短處。</p> <p class="ql-block"> 孩子們步入中班生活可以擁抱更大的世界，收獲更多寶貴的成長經(jīng)驗，意味著孩子的又一次成長，這是值得高興的事情，過程中有歡笑與痛苦，我們都應接納并慶祝每一次成長的機會。</p><p class="ql-block"> 家長無需過多的擔心與焦慮，擺正心態(tài)，提前做好準備，給孩子充分的信任與鼓勵。讓我們一起期待孩子們開學后快樂的中班生活吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 紅河縣幼兒園幼小銜接中班組</p><p class="ql-block"> 2022年 3月17日</p>