<p class="ql-block"> 為了進一步貫徹“強教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)”的精神，我校為不斷加強教學(xué)管理，引導(dǎo)全體教師積極投身課堂教學(xué)，切實為提高教育教學(xué)質(zhì)量開展工作。根據(jù)學(xué)校安排，3月14日至17日在白校長帶領(lǐng)下，我校開展了近一周的校級聽、評課活動。中心學(xué)校宋煥萍主任一行親臨我校參與聽課指導(dǎo)。語文組、數(shù)學(xué)組教師，各自展現(xiàn)了一堂堂精心準備的優(yōu)質(zhì)課。</p> 語文組展示 <p class="ql-block"> 六年級李慧芳老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》一課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，內(nèi)容豐富，突出單元主題。</p><p class="ql-block"> 五年級蘇利偉老師執(zhí)教的《楊氏之子》所謂“讀書百遍，其義自見”，通過老師范讀、劃分節(jié)奏讀，生自由讀 、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀中理解、讀中體會、讀中感悟。</p> <p class="ql-block"> 四年級韓珺子老師執(zhí)教的《綠》一課，課氣氛輕松愉悅、活潑有趣，語言詼諧幽默。用啟發(fā)性的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 三年級段晶奕老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿 》一文，在整個教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。</p><p class="ql-block"> 一年級寇詩雯老師執(zhí)教的《樹和喜鵲》注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，和課外知識的拓展延伸。教孩子主動識字、獨立識字。</p> 數(shù)學(xué)組展示 <p class="ql-block"> 六年級申廣納老師執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》，教學(xué)目標落實到位，教學(xué)語言簡練，知識豐富，運用廣泛。</p><p class="ql-block"> 五年級王惠茹老師執(zhí)教的《包裝的學(xué)問》創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，層層巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。 </p><p class="ql-block"> 四年級黃夢靜老師執(zhí)教的《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計嚴謹，思路清晰，教法靈活，學(xué)法指導(dǎo)有效。</p><p class="ql-block"> 三年級李永霞老師執(zhí)教的《軸對稱》教學(xué)目標明確, 重點突出，課堂氣氛融洽, 學(xué)生主動學(xué)，樂意學(xué)。</p><p class="ql-block"> 二年級劉美靈老師執(zhí)教的《認識角》，創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展學(xué)生的空間觀察，調(diào)動學(xué)生積極性。</p><p class="ql-block"> 一年級劉小燕老師執(zhí)教的《看一看（二）》注重新舊知識的有效遷移，借助生活情境引入實際問題。</p> 評課、總結(jié) <p class="ql-block"> 評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對本節(jié)課找優(yōu)點、指不足、提建議。評完課后，白校長、教導(dǎo)主任王惠茹老師再次對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。最后白校長指出:希望各教師依托互聽互評活動平臺，相互學(xué)習(xí)，取長補短，改進教法，不斷創(chuàng)新，以便更好地構(gòu)建高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 本次聽課、評課活動呈現(xiàn)出的是智慧在流淌，思維在碰撞。相信這樣扎實有效的教研活動，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率，對上蔡八小教學(xué)質(zhì)量的提高更具推動作用。</p>